劉治國(guó)

【摘要】當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)主義精神文明想要在校園之中進(jìn)行展現(xiàn)，可以依靠校園文化來(lái)實(shí)現(xiàn)。而每個(gè)學(xué)校所教授的知識(shí)可能是相同的，但校園文化是體現(xiàn)出學(xué)校獨(dú)特風(fēng)貌的途徑。不管是城市的學(xué)校還是鄉(xiāng)村的學(xué)校，都不能不重視對(duì)校園文化的建設(shè)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，先進(jìn)的校園文化就意味著能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。加大校園文化建設(shè)，不但能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且通過(guò)潛移默化的文化熏陶，讓學(xué)生不知不覺(jué)中進(jìn)行情操陶冶、塑造他們健康高尚的人格，最終達(dá)到全面發(fā)展的目的。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) ?校園文化 ?校園文化建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）06-0241-01

一、物質(zhì)文化建設(shè)

1.凈化。首先一所學(xué)校應(yīng)該保持良好的衛(wèi)生。地面上不能有紙屑雜物，墻面上不能夠有污漬。學(xué)生的課桌上沒(méi)有刻畫(huà)的痕跡，教室的門(mén)窗沒(méi)有灰塵，要做到校園中的每個(gè)角落都被打掃到位。很多學(xué)校都要求將打掃衛(wèi)生的用具擺放在教室的后面，但這樣容易導(dǎo)致教室的擺放不整齊，所以本人認(rèn)為可以將衛(wèi)生用具統(tǒng)一放置在教室外的某處，這樣既能夠保證教室的整潔，還能夠方便老師和學(xué)生共同使用。

2.綠化。由于農(nóng)村的小學(xué)經(jīng)費(fèi)不如城鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)費(fèi)富余，所以不需要花費(fèi)過(guò)多的資金購(gòu)買(mǎi)高檔的花木。農(nóng)村小學(xué)可以依照自身的條件，利用手邊的花木來(lái)裝點(diǎn)校園。這樣既經(jīng)濟(jì)又美觀。比如，在筆者所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校園周?chē)陀写笃囊盎ǎ瑢W(xué)校會(huì)組織相關(guān)工作人員將這些野花移種到校園里。

3.美化。對(duì)于長(zhǎng)期沒(méi)有修繕過(guò)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在假期將學(xué)校的教室進(jìn)行粉刷，對(duì)教室的環(huán)境作以美化。學(xué)校經(jīng)常會(huì)有一些舊的課桌，這些桌子修補(bǔ)起來(lái)花費(fèi)太大，所以可以將其廢物利用，將它們作為學(xué)校花園的圍欄。

4.硬化。很多農(nóng)村的小學(xué)還沒(méi)能將校園中的路面變成水泥路面，導(dǎo)致雨天校園道路泥濘，大風(fēng)天塵土飛揚(yáng)，對(duì)于校園環(huán)境非常不利。由于很多學(xué)校的資金不足，無(wú)法一次就完成校園路面硬化的工作，基于此，這類學(xué)?？梢灾鹉陮?duì)學(xué)校進(jìn)行硬化。除此之外，學(xué)校還可以用沙子、白灰來(lái)硬化操場(chǎng)。學(xué)校中的小道可以利用廢棄的材料來(lái)鋪設(shè)。

5.規(guī)范化。要將校園的環(huán)境進(jìn)行修整，讓校園變得美麗、文明、整潔，為師生營(yíng)造出良好的校園文化氣氛。例如學(xué)?？梢园言撔５男Ｓ?xùn)寫(xiě)在教學(xué)樓的墻上，將小學(xué)生行為準(zhǔn)則、教師道德規(guī)范等掛在教室中;在學(xué)校的醒目位置可以寫(xiě)上學(xué)校的學(xué)風(fēng)教風(fēng);在學(xué)校每個(gè)班級(jí)可以掛設(shè)名人畫(huà)像以及名人名言，這樣可以讓學(xué)生以及老師在不經(jīng)意間看到名人是怎么思考這個(gè)世界的，尤其是讓學(xué)生能夠從名人的身上吸收學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)驗(yàn)等。

二、精神文化建設(shè)

一所校園的文化核心應(yīng)該當(dāng)屬精神文化，這也是學(xué)校在建設(shè)校園文化時(shí)想要達(dá)到的最高目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該依照學(xué)生的身體、年齡、心理等特征，讓學(xué)生在豐富的文化活動(dòng)之中能夠?qū)W到知識(shí)。讓他們不論是學(xué)習(xí)還是參與活動(dòng)都能夠做到求真、務(wù)實(shí)。在舉行校園活動(dòng)時(shí)，要始終圍繞著愛(ài)國(guó)主義進(jìn)行開(kāi)展，可將體育、社會(huì)、科技等活動(dòng)作為基礎(chǔ)，在這些活動(dòng)在開(kāi)展的同時(shí)宣傳我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及具有中國(guó)特色的社會(huì)主義新文化。讓學(xué)生參與健康、生動(dòng)的文化活動(dòng)，例如在相關(guān)的節(jié)日舉行活動(dòng)，要將愛(ài)國(guó)主義、民族精神、法制教育等多方面融入到活動(dòng)之中。通過(guò)舉行各類校園活動(dòng)，既能夠豐富師生的精神文化世界，同時(shí)也能夠幫助還在成長(zhǎng)的學(xué)生建立正確的人生和世界觀，讓學(xué)生能夠擁有良好的品格。

三、制度文化建設(shè)

學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要制度的保障，學(xué)校的規(guī)模不能夠影響到學(xué)校應(yīng)有的制度。所以每所學(xué)校都應(yīng)該加強(qiáng)其制度建設(shè)，要讓學(xué)校中的教職工各司其職，每個(gè)人肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，并且事事都符合學(xué)校的規(guī)章制度。首先制度應(yīng)該民主化。由代表提議，教師進(jìn)行討論并反饋意見(jiàn)，最終由學(xué)校再次進(jìn)行討論并且頒布實(shí)施。其次，應(yīng)該定期對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行修訂，讓制度更加合理和規(guī)范。再次，制度的落實(shí)貴在責(zé)任化。制度在實(shí)施的過(guò)程中，涉及到的工作人員必須要負(fù)起十足的責(zé)任來(lái)，要讓工作人員的權(quán)利和職位相匹配，每個(gè)任務(wù)都能落實(shí)到相關(guān)責(zé)任人身上來(lái)。最后，學(xué)校還應(yīng)該實(shí)施分層管理，保證學(xué)校內(nèi)的事務(wù)處處有人管，時(shí)時(shí)有人管，這樣學(xué)校才能夠正常的進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校的工作才可能更加規(guī)范和順暢。

結(jié)語(yǔ)：

校園作為一方凈土，這里應(yīng)該充斥著孩子們的笑聲與讀書(shū)聲。所以學(xué)校的管理者應(yīng)該主動(dòng)為學(xué)生們營(yíng)造出生動(dòng)、活潑的校園文化，讓學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)然，校園文化的建設(shè)不是一朝一夕就能夠完成的，這需要學(xué)校進(jìn)行長(zhǎng)期的努力，久久為功，才可能為下一代提供更加優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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