2015年10期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
理論研究
- 淺析開放互動式教學模式在初中地理教學中的應用
- 高中化學實驗教學綠色化的趨勢研究
- 淺談推動當前農村美術教育發(fā)展的因素
- 高中英語教學法課程研究的分析與反思
- 以多元智能理論為指導的高中音樂課堂教學的實踐探討
- 權變理論引入高中體育羽毛球教學中的方法
- 七年級歷史與社會等值線地圖教學策略探究
- 小目標 大收獲——論高中化學教學的小目標教學法
- 歷史評價的單一考試到實踐參與
- 分析現(xiàn)狀，有效復習
- 課堂教學中的主體與主導作用淺識
- 多搭“實踐”舞臺，舞出燦爛精彩——農村中學地理教學課外社會實踐活動探究
- 初探高中政治理論知識在各個學科當中的應用
- 略談美術教學中學生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 聽課中的預設與生成
- 遵循文體特點的語文味——《羅布泊，消逝的仙湖》教學例說
德育園地
案例分析
- 芻議《生態(tài)系統(tǒng)的結構》一節(jié)課的生態(tài)構建
- 歷史資料讓文言文教學妙趣橫生——以《陳涉世家》教學為例
- 作文教學設計《發(fā)揮聯(lián)想和想象》
- 八年級《輕叩藝術之門》教學設計
- 讓事例與論點結合得更緊密
- 語文同課異構︽項鏈︾課堂觀察
- 生活中的圖表
- 開展地理課外活動 提升學生綜合素養(yǎng)
- 初中體育課堂有效教學策略研究
- 創(chuàng)造技法在初中物理課堂教學設計中的實踐應用——《光的色散》教學設計
- 《生命和健康的權利》教學設計的反思
- 關于函數(shù)對稱性的探究
- 高中地理新授課習題訓練策略研究
- 明代福州造船業(yè)興盛的原因
- “一語”驚起層層浪
- 第二章《陸地和海洋》第一節(jié)《大洲和大洋》教學反思
- 兩截紙巾改進一個化學演示實驗——談過氧化鈉與二氧化碳的演示實驗
- 淺談解數(shù)學題的策略
教材研究
- 淺議朗讀在初中語文課堂教學中的重要性
- 探討高中歷史總復習的特點與階段復習方法
- 數(shù)學試卷講評課之我見
- 思路就是出路——《水資源》教學隨想
- 打造以生為本的初中物理課堂——以滬教版八年級物理《液體的壓強》為例
- 淺談經(jīng)典誦讀語文校本課程的研究
- 芻議語文學科教材整合方法
- 論初中數(shù)學教學中“概念同化”的幾個階段
- 破“圖”而出——七年級地圖教學策略初探
- 例談初中閱讀教學中“語文實踐”的開展
- 問渠哪得清如許？為有源頭活水來——嘗試課本劇 體驗新課改
- 農村中學體育與健康校本課程開發(fā)現(xiàn)狀及策略研究
- 初中現(xiàn)代詩歌教學初探
- 深入解讀文本，彰顯語文魅力
- 提高師資水平，改進高中校本課程實踐
- 二次函數(shù)的“隱形”應用
- 淺析歷史圖片與高中歷史教材之間的關系與作用
- 對高中函數(shù)單調性的解析策略研究
教學創(chuàng)新
- 非智力因素在初中英語教學中的引入與培養(yǎng)
- 課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 實施多樣性教學模式 培養(yǎng)學生化學學習興趣
- 語文教學要培養(yǎng)學生的想象力
- 如何取精去糟：史料在初中歷史教學中的運用
- 在“做課題”中引導學生產(chǎn)生數(shù)學問題的探討
- 讓傳統(tǒng)文化在中學語文教學中發(fā)揚光大
- 基于“翻轉課堂”的學情分析策略初探
- 強化初中英語教學中學生語用能力部分的重點培養(yǎng)
- 初中物理課堂教學中開展小組合作的研究
- 關注初中數(shù)學翻轉課堂
- 淺談新課程下的高中語文課堂閱讀情境教學
- 將和諧理念嵌入初中英語課堂建構之中
- 物理實驗教學的創(chuàng)新教育
- 民間美術資源在初中美術教學中的實踐及生活化教學研究
- 體育游戲在初中體育教學中的運用
- 讓游戲助推初中英語單詞教學走向高效
- 用情感寫真——談初中美術教學中的非技巧因素
- 高中英語詞塊輸入策略初探
- 高中特長生英語教學探析
- 背景資料在古詩詞教學中的教學方法
- 高中物理『出聲思考法』教學探析
- 探究高中化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方式
- 從“生活原味”提煉“知識品位”——高中地理生活教育的構建研究
- 淺談高中生物的科學導課策略
- “5-E”教學模式在中學化學校本課程中的實踐研究——以“Vc 含量的測定”為例
- 小組學習模式在初中思想品德教學中的應用
- 妙用“四疑”手段，達三維目標核心
- 新課程理念下初中數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 體會數(shù)學美，快樂學數(shù)學
- 突出學生主體，提高英語課堂效率
- 探究式教學模式在初中化學教學中的應用
- e學習在中學語文教學中的運用
- 用“三課五環(huán)”構想引領課堂問題研究
- 高中物理課堂實現(xiàn)生活化教學方法初探
- 自主探究方式在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺析如何在物理課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 讓情感教育植根初中語文課堂
- 關于初中化學中實驗教育教學的重要性淺談
- 淺談英語“三七二”課堂教學中課堂檢測題的設置
- 初中體育特長生英語口語滲透教育模式探索
- 引導學生感受學習文言文的樂趣
- 體校學生數(shù)學學習初探
- 如何講求英語教與學的實效性
- 小組學習模式在初中地理教學中的應用
- 小組學習模式在高中數(shù)學復習中的應用
- 將“先學后教，當堂訓練”模式融入試卷講評課中
文本解讀
- 淺談化學實驗的探究式教學
- 讓我再次琢磨數(shù)學復習課怎么上
- 農村中學數(shù)學課堂中數(shù)學思想的培養(yǎng)
- 關于提高初中生英語閱讀能力之我見
- 談“解題反思”在初中數(shù)學教學中的作用
- 試析高中語文教學中文言文學習的幾個要點
- 初中思想品德趣味教學方式探討
- 《核舟記》中的兩個問題
- 讓“鄉(xiāng)土”走進初中美術課堂
- 從中學語文課文看女性獨立
- 話題設置在閱讀教學中的運用
- 不差錢 但缺愛——教學《秋天的懷念》有感
- 激發(fā)興趣，授之以漁——淺談新課改背景下初中文言文教學
- 高三數(shù)學試卷講評課的知識聯(lián)系與拓展研究
- 2015 年高考導數(shù)壓軸題解題探究
- 一道賽題的四種解法
- 雙曲線問題的幾個易錯點
- 初中數(shù)學概念教學的論述——以浙教版為例
- 高中物理與技能型高考的銜接
- 高中數(shù)學解題教學中化歸思想的培養(yǎng)
高效課堂
- 語文課堂的提問只有適度才會有效
- 打造初中數(shù)學高效課堂的有效途徑
- 積極打造高中化學小組討論教學課堂
- 初中美術活力課堂的構建
- 創(chuàng)設問題情境 構建有效物理課堂
- 打造有效課堂，提高初中地理教學質量
- 高中數(shù)學教學中凸顯數(shù)學語言能力培養(yǎng)的重要性
- 生其自然，成其發(fā)展——打造綠色高效初中數(shù)學課堂
- 也談初中英語教學的有效性
- 舞動智慧的“魔棒”，打造活力英語課堂
- 高中體育高效課堂的打造
- 用英語教英語，打造快樂高效課堂
- 五味俱全，感受數(shù)學課堂之魅力
- 新課程標準下中學化學課堂實現(xiàn)高效化的途徑
- 恰當教學方法下高效語文課堂的順利實現(xiàn)
- “少教多學”，構建高中古詩文教學高效課堂
- 淺談高中數(shù)學課堂教學的藝術
- 構建高中化學高效課堂的策略探究
- 新課改模式下構建初中英語高效課堂
- 如何駕馭初中數(shù)學課堂
- 優(yōu)化學習方法，構建高效英語課堂
- 小議初中思想品德課堂教學中的“檢查反饋”環(huán)節(jié)
- 課改下如何構建有效的高中化學課堂
- 淺談學生試卷自主分析
- 初中語文高效愉悅型課堂教學的研究建設
教學實踐
- 初中語文寫作教學中情景教學的有效應用探討
- 淺談初中物理如何利用實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初中美術學習興趣的激發(fā)
- 初中英語課堂提問的探討
- 讀寫結合在初中語文教學中的實踐探索
- 美術課中的欣賞教學
- 初中物理實驗教學的應用
- 淺談初中生物實驗課學生能力的培養(yǎng)
- 淺議初中語文教學中提升學生表達能力的策略
- 初中數(shù)學教學中重視學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 教學生正確使用地理地圖
- 高中體育教學中對學生能力的培養(yǎng)
- 營造良好的物理課堂氛圍
- 初中數(shù)學情景教學初探
- 九年級化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談初中生創(chuàng)造性寫作能力的指導
- 淺談初中物理實驗在教學中的作用
- 高三地理二輪復習中能力專題的嵌入
- 學會在初中地理教學中創(chuàng)設情境
- 在實驗中培養(yǎng)學生的能力
- 對初中思想品德教學實踐的探討
- 高中語文有效教學的幾點嘗試與探究
- 初中化學小組合作教學策略初探
- 拓化學實驗空間，展課堂實踐風采
- 如何做好初中音樂教學的師生互動芻議
- 活用“1”的代換解題
- 淺談藏文教學活動中教具的應用
- 初中英語趣味教學初探
- 初中化學教學生活化體驗的嘗試
- 淺談如何更有效地進行語文教學
- 集流成海夯基礎，合作分享共提升——對初中生物合作學習的理性探索
- 重基礎、求規(guī)范、強化基本能力培養(yǎng)——談理綜生物全國卷的特點及復習建議
- 新課改模式下高中數(shù)學習題課有效教學方法實踐
- 高中地理教學實踐的有效探究
- 合作學習在初中物理電學實驗中的實施
- 舊貌換新顏——淺談如何引導學生修改作文
- NMET 短文改錯的特點與解題技巧
- 如何激發(fā)學生學習思想政治課的興趣
- 初中語文切入點設計
- 試析英語課堂教學中如何培養(yǎng)學生的口語能力
- 讓英語教學與實際運用相結合
- 高中導英學語案詞應匯用教研學究中的
- 如何做好初中英語教學方法的改革工作
- 創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生的數(shù)學探究能力
- 多樣教學方法下的初中英語課堂教學
- 如何指導初中生撰寫生物與環(huán)境科技小論文
- 淺談新課標下的高中體育教學實踐
- 在實驗中展示化學的魅力
- 化歸思想在高中函數(shù)中的應用
- 命題議論文的寫作初探
- 初中英語小組合作學習淺探
- 淺談通用技術課程技術設計活動中學生設計項目的選擇
- 物理走班學生自主學習能力提高的實踐探索——學生“自主預習、自主參與、自主反思”的課堂改革
教法研究
- 引導學生善于提問的策略研究
- 淺談初中英語教學
- 高中英語語法教學探討
- 語文課堂中如何做到少教多學
- 初中生語文課外閱讀能力提高策略
- 提高地理課堂效率的幾點做法
- 試論分層合作教學在初中生物分組實驗教學中的實踐
- 初中美術生活化教學的策略淺談
- 初中物理教學如何讓學生在學習中“得道”又得分
- “三主六路”教學模式在高中思想政治課中的運用研究
- 任務型教學法在初中英語語法教學中的應用研究
- 淺談英語學科分層次教學
- 高中音樂鑒賞教學方法初探
- 基于創(chuàng)新角度的初中體育教學方法探究
- 發(fā)現(xiàn)學習模式在高中英語教學中的應用
- 任務型教學在初中英語作文寫作教學中的應用
- 初三化學教學中開展合作學習的策略
- 上好美術課的幾點做法
- 初中美術興趣教學淺談
- 淺談小組合作學習法在初中數(shù)學課堂教學中的應用策略
- 初中體育有效教學策略初探
- 新一輪高考改革下高中物理會考復習策略探討
- 淺析生物興趣小組對生物課堂學習的好處
- 一道二元函數(shù)題的解法再探
- 新課程背景下的高中歷史教學策略研究
- 提升學生歷史自我學習能力的途徑
- 地理比較法在高中地理教學中的應用
- 生物教學中指導學生課外閱讀的教學策略
- 小組學習模式在初中歷史課堂中的有效應用
- 高三化學實驗復習課堂教學方法及策略探究
- 導數(shù)與不等式聯(lián)姻的解決策略
- 如何在初中數(shù)學教學中實施自主探索模式
- 實現(xiàn)初中體育多元教學的策略研究
- 新課改背景下高中英語教學策略探微
- 培養(yǎng)非智力因素，提高思品課教育教學實效
- 淺析初中數(shù)學課堂教學如何創(chuàng)設情境
- 小組合作學習在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺析九年級英語口語教學中幾種常用的方法
- 教學中提高應用語言藝術的幾個方法
- 小議初中音樂鑒賞課有效性教學對策
- 巧用文本激活作文教學的策略探究
- 提高初中數(shù)學教學質量的策略研究
- 提升中考方體法育總跳結繩成績的
- 農村初中數(shù)學課堂提問存在的問題及對策
- 新課標理念下的歷史高考教學策略
- 初中生物課堂教學中如何開展合作探究式教學
- 初中生物教學中的有效策略探討
- 初中物理教學策略簡析
- 淺析記憶策略在初中英語詞匯教學中的應用功能
- 例析均值不等式工具性視角下的解題技巧
- 對初中英語寫作教學策略的思考
教學改革
- 如何在初中地理課堂中凸顯學生主體性
- 淺談新課改下初中語文教學中的情感教育
- 新課改理念下高中化學復習課策略研究
- 在化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的方法研究
- 淺談高中數(shù)學在新課改后的教學方法
- 初中數(shù)學課堂教學路在何方
- 合理貫穿體驗式教學于數(shù)學教學中
- 初中物理課堂教學改革嘗試
- 高中數(shù)學教學中貫穿數(shù)形結合法的思維
- 課改下如何構建以學生為主體的高效數(shù)學課堂
- 學會自我修養(yǎng)：初中數(shù)學教學中的自主學習模式
- 新課標下高中生物的自主探究性教學
- 高中政治教學中時事教育的滲透策略
- 試析課程結構變革看高中化學教育發(fā)展面臨的機遇與困境
- 新課改下構建初中英語高效課堂的對策
- 體育特色下的“課課練”模式——轉變傳統(tǒng)的體育教學模式
- 語文教學與素質教育
- 新課改下如何提高中學生物教學有效性
教學反思
- 營造英語課堂樂趣 激發(fā)英語課堂正能量——記加拿大ESL 教師培訓感想
- 在新課改背景下怎樣發(fā)揮物理教師的主導作用
- 初中數(shù)學合作學習有效實施的實踐與反思
- 電視綜藝節(jié)目對中學語文教學的啟示
- 三段式教學法在高中化學中的應用
- 《樹立正確的金錢觀》教學反思
- 由處理學生突發(fā)事件引起的思考
- 新課改下高中英語自主學習方式的思考
- 關于初中語文教學中融入情感教育的策略思考
- 初中語文閱讀教學中學生問題意識培養(yǎng)探究
- 教學中如何提高備課的有效性——以“大規(guī)模的海水運動”為例
- 高中語文教學中批判性思維培養(yǎng)的研究
- 改變，我的職業(yè)需要——應對英語中考“試卷測評”之隨感
- 初中作文教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的思考
- 笑容重新回到了她的臉上
- 讓40 分鐘有效——高中美術課堂有效教學透視
- 創(chuàng)設有效數(shù)學教學情境的實踐與思考
- 給你們——在高中首次主題班會上的講話
- 在高中政治教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 初中英語教學策略的幾點思考與探究
- 如何激發(fā)中學生學習物理的興趣
- 如何才能學好數(shù)學
- 如何在高三政治教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 莫讓花開早，綻放應在春——處理男女同學間朦朧感情的一點感悟
- 不曾預約的一縷“陽光”
- 高效初中數(shù)學課堂教學的思考
- 文言文翻轉課堂的實踐和反思
- 觀摩同課異構后有感
- 構建高效高中數(shù)學課堂與教學反思
- 新課程理念下初中數(shù)學課堂教學的實踐與思考
- 基于初中數(shù)學探究學習中引導學生合理猜想的反思
- 談談如何提高數(shù)學教學的實效性
- 構建“學、思、知、行”有機結合的數(shù)學課堂
- 淺談如何提高初中化學的課堂效率
- 虛擬與真實——對高中政治課情境創(chuàng)設的探索與思考
- 愛在初四
- 不為困難找借口，只為學習找方法——談初中生數(shù)學學習方法的應用與實踐
- 初中數(shù)學教學中學生合作學習的應用和反思
- 作為老師，您幸福嗎
- 高中化學教育隨筆
教育技術
- 微課——初中思想品德課教學高效的催化劑
- 構建高中信息技術高效課堂的措施
- 初中信息技術教學方法初探
- 應用微課堂實現(xiàn)高中思想政治優(yōu)質教學
- 小組合作學習模式在高中信息技術教學中的應用
- 幾何畫板在高中數(shù)學教學中的輔助功用研究
- 信息技術與英語學科整合的有效教學
- 初中生物教學中電子白板的有效運用
- 微課在初中生物實驗教學中的應用
- 淺談多媒體手段在高中數(shù)學教學中的運用
- 運用電教手段，鑄就歷史課堂教學的靚麗風景
- 初中歷史教學中多媒體運用的作用淺談
- 初中化學多媒體教學的實踐
- 淺談在高中英語教學中使用多媒體的時效性和實效性
- 高中信息技術教學中創(chuàng)設課堂情境的策略研究
- 信息技術在初中地理教學中的應用初探
- 微課在課堂教學中的微應用之微談
- 微課程在物理教學中的案例
- 多媒體技術優(yōu)化初中地理課堂教學
- 新教育環(huán)境下初中數(shù)學教學中微課的應用
- 嘗試構建多媒體教學與初中生網(wǎng)絡學習能力培養(yǎng)的橋梁
- 如何優(yōu)化中學信息技術教學
問題研究
- 分層成功教學法在高三地理一輪復習中實施的可行性
- 探究地理課堂教學中如何提升中學生的學習能力
- 初中思想品德課堂師生互動研究
- 提高學生寫作能力的幾點做法
- 走出初中文言文教學的誤區(qū)
- 關于高中英語教學有效實施的探析
- 高中英語教學中運用學生主體性學習策略的研究
- 重視提問 善于提問
- 高中思想政治學科“生活課堂”研究
- 淺談四十五中學學生體育運動參與意識的調查分析
- 淺談高三物理復習應考規(guī)范
- 提高初中物理課堂教學效率的路徑選擇
- 對英語學困生教學的個人見解
- 初中數(shù)學課堂教學小組合作學習存在的問題及對策研究
- 如何把握初中英語教學與英漢語言差異之間的關系
- 語文學困生轉化之策略
- 留守兒童觸動我心
- 高中物理教育中學生學習困難的成因及對策研究
- 簡約而不簡單
- 淺談初中生英語學習障礙和學習策略的調整對策
- 一道無理函數(shù)值域問題的變式探究
- “課改”中的盲目跟風現(xiàn)象及建議
教育管理
教學爭鳴
- 新課改背景下課堂“學習提綱”設計初探
- 提高高中地理學習有效性的方法的探索
- 異而有同 同中見異——《孔乙己》《范進中舉》《變色龍》比較閱讀
- 高中物理教學中加以激勵策略引導學生
- 試論曹植后期詩歌的現(xiàn)實主義傾向
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)高中生學習英語的興趣，提高課堂教學效率
- 利用生物課堂，促進學生的全面發(fā)展
- 網(wǎng)式足球在初中足球教學中的應用
- 小議教育的蹝和諧美蹞
- 數(shù)學思想方法與高中數(shù)學教學略論
- 淺談如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的好習慣
- 普通高中政治課堂分層教學小組合作學習的組織
- 淺談語文教學中對學生探究能力的培養(yǎng)
- 淺析高中學段運用情感教育的意義與實施策略
- 傾聽遙遠的聲音——話說古詩文的教學
- 成功智力理念如何與高中化學教學牽橋搭線
- 與時俱進：現(xiàn)代物理知識在高中物理教學中的滲透
- 高中數(shù)學教學之作業(yè)有效性