【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，新媒體技術(shù)得到了快速發(fā)展，其應(yīng)用越來(lái)越廣泛。新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也造成了很大的影響，如何利用新媒體進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)成為廣大師生關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。本論文在了解新媒體的基礎(chǔ)上，研究了新媒體對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響并且探討了如何利用新媒體進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的措施。

【關(guān)鍵詞】新媒體;大學(xué)英語(yǔ);教育教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】吳婭，貴陽(yáng)學(xué)院。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展，新媒體技術(shù)對(duì)人們的生產(chǎn)生活都產(chǎn)生了很大的影響。作為青年一代，大學(xué)生這一群體對(duì)新興事物的接受能力特別強(qiáng)，新媒體的出現(xiàn)也深刻地影響著廣大大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。在大學(xué)校園中，不論是教師，還是學(xué)生，都有QQ賬號(hào)，微信賬號(hào)，微博賬號(hào)，校內(nèi)消息的傳達(dá)和轉(zhuǎn)發(fā)也主要是通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成和實(shí)現(xiàn)的。新媒體技術(shù)的應(yīng)用為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了便利，但同時(shí)也帶來(lái)了沖擊。我們必須重視這一問(wèn)題，努力避免新媒體的消極影響和作用，發(fā)揮新媒體的積極作用。

一、新媒體概述

新媒體是一種新的媒體形態(tài)，主要利用數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳播，是數(shù)字化新媒體，主要有數(shù)字雜志，數(shù)字報(bào)紙，數(shù)字廣播，手機(jī)短信，移動(dòng)電視，網(wǎng)絡(luò)，觸摸媒體等。傳統(tǒng)意義上的媒體包括報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大媒體，那么新媒體則被稱為“第五媒體”。新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言具有交互性，即時(shí)性，還兩性，共享性，并且能夠?yàn)榇蟊娞峁﹤€(gè)性化內(nèi)容。新媒體能夠迎合大眾利用碎片化時(shí)間休閑娛樂(lè)的需求，能夠滿足大眾隨時(shí)隨地地互動(dòng)和表達(dá)的需求。同時(shí)，新媒體具有傳統(tǒng)媒體無(wú)可比擬的優(yōu)點(diǎn)，其傳播更新速度快，成本相較于傳統(tǒng)媒體要低得多，其信息量大，而且內(nèi)容豐富，傳播廣泛，檢索便捷，互動(dòng)性強(qiáng)。

二、新媒體對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的影響

新媒體的出現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了很大的影響。傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式和模式都不能夠再適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。與傳統(tǒng)教育教學(xué)相比，新媒體的出現(xiàn)使得大學(xué)生利用手機(jī)，電腦等網(wǎng)絡(luò)資源能夠獲得大量的，自我發(fā)展需要的，感興趣的學(xué)習(xí)資源。值得我們注意和思考的是，新媒體雖然可以提供大量的學(xué)習(xí)資源，其中娛樂(lè)性以及資訊性的內(nèi)容占取大多數(shù)，主要強(qiáng)調(diào)視覺(jué)和感官的沖擊效果，大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)容易受到這些內(nèi)容的影響，比如說(shuō)，游戲，聊天，刷微博，逛淘寶等，學(xué)生容易將大量的時(shí)間花費(fèi)在這些無(wú)聊的事情上。同時(shí)，新媒體資源豐富多彩，但在這些大量的信息資源中并不都是適用于學(xué)生學(xué)習(xí)的，而學(xué)生并不能夠完全把握好信息的選取，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是會(huì)造成一定的影響，這是我們必須注意的問(wèn)題?，F(xiàn)在新媒體的出現(xiàn)不僅對(duì)英語(yǔ)教師的教學(xué)地位造成了一定的沖擊，有些學(xué)生過(guò)分依賴新媒體技術(shù)而忽視了教師的教學(xué)，忽視了課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

三、利用新媒體進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的策略和建議

要想教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，教師必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。信息時(shí)代，教師如何利用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是我們關(guān)注的重點(diǎn)。

1.大學(xué)英語(yǔ)教師必須轉(zhuǎn)變自身的觀念，緊跟時(shí)代的步伐，充分了解當(dāng)下的新媒體技術(shù)，充分了解學(xué)生的發(fā)展需求，充分了解學(xué)生的興趣點(diǎn)所在。教學(xué)之余多多與學(xué)生溝通交流，融入學(xué)生，利用QQ，微博，微信等，與學(xué)生保持聯(lián)系，不僅可以及時(shí)了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，還可以借助這些新媒體技術(shù)及時(shí)向?qū)W生分享好的學(xué)習(xí)資源，幫助和督促學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)課堂效率的提高也有一定的作用和效果。

2.教師要充分利用新媒體技術(shù)為學(xué)生提供適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)資源。英語(yǔ)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)資源，但是只有教材的學(xué)習(xí)比較呆板無(wú)趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃烈，教師可以利用新媒體技術(shù)，向?qū)W生提供大量的豐富的學(xué)習(xí)資源，比如視屏資料，影視片段，音樂(lè)，圖片等，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，教師也可以向?qū)W生提供一些實(shí)用的手機(jī)app，比如說(shuō)，扇貝單詞，扇貝閱讀，英語(yǔ)流利說(shuō)等，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。

3.英語(yǔ)教師可以利用新媒體技術(shù)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅能夠方便教師上傳學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且有利于學(xué)生交流，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們常見(jiàn)的有QQ學(xué)習(xí)群，微信學(xué)習(xí)群，如果有條件的話，教師可以利用一些學(xué)習(xí)平臺(tái)建立班級(jí)，并通過(guò)這些平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生可以利用這些平臺(tái)來(lái)達(dá)到自己的學(xué)習(xí)人物，能夠自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，可以與同學(xué)進(jìn)行及時(shí)地交流。

4.教師可以利用新媒體技術(shù)制作精美的微課，微課的制作不僅能夠通過(guò)視聽(tīng)說(shuō)多方面來(lái)鍛煉學(xué)生，是學(xué)習(xí)更加生動(dòng)，而且能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。微課的制作吸引了學(xué)生的注意力，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，微課具有靈活性，學(xué)生可以隨時(shí)觀看。

四、小結(jié)

信息時(shí)代大背景下。新媒體技術(shù)正在快速發(fā)展，對(duì)人類的生產(chǎn)生活方式都產(chǎn)生了巨大的影響。作為青年一代，大學(xué)生對(duì)新鮮事物的接受能力最強(qiáng)，適應(yīng)能力也最好。面對(duì)新形勢(shì)，教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，在英語(yǔ)教育教學(xué)中做出改變，以滿足大學(xué)生發(fā)展的要求和社會(huì)發(fā)展的要求。教師要在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，充分了解新媒體技術(shù)，并將其結(jié)合運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中。

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