皮亞杰認(rèn)為，語(yǔ)言信號(hào)系統(tǒng)是在遵循認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上逐步建立起來(lái)的，并隨著系統(tǒng)的成熟而變得更加豐富。在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，老師不僅僅應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們的思維邏輯能力，還要特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)和基本內(nèi)容的掌握程度，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性發(fā)展，也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，這樣才能使得學(xué)習(xí)素養(yǎng)的初步提升。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該充分的尊重語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，進(jìn)而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、立足教材這個(gè)核心，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容教學(xué)

我們知道，在初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本方法和目的是掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)與工作服務(wù)。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中首先應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教育，這是教育的基礎(chǔ)。就拿初中牛津英語(yǔ)來(lái)說(shuō)。都有三個(gè)模塊分別組成了每個(gè)單元的前半部，他們是“Welcome to the unit”“Reading”“Grammar”，通過(guò)進(jìn)入新單元、閱讀、語(yǔ)法等模塊來(lái)分別學(xué)習(xí)這一單元的新知識(shí)。學(xué)生們要掌握的是文化、單詞、詞組、語(yǔ)句語(yǔ)法等。比如說(shuō)教學(xué)This is me！時(shí)，學(xué)生們應(yīng)該要知道如何用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的和別人打招呼，用英語(yǔ)介紹自己或者是別人、name是可數(shù)名詞、如何用英語(yǔ)表達(dá)你的名字、“good morning”“good afternoon”“over there”，怎么做一個(gè)完整的自我介紹、代詞、固定搭配、過(guò)去完成時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等等的內(nèi)容。這些細(xì)碎的知識(shí)，雜亂無(wú)章，需要老師從方方面面一步一步和學(xué)生們講解，從中整理出要點(diǎn)和必考知識(shí)點(diǎn)，來(lái)完成最后的task，如何用英語(yǔ)來(lái)介紹自己。這樣的教學(xué)可以幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、努力挖掘文化理念，增加中國(guó)傳統(tǒng)文化元素

在初中英語(yǔ)教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)中的某些內(nèi)容與核心主義價(jià)值觀所想表達(dá)的觀點(diǎn)相似。如果在教學(xué)中挖掘文化，這樣既讓讓學(xué)生增強(qiáng)民族認(rèn)同感。比如，在解釋“Mom，I am home”時(shí)，可以根據(jù)《弟子規(guī)》中有一句話是這樣的“出必告，返必面”，這可以很好的解釋上句英語(yǔ)，還可以更好地了解中華名族的傳統(tǒng)美德;又比如說(shuō) “Everyday saying”。其實(shí)每一句英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都可以用一句中文來(lái)相輔相成，這樣可以更好的幫助學(xué)生了解中國(guó)和西方文化。語(yǔ)言本來(lái)就是變大思想的載體，以文字方式向大家解釋你想說(shuō)的想做的，所以說(shuō)即使各國(guó)之間的文字表達(dá)方式不同，但是表達(dá)的東西、思想文化卻是相同的。要好好利用這點(diǎn)，這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法，不僅僅對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，其他的語(yǔ)言都適用。就像How old are you ？其實(shí)和中國(guó)一樣，外國(guó)女性也不希望你直接問(wèn)她年齡，這是隱私問(wèn)題，也是全球通用的習(xí)俗。What can we do to protect the environment？這篇文章講的就是要“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”的概念，這時(shí)候就要加入對(duì)于環(huán)境保護(hù)的教育，增加學(xué)生的社會(huì)保護(hù)意識(shí)。

三、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，注重情感道德方面培育

現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論告訴我們，只有培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文化的情感，才能促進(jìn)學(xué)生情感認(rèn)知的提升。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的情感認(rèn)同，能有效的進(jìn)行道德與品質(zhì)方面的教育。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的情感道德指的是西方文化的核心素養(yǎng)中的一種感情，像接受反對(duì)等，老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可以設(shè)定不同的背景來(lái)配合。比如，在講解Teenage problems這篇文章的時(shí)候，這篇文章介紹了同齡人之間普遍存在的問(wèn)題，就像文章中講的，Millie每天都要說(shuō)今天的作業(yè)做到明天都做不完，想能有時(shí)間來(lái)做自己喜歡做的事情上;Simon特別愛運(yùn)動(dòng)，足球是他每天必不可少的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但是他覺得自己這樣的熱愛會(huì)不會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題。這倆的問(wèn)題都很“特殊”，但他們的這種情況的確普遍存在于我們的生活環(huán)境中，沒有做到勞逸結(jié)合。這時(shí)候，就可以安排適當(dāng)?shù)谋硌?，?lái)使學(xué)生們?cè)阪倚χ谐浞至私膺@其中的原因和解決方法。在處理這類問(wèn)題上，因?yàn)橹形鞣轿幕潭炔煌?，所以家長(zhǎng)對(duì)于這種問(wèn)題的解決方法也不同，希望學(xué)生們能認(rèn)清自己 ，找到最合適自己的學(xué)習(xí)生活方式，理性選擇自己的將來(lái)。

四、理論聯(lián)系實(shí)際生活，注重課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合

在學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，不僅要教授學(xué)生們書本知識(shí)，更重要的是教會(huì)孩子們?cè)趺茨軐⑦@些理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。開展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)很重要的方法。在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，可以加深學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課外活動(dòng)是非常有必要的，在這之間，老師要以學(xué)生為本，每個(gè)學(xué)生都要能參與其中，不可以落下某個(gè)孩子，通過(guò)老師設(shè)定的各種方式規(guī)則，讓學(xué)生們自己再其中探索，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作組織能力，還可以學(xué)會(huì)很重要的一種學(xué)習(xí)方式——自學(xué)。例如，在教Amazing things的時(shí)候，老師可以營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的 環(huán)境布置課后作業(yè)讓學(xué)生們自己去尋找材料，這樣更加有利于學(xué)生們的自由發(fā)揮，提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，畫個(gè)手抄報(bào)或者是手賬一類的繪畫作品，這和文章的主題也十分吻合。利用身邊的資源，網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)老師家長(zhǎng)、圖書館等，盡一切去尋找資源，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法。多多開展這樣的活動(dòng)，提高學(xué)生們的各種能力，使得教育不再枯燥。同時(shí)，讓學(xué)生們能自愿、自主的去學(xué)習(xí)，這才是教育的初衷。只有這樣，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。所以，在教學(xué)中要尊重語(yǔ)言規(guī)律為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，教師教學(xué)過(guò)程中要不斷的優(yōu)化教育教學(xué)模式，不斷嘗試、改進(jìn)自己的教學(xué)方法。努力讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的情感認(rèn)同。這樣，才能讓學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)不斷的提升。

【作者簡(jiǎn)介】李曉峰，陜西省咸陽(yáng)市武功縣大莊鎮(zhèn)觀音堂九年制學(xué)校。