【摘要】無(wú)論是在中學(xué)，還是在大學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)都占據(jù)重要的地位。正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法無(wú)疑對(duì)提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果有所裨益。盡管各人的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣不一定一樣，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)中往往存在死記硬背單詞、簡(jiǎn)單看英美劇學(xué)英語(yǔ)、忽視及時(shí)復(fù)習(xí)、啞巴英語(yǔ)等方面的常見(jiàn)誤區(qū)，主張要放在一定語(yǔ)境下記單詞、著重標(biāo)記、持之以恒以及學(xué)以致用的解決路徑。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)學(xué)習(xí);常見(jiàn)誤區(qū);語(yǔ)境;積累

【作者簡(jiǎn)介】李妍萌（1997-），女，漢族，安徽滁州人，安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院，研究方向：會(huì)計(jì)學(xué)。

英語(yǔ)在中國(guó)的教育體系的重要性不言而喻，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法貫穿在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)也有很大的作用。然而大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在諸多問(wèn)題，只有學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境，英語(yǔ)水平才能得到進(jìn)一步提高。

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)誤區(qū)

1.通過(guò)單詞書(shū)背英語(yǔ)單詞。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)里，學(xué)生大部分都是把時(shí)間花在死記硬背單詞書(shū)上面，希望通過(guò)背誦單詞書(shū)的學(xué)習(xí)方式獲得較高的成績(jī)。這種以單詞為核心的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度是不可取的。學(xué)英文不只是為了學(xué)習(xí)單詞并背誦下來(lái)，更要理解單詞的意義并且能夠熟練運(yùn)用。真正有意義的知識(shí)是存在我們大腦里的智慧，但是只通過(guò)單詞書(shū)背單詞，達(dá)不到這樣的效果。導(dǎo)致了學(xué)生實(shí)際使用單詞的能力相對(duì)較低，整體的語(yǔ)言思維不夠靈活，更是缺少了自身實(shí)際應(yīng)用性的培養(yǎng)，很難在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提高語(yǔ)用能力。

2.簡(jiǎn)單追英美劇。目前，追英美劇的學(xué)生不在少數(shù)。但是大多數(shù)人英語(yǔ)水平仍然在原地踏步。想要通過(guò)看英美劇來(lái)征服英語(yǔ)的同學(xué)們，最終都被劇情征服了，除了記住一點(diǎn)經(jīng)典臺(tái)詞和劇情之外，英語(yǔ)沒(méi)有質(zhì)的進(jìn)步。究其原因有二：其一，看劇過(guò)程中，更沉迷于劇情，這種以?shī)蕵?lè)為前提的看劇是很難學(xué)英語(yǔ)的，為了保持劇情的流暢性，學(xué)生很可能只會(huì)盯著中文字幕，最后變成簡(jiǎn)單的欣賞劇情。其二，單純靠“看”和“聽(tīng)”。有些學(xué)生認(rèn)為只要堅(jiān)持一遍遍地看視頻，直到能夠聽(tīng)懂劇中的人物對(duì)話(huà)就行了。但是翻來(lái)覆去的看太枯燥，時(shí)間長(zhǎng)了就不愛(ài)看美劇了。學(xué)生也不能夠進(jìn)行知識(shí)遷移，把劇中的表達(dá)方式用到實(shí)際學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中去，從而導(dǎo)致對(duì)自己學(xué)習(xí)幫助不大。

3.忽視及時(shí)復(fù)習(xí)。俞敏洪老師曾強(qiáng)調(diào)過(guò)堅(jiān)持的重要性：“任何東西快速成的、一定快速忘，學(xué)生在我們這學(xué)20天、30天口語(yǔ)學(xué)得比較好，我對(duì)他們的唯一要求就是回去以后不要學(xué)新東西，別忘了把課文的幾百句話(huà)回去重復(fù)兩、三個(gè)月，直到最后你每句話(huà)提出來(lái)隨便說(shuō)就行了?！焙芏嗤瑢W(xué)即時(shí)學(xué)到的知識(shí)能掌握得很牢固，但是往往會(huì)忽視了進(jìn)行復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)。遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，過(guò)幾天再看會(huì)花費(fèi)和新學(xué)的時(shí)候一樣多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行記憶，這樣學(xué)習(xí)效率太低，極大地限制了學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的提高。

4.啞巴英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言中，是離不開(kāi)“說(shuō)”的，說(shuō)也是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的一部分，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是為了能夠更好的交流。在中國(guó)，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)大多數(shù)是為了考試，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)，不應(yīng)該把英語(yǔ)當(dāng)成技術(shù)而掌握，當(dāng)成專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)，這是一種語(yǔ)言。語(yǔ)言，只有真正去使用它，才會(huì)有提升的可能。英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)高，并不代表英語(yǔ)能力就高，畢竟如今的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是以純考試方面為重心，各大的高校和企業(yè)，更注重的是英語(yǔ)的實(shí)用性。

二、不斷完善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)者尤其是初學(xué)者一般會(huì)不同程度地存在以上問(wèn)題。無(wú)論各人的個(gè)人情況如何，要想真正提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，必須要尊重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，要有針對(duì)性地完善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

1.通過(guò)在上下文的語(yǔ)境背單詞。單詞當(dāng)然要背，但背單詞的目的是學(xué)以致用，而不是為了記單詞而記單詞。通過(guò)在上下文的語(yǔ)境背單詞，能實(shí)現(xiàn)在讀和聽(tīng)這兩種信息輸入行為中得以熟悉單詞，也能快速、精確地抓到對(duì)方想要表達(dá)的主要思想。如果學(xué)生在context的情況下背，可以加強(qiáng)印象，還可以獲取文章作者的觀點(diǎn)。在以后的輸出過(guò)程中，想到一個(gè)單詞的同時(shí)也能聯(lián)想到很多可以引用的材料。

2.英美劇只看英文字幕并記筆記。不看中文字幕，是為了擺脫對(duì)中文的依賴(lài)，避免注意力全都集中在中文字幕上。而利用英文字幕，是從讀到聽(tīng)力學(xué)習(xí)的一個(gè)主要過(guò)渡，了解單詞的不同用法和搭配等。而想要真正高效率地經(jīng)由英美劇學(xué)到知識(shí)，還要落實(shí)到“手”上。好記性不如爛筆頭，學(xué)生應(yīng)在觀看過(guò)程中記下感興趣的生詞和表達(dá)方式等，或者找到正確的英文劇本作為學(xué)習(xí)素材。“輸入”有著至關(guān)重要的作用，看英美劇正是輕松又有效的方法，在夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)而時(shí)習(xí)之。為了實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效性，學(xué)生應(yīng)溫故知新，通過(guò)復(fù)習(xí)能更加深刻地理解所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且有效地防止知識(shí)出現(xiàn)遺忘。基于此，學(xué)生應(yīng)在結(jié)束一次學(xué)習(xí)單位以后要進(jìn)行復(fù)盤(pán)，同時(shí)每天開(kāi)始學(xué)習(xí)新內(nèi)容前復(fù)習(xí)一遍之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語(yǔ)言學(xué)習(xí)重復(fù)是一條捷徑，也是不二法門(mén)。

4.大膽開(kāi)口鍛煉實(shí)用性。學(xué)生首先需要開(kāi)口，先從朗讀做起，熟悉各個(gè)情況下句子，同時(shí)要注意口音和英語(yǔ)邏輯思維，不要帶口音和中式思維去進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，不要怕犯錯(cuò)，當(dāng)學(xué)生的錯(cuò)誤被指出時(shí)，往往這個(gè)錯(cuò)誤是記得最深刻的。在課堂上教師應(yīng)多增加互相對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，同時(shí)提高語(yǔ)言組織能力和英語(yǔ)語(yǔ)用能力，避免考場(chǎng)之外寸步難行的情況。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上言之，不積硅步無(wú)以至千里。學(xué)生應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行糾正學(xué)習(xí)誤區(qū)，轉(zhuǎn)變英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，找到并總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，并投注自身的努力和堅(jiān)持，使英語(yǔ)水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

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