【摘要】當(dāng)前，素質(zhì)教育深入發(fā)展，職業(yè)中專院校也需要進(jìn)一步提升素質(zhì)教育水平，而加強(qiáng)學(xué)生的德育教育工作也成為素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。作為班主任，在相關(guān)的德育教育中更是有著關(guān)鍵性的作用和影響力，班主任必須要強(qiáng)化德育教育工作，切實(shí)提升整體德育教育水平。本文主要分析了職業(yè)中專學(xué)生班主任在德育教育工作中的一些創(chuàng)新措施，為促進(jìn)職業(yè)中專德育教育成效不斷提升提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中專 ?班主任 ?德育教育 ?創(chuàng)新

【中圖分類號】G715;G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0190-01

1.創(chuàng)新德育教學(xué)形式，促進(jìn)心理健康教育

提升職業(yè)中專業(yè)學(xué)生的德育教學(xué)水平，班主任作為學(xué)生管理者負(fù)有重要責(zé)任，班主任在德育教育工作中要切實(shí)提升整體的德育教育水平，創(chuàng)新思路，例如，開展志愿服務(wù)結(jié)合專業(yè)，開展相關(guān)志愿服務(wù)活動。組織專業(yè)學(xué)生開展家電維修義工活動，在專業(yè)維修老師指導(dǎo)下，“利專業(yè)之身優(yōu)勢”，對居民的受損小家電進(jìn)行重新維修，提供志愿服務(wù)，同時(shí)向居民宣傳倡導(dǎo)科學(xué)、環(huán)保、節(jié)能生活理念，減少廢棄電器對環(huán)境帶來的污染。

作為班主任，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，這是開展有效德育的基礎(chǔ)，例如組織學(xué)生開展“大笑分貝測試”、“今天你微笑了嗎”等，建立微笑墻吸引全校師生的關(guān)注，微笑墻上的照片是各班心理志愿者在一個(gè)月里用心收集的，旨在用笑容感染學(xué)生，傳遞校園正能量。同多種形式的德育教育，促進(jìn)中專學(xué)生自身心理健康和德育水平的提升。

2.強(qiáng)化優(yōu)秀德育思想滲透，弘揚(yáng)正能量

在黨的十九大勝利召開之際，為更好的學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，大力弘揚(yáng)中華民族道德力量，不斷提升職業(yè)中專學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。學(xué)校要加強(qiáng)優(yōu)秀的德育教育思想的滲透教學(xué)，道德講堂圍繞“唱道德歌‘學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣、社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、文明禮儀從細(xì)節(jié)做起、優(yōu)秀學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成”等環(huán)節(jié)展開。學(xué)生學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的重要組成部分，是職業(yè)中專文明禮儀的踐行者，是先鋒模范的代表者，是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的主要參與者，也是學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校之間情感交流、思想溝通的橋梁和紐帶，通過道德講堂的開展，更好的帶動身邊的同學(xué)踐行核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)正能量，宣揚(yáng)道德的力量，發(fā)揮榜樣的作用，形成附中文明新風(fēng)尚。

為有效發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化影響力，學(xué)校還可以以傳統(tǒng)優(yōu)秀思想文化為依托，開展正能量的宣傳和弘揚(yáng)，例如，為傳承五四精神，豐富校園文化，舉辦紅歌大賽，通過歌唱紅歌的形式對中職學(xué)子進(jìn)行紅色文化的宣傳教育，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)校學(xué)生健康成長為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。在比賽中，學(xué)生精神飽滿，著裝整齊，唱出對黨對祖國的無比熱愛，也唱出對美好未來的無限憧憬，重塑學(xué)生的精神面貌，促進(jìn)中專學(xué)生以積極向上的心態(tài)面對生活和學(xué)習(xí)。

3.開展班主任德育教育，提升德育教學(xué)和管理質(zhì)量

班主任開展職業(yè)中專學(xué)生的德育教育工作，首先自身的德育教學(xué)水平也需要提升，加強(qiáng)自身的德育教育很有必要。為進(jìn)一步提高職業(yè)院校德育隊(duì)伍的工作能力和綜合素質(zhì)，全力打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的班主任德育管理隊(duì)伍，要積極組織相關(guān)班主任開展德育培訓(xùn)工作，就宿舍管理、家校合育、班主任工作減負(fù)、考核評聘等話題進(jìn)行熱烈討論?；顒又?，每個(gè)班主任可以根據(jù)自己的實(shí)踐，闡述各自的觀點(diǎn)和理念，相互鼓勵(lì)、分擔(dān)苦惱、分享收獲與快樂，在輕松民主的氛圍中集思廣益。

作為職業(yè)中專班主任，要重新審視班主任職業(yè)的使命感和幸福感，明白新時(shí)代的教育對班主任提出的與時(shí)俱進(jìn)的新要求。用一個(gè)個(gè)生動的事例，詼諧幽默的語言，深入地剖析學(xué)生的思想，生動講述班主任應(yīng)該做一個(gè)可親可愛、可敬可畏的老師，要懂得接納和尊重學(xué)生，學(xué)會說話和傾聽等。班主任在日常德育教育和管理工作中，要圍繞“高效學(xué)生管理的基本特征分析”、“多角度引導(dǎo)策略的探索與應(yīng)用”和“學(xué)生心理需求的判定、滿足與引導(dǎo)”等主題開展德育教育活動。把自己多年來的班主任工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升到理論高度，推動中專德育教育發(fā)展。

總結(jié)

班主任作為班級管理者，和學(xué)生之間的關(guān)系密切，在開展德育教育的工作中，班主任要認(rèn)識到自身的責(zé)任重大，積極在工作中完善相關(guān)的措施，切實(shí)提升德育教育質(zhì)量，創(chuàng)新德育教育形式，促進(jìn)整體德育教育水平不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

李娜（1979-），女，遼寧鳳城人，英語中級講師，本科，研究方向：英語教育。