韓瑛

【摘要】根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的需要而設(shè)計(jì)的間操不僅能體現(xiàn)教師的創(chuàng)意、幼兒能力和健康、和諧的園風(fēng)園貌，而且也是幼兒園發(fā)展的重要工作之一。然而在間操編排過(guò)程中，還存在著諸多問(wèn)題。筆者通過(guò)實(shí)踐，總結(jié)了幼兒園間操編排的若干策略：1.根據(jù)體能鍛煉目標(biāo)創(chuàng)編動(dòng)作。2.根據(jù)操節(jié)特點(diǎn)選擇音樂(lè)。3.根據(jù)年齡特點(diǎn)選用器械。4.靈活多變的隊(duì)形編排。5.編排彰顯園本特色的主題操節(jié)。

【關(guān)鍵詞】間操 ?音樂(lè) ?動(dòng)作 ?器械

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）06-0025-01

一、間操編排中的理念思考

為幼兒科學(xué)編排的間操要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，要根據(jù)幼兒體能目標(biāo)來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作，盡可能選擇幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)和適宜的器械，真正讓間操發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（一）間操是不容忽視的幼兒活動(dòng)

間操作為課程實(shí)施有著不可低估的作用。首先，它是幼兒健康發(fā)展的活動(dòng)形式之一，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒基本活動(dòng)能力的有效手段和主要途徑。其次，它以藝術(shù)的形態(tài)出現(xiàn)，不僅讓孩子們感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，而且從中愉悅心情，提高表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信。再則，它在一日活動(dòng)中起到調(diào)節(jié)的作用。如在動(dòng)腦筋的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，讓幼兒參加間操可以有效緩解學(xué)習(xí)過(guò)程中的疲勞，有助于形成良好的身體姿勢(shì)。

（二）間操組織中的問(wèn)題亟待解決

主要表現(xiàn)為：動(dòng)作編排中缺乏童趣——幼兒顯得被動(dòng);音樂(lè)選擇上忽略節(jié)奏感——?jiǎng)幼麟y以合拍;器械使用上刻板單一——情緒無(wú)法調(diào)動(dòng);操節(jié)變換中缺少互動(dòng)——身心不夠放松。

二、間操編排的實(shí)踐成效

間操創(chuàng)編過(guò)程是教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，它也體現(xiàn)與滲透了一些教育理念。教師要深刻的意識(shí)到“以幼兒為本”應(yīng)實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)于很多細(xì)節(jié)中。根據(jù)三個(gè)原則進(jìn)行編排。

快樂(lè)鍛煉的原則。讓幼兒快樂(lè)地動(dòng)起來(lái)，達(dá)到鍛煉和調(diào)節(jié)情緒的作用。并能結(jié)合幼兒體能、動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)來(lái)編排，運(yùn)動(dòng)量要適宜。

操節(jié)多樣的原則。編排合理，不過(guò)度地舞蹈化，內(nèi)容以韻律操、徒手操和輕器械操為主，其結(jié)構(gòu)包括隊(duì)形變換、操節(jié)和基本動(dòng)作的練習(xí)。

音樂(lè)剛?cè)峤Y(jié)合的原則。音樂(lè)的選擇除了考慮到兒童化，還應(yīng)考慮到輕柔與剛勁的結(jié)合。柔中帶鋼，增添陽(yáng)剛之美，能給孩子們帶來(lái)全新的感受。

三、間操編排的有效策略

（一）根據(jù)體能鍛煉目標(biāo)創(chuàng)編動(dòng)作

1.動(dòng)作要符合年齡特點(diǎn)。

小班：應(yīng)簡(jiǎn)單、易學(xué)和富有趣味性。小班一般可以模仿操為主。如：動(dòng)物模仿操。還可以融入體育游戲，如在小班的間操里融入了小螞蟻搬豆豆的游戲，增強(qiáng)了幼兒的興趣。

中大班：動(dòng)作的編排應(yīng)有效促進(jìn)幼兒大動(dòng)作技能的發(fā)展并使身體各部位得到鍛煉。中大班的幼兒，已經(jīng)具備一定的運(yùn)動(dòng)能力和自我控制能力，肢體動(dòng)作的幅度可以相應(yīng)增大，在動(dòng)作編排上可以較為復(fù)雜多變。

2.活動(dòng)量要適合身心和諧發(fā)展。

在編排和練操的過(guò)程中，可以對(duì)幼兒采用心率測(cè)定法、觀察法和資料分析法等方法進(jìn)行跟蹤測(cè)試，實(shí)地觀察幼兒的各種面部表情，記錄與分析間操后幼兒的體溫變化，來(lái)判斷動(dòng)作密度和活動(dòng)量是否適宜。

（二）根據(jù)操節(jié)特點(diǎn)選擇音樂(lè)

一般而言，音樂(lè)選擇的一個(gè)技巧是：先有操，再選擇音樂(lè)，音樂(lè)配操，而不是操配音樂(lè)。在確定操名、建立主題和創(chuàng)編好早操后，就應(yīng)該選擇合適的與早操主題相應(yīng)的音樂(lè)。

1.所選音樂(lè)是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

在音樂(lè)選擇中，我們要注意把握孩子中正在流行并且有一定的教育意義的音樂(lè)， 這樣的音樂(lè)，幼兒在做操的時(shí)候就愿意投入，比如幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)：《喜羊羊和灰太狼》的電影主題曲——大家一起喜洋洋，幼兒就能夠自發(fā)地邊唱邊跳。

2.適當(dāng)配置歌詞能調(diào)動(dòng)幼兒情緒的。

音樂(lè)中配置適當(dāng)歌詞，不僅能讓幼兒與音樂(lè)、教師和同伴間產(chǎn)生互動(dòng)，而且能積極促進(jìn)幼兒產(chǎn)生愉悅的情緒和積極的精神狀態(tài)。

（三）根據(jù)年齡特點(diǎn)選用器械

器械在間操中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，有時(shí)幼兒喜不喜歡做操，使用器械是關(guān)鍵因素。根據(jù)幼兒小、中、大三個(gè)年段不同的年齡特點(diǎn)，選用不同的器械。小班適合的器械：響罐、絨花、狗骨頭包、沙錘、搖鈴等;中班適合的器械：?jiǎn)♀彙⒑衾踩?、沐浴條、彩色毽子等;大班適合的器械：棍棒、扇子、木劍、紅綢、椅子等。

（四）靈活多變的隊(duì)形編排

間操的隊(duì)形編排要體現(xiàn)自然、多樣、自由、互動(dòng)。

1.充分利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)變換隊(duì)形。

在編排中充分利用環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，將隊(duì)形盡量地拉開(kāi)拉大。

2.隊(duì)形體現(xiàn)自然、多樣、自由、互動(dòng)。

除了注重隊(duì)形的多樣化，還可以嘗試班與班的穿插和融合，讓班級(jí)之間進(jìn)行隊(duì)形的互動(dòng)，讓間操流動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也為不同年齡班的孩子提供了增強(qiáng)合作、協(xié)調(diào)能力的機(jī)會(huì)。比如在編排中大班隊(duì)形的時(shí)候，可以打破以往以班為單位的模式，采用混齡混班的形式。

四、總結(jié)

一日活動(dòng)提倡學(xué)有興趣學(xué)有所得，作為一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的間操在幼兒發(fā)展中的地位和作用不容忽視。老師們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的選擇、設(shè)計(jì)，對(duì)游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)引要賦予更多的精力，以期更好的增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒自信心。