班 紅

（南宮市教育局教研室）

新課標(biāo)指出：寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。那么如何提高學(xué)生的寫作能力呢？簡單總結(jié)出以下幾點做法。

一、重視學(xué)生的日積月累

寫作能力也不是一朝一夕就能夠提高的，需要把平時的靈感記下來。靈感怎么來？就要做生活中的有心人，觀察生活、積累素材。有些學(xué)生就害怕寫作文，感覺無話可說，無事可寫，其原因就是對生活缺乏觀察，或是不習(xí)慣思考。只要讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于思考，寫作的源泉一定會滔滔不絕，長流不息。觀察是獲得素材的重要手段之一。靈感來了就要馬上抓住，趁熱打鐵，寫下來，以后就會成為作文的好材料。平時把所看到的、想到的都記下來，日積月累寫作素材也就會豐富起來，不要臨時抱佛腳。寫日記是提高學(xué)生寫作能力最好的方法，哪怕每天記一件小事，一種心情，或是一個感觸情節(jié)都可以。只要堅持寫作思維就會積累起來。

二、重視學(xué)生說與寫的結(jié)合

我們不妨在寫作文前讓學(xué)生先說。拿到作文題目后先說說這篇作文怎么寫，說思路，講方法，再讓學(xué)生說說這篇作文有什么困難，集思廣益，最后再讓學(xué)生去寫，這樣就容易多了。教師要因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的寫作興趣，產(chǎn)生寫作欲望。另外，教師要讓學(xué)生在平時說話時看作是一個即興小作文，好口才也是寫好作文的基礎(chǔ)。平時可用多種形式對學(xué)生進(jìn)行鍛煉。比如，妙語連珠、小演講、小故事等，讓學(xué)生在快樂中鍛煉了口語表達(dá)能力，也為學(xué)生寫作文打下了基礎(chǔ)。

三、重視培養(yǎng)學(xué)生想象能力

有目的地引導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)作品對于培養(yǎng)學(xué)生的想象力是很重要的。如，中國的《西游記》《聊齋志異》，外國的《魯濱遜漂流記》《一千零一夜》等文學(xué)作品，都是開啟學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生想象力的“訓(xùn)練器材”。讀過許多中外名著，小說中豐富的內(nèi)容、精彩的情節(jié)、精巧的構(gòu)思很好地豐富了學(xué)生的想象力。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力可概括世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。在課堂上也可以給學(xué)生提供圖畫、詩畫等，讓學(xué)生根據(jù)提供的材料，發(fā)揮他們的想象力去寫作文，剛開始是有些難度，就再提供一兩句簡單的文字說明作為線索，給了學(xué)生很大的想象空間，思維能力不會受到任何約束，根據(jù)題目，思考生活中的點點滴滴，再加上自己的想象一定會取得很好的效果。

總之，提高學(xué)生的寫作能力，需要學(xué)生心中有法，這樣寫起文章來自然就從容得多了。