2020年6期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 后現(xiàn)代課程觀研究探析
- 關(guān)于新形勢下統(tǒng)計學(xué)有效教學(xué)的思考
- 中等職業(yè)教育體育教學(xué)改革的有效措施研究
- 綜合職業(yè)能力本位下職業(yè)教育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 教育技術(shù)在高校數(shù)字化建設(shè)中的應(yīng)用與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的大學(xué)生“生涯-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)”一體化輔導(dǎo)模式探新
- 機械制圖考試評價方案的改革
- 農(nóng)村中小學(xué)階段實施國學(xué)教育的方法及策略
- 提高課堂教學(xué)效率優(yōu)化概念教學(xué)探析
- 示范性幼兒園結(jié)對幫扶薄弱幼兒園的切入點分析
- 工匠精神在藝術(shù)類中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)中的特色體現(xiàn)
- 家庭教育中音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展需要“工匠精神”
- 古文教學(xué)及傳統(tǒng)文化的關(guān)系及教學(xué)策略
- 幼兒園后勤管理之我見
- 新時期關(guān)于信息技術(shù)在幼兒園語言教育活動中的應(yīng)用研究
- 提升學(xué)生體質(zhì)健康需要形成教育合力
- 基于過程模式的課程設(shè)計原則
- 一起發(fā)現(xiàn)“水”的秘密
- 基于幼兒園師生互動游戲教學(xué)的實踐策略分析
- 哲學(xué)經(jīng)濟學(xué)隨筆二
- 新形勢下高校學(xué)生黨建工作困境及對策研究
- 探討糾正學(xué)前教育幼兒潛能過度開發(fā)問題的策略
- 從戰(zhàn)前中英差異看鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性
- 幼兒園語言教學(xué)中如何提升幼兒的語言能力
- 淺析生活化教學(xué)模式在培養(yǎng)大班幼兒生活實踐能力的應(yīng)用
- 關(guān)于文學(xué)欣賞與學(xué)生素質(zhì)優(yōu)化的一點研究
- 談幼兒園間操的編排方法和技巧
教改·教研
- 例談項目教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中對人文精神的滲透探析
- 淺談情感教學(xué)在高中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 依托微課開展高中古詩詞任務(wù)群教學(xué)
- 評價機制在語文素養(yǎng)發(fā)展中不可或缺
- 實施小學(xué)語文課堂教學(xué)評價的“三步曲”策略
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓語文作業(yè)走出“深閨”
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理教育的思考
- 淺談小學(xué)語文情境教學(xué)
- 轉(zhuǎn)變初中新生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的一點體會思路構(gòu)架實踐
- 抓關(guān)鍵詞教學(xué)法在初中語文課堂中的有效運用
- 芻議初中語文教學(xué)之創(chuàng)新
- 初中語文“整本書閱讀”教學(xué)導(dǎo)讀策略實踐與研究
- 初中歷史“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考
- 小組合作促有效學(xué)習(xí)
- 情景·探討·拓展
- 對中職語文教學(xué)中素養(yǎng)問題的思考及對策
- 語文層次教學(xué)輔導(dǎo)有效性初探
- 魯迅《故鄉(xiāng)》荒村圖譯本對比分析
- 中職語文教材中“工匠精神”教學(xué)資源的挖掘與應(yīng)用
- 俄、漢語中比喻的比較與翻譯
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施研究
- 基于國學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中實踐研究的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的實踐研究
- 結(jié)合鄉(xiāng)土特色拓展歷史課程資源
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中有效實施情感教育
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 小學(xué)語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典的滲透研究
- 立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 如何在語文教學(xué)中滲透情感教育
- 在寫字中提升審美意識
- 新課標下初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)教學(xué)管理中德育的滲透
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂下歷史課堂教學(xué)改革
- 高中語文課堂教學(xué)方法探究
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
思想·政治
- 論生態(tài)馬克思主義正義觀的特征
- 共青團在學(xué)校育人工作中的地位和作用
- 淺談初中道德與法治課程中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小學(xué)德育管理中融入中國傳統(tǒng)文化的價值研究
- 小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)模式的構(gòu)建芻議
- 略談初中道德與法治課堂中時政教學(xué)的運用
- 計算機教學(xué)中思政教育的滲透困境與解決策略
- 淺析如何幫助學(xué)生學(xué)好初中道德與法治課
- 家庭教育指導(dǎo)核心理念在高中政治中的滲透探究
- 增強多元學(xué)習(xí)體驗上好“拔節(jié)孕穗”思政課
- 基于文化自信背景的中小學(xué)德育模式建構(gòu)問題與對策
- 淺析發(fā)揮德育在中學(xué)教育中的主渠道和主陣地作用
閱讀·寫作
- 基于初中語文核心素養(yǎng)的“整本書閱讀”教學(xué)過程初探
- 職校語文作文教學(xué)的策略探析
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 論如何做好小學(xué)語文高年級閱讀與寫作的教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)生由被動作文向主動作文轉(zhuǎn)化策略之我見
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視野下小學(xué)群文閱讀教學(xué)方案初探
- 基于核心素養(yǎng)四維目標的高中英語寫作教學(xué)對策分析
- 核心素養(yǎng)下的高中英語寫作批判性思維教育模式構(gòu)建
- 社會主義核心價值觀進入閱讀教學(xué)的有效策略分析
- 關(guān)于小學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)的有效策略構(gòu)建探討
- 讓繪本的魅力之光在課堂上綻放
- 試論課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 激發(fā)興趣引領(lǐng)學(xué)生踏上閱讀之路
- 初中語文課堂閱讀教學(xué)方法探討
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的三步評改、二次寫作的作文教學(xué)法研究
- 因人施教，有序訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效策略
- 用合適的閱讀策略助讀紅色經(jīng)典
外語·外文
- 初中英語教學(xué)中關(guān)于時態(tài)的教法與探究
- 小學(xué)英語趣味教學(xué)有效策略思考與研究
- 巧用心理學(xué)知識，提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語課堂教學(xué)的策略
- 在小學(xué)英語課堂中創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的實踐與思考
- 初中英語情境教學(xué)之我見
- 新課標背景下初中英語反思性教學(xué)模式的實踐與研究
- 對新課改下小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 小學(xué)英語語法教學(xué)之我見
- 在實踐與反思中推進“新教育”對初中英語教學(xué)的積極作用
- 初中英語高效課堂的教學(xué)誤區(qū)及對策
- 如何在高中英語教學(xué)中進行思維訓(xùn)練
- 激勵性評價在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 小學(xué)英語教學(xué)與情感教育的融合研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下初中英語微課教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究
- 高校外語教學(xué)導(dǎo)入中國傳統(tǒng)文化的必要性及策略研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在中職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 家校合作對促進小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的作用探討
- 探析核心素養(yǎng)下的高中英語教學(xué)策略研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
教學(xué)·信息
- 芻論小學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 新時代下初高中信息技術(shù)課程教學(xué)研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有效性的策略探究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 高中學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的必要性及策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 新課標理念下聾校數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略探索
- 分層教學(xué)，人人發(fā)展
- 小組合作教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)乘除法應(yīng)用題問題表征策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 關(guān)于低年級小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)的探討
- 信息技術(shù)與中職教育教學(xué)深度融合的實踐研究
- 師德教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的融合初探
- 大數(shù)據(jù)對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中教師干預(yù)的案例研究
- 如何有效提高初中數(shù)學(xué)課堂效率之我見
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用思維導(dǎo)圖的分析探討
- 新課標下構(gòu)建學(xué)生的數(shù)學(xué)遷移能力
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中繪本的應(yīng)用策略
- 淺談高中信息技術(shù)課程中合作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計
- 整合現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂
- 淺談數(shù)學(xué)區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒主動探索的策略
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)助力小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 新教育理念下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探索與創(chuàng)新
- 新課改下初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)對策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用探究
- “立足課堂，因生施教”教學(xué)改革理念在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標背景下高中數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)策略研究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂對學(xué)生進行德育滲透策略的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作主題學(xué)習(xí)模式構(gòu)建途徑
- 高職管理會計核心能力培養(yǎng)體系的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)階段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中思維導(dǎo)圖運用策略
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法創(chuàng)新研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略
- “問”字當頭打造初中數(shù)學(xué)理想課堂
- 論如何用信息技術(shù)整合高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 用好新教材，讓數(shù)學(xué)課更精彩
- 注重思想滲透，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何構(gòu)建小組合作評價機制
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在大學(xué)會計教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策
- 淺析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題的設(shè)計
- 利用微課改變農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)繪本教學(xué)的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙滲透研究
- 淺談班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)方法淺析
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂講理的途徑與方法
- 搭建生活與幼兒數(shù)學(xué)教育的橋梁
科學(xué)·自然
- 淺議高中化學(xué)問題解決式學(xué)習(xí)的探索與研究
- 發(fā)散性思維在初中生物教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)背景下的初中化學(xué)教學(xué)過程優(yōu)化研究
- 從“建立概念”到“提升思維”
- 基于“模型認知”的元素化合物教學(xué)策略例談
- 初中生物學(xué)科學(xué)本課堂構(gòu)建探究
- 物理就在我們身邊
- 高中化學(xué)教學(xué)中巧妙分層路徑探尋
- 互動探討式教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 物理情景創(chuàng)設(shè)在習(xí)題解答中的探索
- 探究式學(xué)習(xí)在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中地理教材中地理綜合思維素養(yǎng)構(gòu)成研究
- 高中物理核心素養(yǎng)內(nèi)涵與培養(yǎng)對策分析
- 高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法探究
- 如何運用自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力素養(yǎng)
- 高中化學(xué)教育創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 初中化學(xué)教學(xué)自主和合作意識的培養(yǎng)研究
- 高中地理課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下中學(xué)物理真學(xué)課堂的創(chuàng)建
- 試析高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理教學(xué)
- 高中生物教學(xué)中微課使用時段及實效的應(yīng)用研究
- 高中地理教學(xué)中存在的典型問題及對策探微
- 提高中職藥劑專業(yè)無機化學(xué)教學(xué)效果的研究分析
教師·學(xué)生
- 初中班主任班級管理的方法探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語新教師成長路徑初探
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的鄉(xiāng)村教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 探究初中班主任管理工作中的難點及應(yīng)對策略
- 激發(fā)中職幼師生學(xué)習(xí)動機的對策
- 立教必先立德
- 農(nóng)村留守兒童自理自律習(xí)慣養(yǎng)成的研究
- 小學(xué)中年段班級管理策略研究
- 淺談師德教育
- 用愛心感化心靈
- 職業(yè)中專學(xué)生的班主任德育教育工作與思考
- 基于中職學(xué)生校外兼職現(xiàn)象的思考
- 高職教師信息化教學(xué)能力提升的探索
- 新課改下的激勵教育方法在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用
- 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生心理健康存在的問題及對策
- 新時期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新探究
- 說課促進職教專業(yè)課教師教學(xué)水平提升的研究
- 小學(xué)生現(xiàn)場急救知識及科普參與意愿調(diào)查分析
- 課堂教學(xué)與第二課堂協(xié)同發(fā)展助推學(xué)生綜合能力提升
- 打造高效課堂的策略方法
- 校企深度融合促中職“雙師型”教師成長的思考
- 基于立德樹人理念的幼兒園班主任德育工作對策
- 農(nóng)村中學(xué)小班化教育背景下的班級管理方法研究
- 試論高職班主任德育工作開展的有效措施
- 借助藝術(shù)教育，改善小學(xué)生的厭學(xué)心理
- 如何調(diào)動教師工作積極性的思考
- 班級文化之旅
- 淺談培智新生班級管理中的應(yīng)對策略
- 論學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和提升
- “全科型”小學(xué)教師的基本素養(yǎng)研究
- 語文教師要學(xué)會煽情
體育·美育
- 淺談新課標視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點及其對策
- 情感教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 開創(chuàng)音樂學(xué)習(xí)新局面
- 歌唱活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)探究
- 激發(fā)學(xué)生提問題的意識
- 色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的實施
- 學(xué)前音樂教育人才的培養(yǎng)策略
- 高中體育教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 情感教育在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的融入
- 淺談美術(shù)教學(xué)中現(xiàn)代信息化的有效運用
- 心理健康教育融入初中體育教學(xué)的探索
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力提升策略
- 探析行動導(dǎo)向教學(xué)法提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的策略
- 如何在小學(xué)音樂課堂內(nèi)外推進藝術(shù)特長生的培養(yǎng)
- 高校體育教學(xué)和運動訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展研究
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)生體育人文素質(zhì)教育的研究
- 論繪本在韻律活動中的有效使用策略
- 打擊樂器演奏活動與幼兒合作能力培養(yǎng)路徑淺析
- 體育院校推拿實踐教學(xué)規(guī)范化建設(shè)研究
- 提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量方法研究
- 探究將傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課堂中的主要方法
- 淺談功能性體能訓(xùn)練在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)大班額課堂“聽賞式唱歌”教學(xué)探究例談
考索·探微
- 醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)《普通生物學(xué)》課程教學(xué)體系的優(yōu)化
- 《機械制造工藝》課程教學(xué)改革研究
- 高校環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)中3S技術(shù)類課程設(shè)置初探
- 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容的構(gòu)建及實施策略
- 幼兒園中的“生活”與教育思考
- 傳統(tǒng)文化資源對于豐富綜合實踐課程內(nèi)涵的思考
- 新型教學(xué)模式對高等醫(yī)學(xué)院?！董h(huán)境衛(wèi)生學(xué)》本科教學(xué)的啟示
- “深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進和學(xué)科教研方式轉(zhuǎn)變研究
- 藍墨云班課平臺在高職內(nèi)科護理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用分析
- 校園貸對大學(xué)生消費行為及消費心理的影響及應(yīng)對措施分析
- 以臨床護理崗位為導(dǎo)向的內(nèi)科護理學(xué)教學(xué)改革
- 農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的思考與探索
- 基于我國MOOC現(xiàn)狀調(diào)查研究的問題分析與對策
- 淺談高中綜合實踐活動課程建設(shè)的路徑探析
- 微課在中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 本科法律文秘專業(yè)創(chuàng)建訂單式人才培養(yǎng)模式分析
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