劉 釗

（重慶市江津區(qū)永興初級中學(xué)）

合作學(xué)習(xí)作為一種新型的課堂教學(xué)模式，將之應(yīng)用于初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)

所謂興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對初中物理電學(xué)知識充滿興趣時，才會將更多的熱情傾注于學(xué)習(xí)活動中。對此，作為初中物理教師，在開展課堂教學(xué)活動的過程中，要注重采取多樣化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在講解物理電學(xué)計(jì)算公式相關(guān)知識的時候，教師可以組織學(xué)生參加推導(dǎo)競賽活動，根據(jù)教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行合理分組，然后引導(dǎo)學(xué)生通過小組成員之間的合作，展開對電學(xué)計(jì)算公式的探討。在此過程中，教師可以給每個小組布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要求最后派出組代表展示小組的探究成果。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣能夠得到最大限度的激發(fā)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)高效展開。

二、營造學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)

良好的學(xué)習(xí)氛圍，在集中學(xué)生注意力、提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面，能夠發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。初中物理教師要想提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，就需要注重對課堂學(xué)習(xí)氛圍的營造。

在講解《讓電燈發(fā)光》相關(guān)內(nèi)容的時候，教師可以基于合作學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體可借助多媒體，播放LED 等變速以及街道霓虹燈閃爍的視頻，以此活躍課堂教學(xué)氣氛，為教學(xué)效果的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

三、合理安排分工，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)

對學(xué)生進(jìn)行合理的分工，初中物理教師在針對學(xué)生開展電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，就需要合理分配小組。在此過程中，要充分考慮男女生的比例以及各個學(xué)生對知識的掌握程度問題。

總而言之，合作學(xué)習(xí)模式在提高物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量過程中，能夠發(fā)揮重要作用。對此，教師應(yīng)該給予這種教學(xué)方法高度的重視，并根據(jù)實(shí)際情況，對其進(jìn)行充分、合理利用，促使其作用能夠得到有效發(fā)揮。

［1］李利平，吳春花，張東.對初中物理幾個演示實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)［A］.第五屆中國教育技術(shù)裝備論壇獲獎?wù)撐募褐校跜］，2014.

［2］鐘真洪.初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)［A］.中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編：第八卷［C］，2014.