牛艷麗

【摘要】數(shù)學(xué)作為一門(mén)可以發(fā)散思維的學(xué)科，一直以來(lái)都是我國(guó)教學(xué)中的重點(diǎn)學(xué)科，若將德育教學(xué)融入到初中數(shù)學(xué)科目的教學(xué)中，勢(shì)必將會(huì)為數(shù)學(xué)這一科目帶來(lái)更大的改變，本文將就此部分內(nèi)容展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) ?德育滲透 ?實(shí)踐

【基金項(xiàng)目】本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度家庭教育專項(xiàng)課題《關(guān)于高中問(wèn)題學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)研究》（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2019]GHBZX169）研究成果。

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）06-0144-01

1.德育滲透在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

德育，即品德和教育。它對(duì)一個(gè)青少年的健康成長(zhǎng)有著非同一般的意義。青少年時(shí)期作為人們最主要的學(xué)習(xí)階段，這個(gè)時(shí)期所接收的教育和價(jià)值觀念將對(duì)一個(gè)人的人生有著重要的影響。因此，在學(xué)生的青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)生涯中，合理的滲透德育教育，將可以幫助其更好的理解人生觀和道德觀，并對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要的推動(dòng)作用。近些年來(lái)，國(guó)家一直在推行新課程改革的教育方式。數(shù)學(xué)學(xué)科作為教育教學(xué)中的主要學(xué)科，與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，并對(duì)我國(guó)教育教學(xué)水平的進(jìn)步緊密相連，教育工作者應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)科目進(jìn)行剖析，從數(shù)學(xué)科目中的細(xì)節(jié)著手，不斷在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的實(shí)施。

2.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效性方法

2.1明確目標(biāo)

在教師的實(shí)際教學(xué)中，首先應(yīng)確定教學(xué)目標(biāo)，從所確定的教學(xué)目標(biāo)入手，對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以具體化，這樣可以讓教師的課堂教學(xué)更具備針對(duì)性。才能使教育教學(xué)任務(wù)的完成更加順利，在這個(gè)過(guò)程中，要求教師具備掌握課堂的能力，且課程內(nèi)容要根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)應(yīng)變，只有這樣才可使得課堂內(nèi)容更容易被學(xué)生們所接納。

2.2 整合教材

若想令德育內(nèi)容更好的在現(xiàn)今課程教學(xué)中所滲透，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容與德育知識(shí)有效合并，更具體的針對(duì)課堂、把握課堂，將每堂課中的重難點(diǎn)部分，在課堂教學(xué)中逐步滲透德育教學(xué)，教師要了解教程、并且因材施教，才能更好的完成德育滲透。

2.3 互動(dòng)活動(dòng)

社會(huì)在不斷的變化與發(fā)展，教學(xué)模式在不斷的改善，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在今天不再適用于當(dāng)今社會(huì)?，F(xiàn)今，師生之間的關(guān)系更追求和諧平等，教師和學(xué)生之間的關(guān)系在潛移默化中已然發(fā)生了變化。隨著現(xiàn)在新式課堂被廣泛推崇，教師和學(xué)生之間更像是朋友的關(guān)系。學(xué)生成為了課堂中的主體，老師起到輔助教學(xué)的任務(wù)，師生協(xié)作完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)，課堂的氛圍更加輕松活潑。在這之中，教師扮演著協(xié)助者的作用，要認(rèn)真考慮到互動(dòng)活動(dòng)的目的，要和學(xué)生共同研究，充分考慮學(xué)生的需求，要利用互動(dòng)的形式，發(fā)揮出學(xué)生獨(dú)立思考的能力，不斷加深學(xué)生的德育教育。

3.在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育的策略

3.1 榜樣性滲透

有很多青少年將老師視為自己的榜樣，而榜樣的力量的巨大的。教師在教學(xué)工作中，應(yīng)以身作則，不斷在教學(xué)中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)這一學(xué)科的魅力，并努力發(fā)揮教師這一職業(yè)的積極影響。在讓學(xué)生接收數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，喜歡數(shù)學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)，不斷加深對(duì)學(xué)生的思想品德教育，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中讓學(xué)生形成良好的德育教育。

3.2 習(xí)慣性滲透

能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是受益終生的，將德育教育合理融入數(shù)學(xué)教育教學(xué)之中，不僅能強(qiáng)化學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，而且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大有裨益，因此老師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。此為，數(shù)學(xué)作為一門(mén)比較重要的科目，它非常鍛煉學(xué)生的理性思維，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，無(wú)形中也會(huì)加強(qiáng)自身的推導(dǎo)能力及邏輯思維，推理和證明是數(shù)學(xué)問(wèn)題中比較重要的部分，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生解題的步驟嚴(yán)謹(jǐn)要求，數(shù)學(xué)是一門(mén)神奇的學(xué)科，擁有良好解題習(xí)慣的同學(xué)，往往推理能力都會(huì)更強(qiáng)一些，所以老師盡可能地培養(yǎng)學(xué)生的慣性習(xí)慣，端正學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.3 集體性滲透

集體意識(shí)不管是學(xué)生時(shí)代還是未來(lái)工作中都將具有重要的意義。在初中的數(shù)學(xué)課堂上，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體性滲透，強(qiáng)化學(xué)生的集體性觀念。眾人拾柴火焰高，具有集體意識(shí)的班集體更利于營(yíng)造出和諧、向上的學(xué)習(xí)氛圍，更有利于班級(jí)成員向著同一個(gè)目標(biāo)共同努力，也會(huì)讓教師的教學(xué)任務(wù)更容易被完成。因此，教師需要在教學(xué)課堂中滲透集體性觀念。

結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)今的教育教學(xué)中，德育教育將是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的中堅(jiān)力量。數(shù)學(xué)作為主要的學(xué)科之一，不管是在升學(xué)考試中，或是日常生活中，都對(duì)學(xué)生有重要的影響。因此教育工作者應(yīng)加深教學(xué)中對(duì)德育的滲透實(shí)施。培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不忽視對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，以期促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟立可.淺析提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略[J].學(xué)周刊，2016（33）：42-43.

[2]薛麗.關(guān)于初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略淺談[J].才智，2016（31）：173