2017年17期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 試論高效教學(xué)中的八個(gè)要素
- 勞技教育引導(dǎo)學(xué)生手腦協(xié)作的探索與思考
- 《指南》精神引領(lǐng)下幼兒園晨間戶外游戲開(kāi)展的四大轉(zhuǎn)變
- 如何調(diào)動(dòng)幼兒的感官進(jìn)行科學(xué)探究
- 成人高等繼續(xù)教育混合型教學(xué)管理模式的構(gòu)建分析
- 淺談?dòng)螒驅(qū)τ變喊l(fā)展的重要性
- 地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展路徑研究
- 0—3歲社區(qū)托管機(jī)構(gòu)課程設(shè)置中應(yīng)注意的問(wèn)題
- 基于高校繼續(xù)教育基地的制度設(shè)計(jì)研究
- 如何培養(yǎng)幼兒的合作交往能力
- 高職旅游管理專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 我國(guó)翻譯本科專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
- 大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的特點(diǎn)及與情緒調(diào)節(jié)方式關(guān)系的研究
- 高職院校學(xué)生素質(zhì)教育中的傳統(tǒng)文化教育分析
- 激發(fā)兒童潛能、促進(jìn)兒童互動(dòng)性的教學(xué)方法探討
- 我國(guó)高等教育發(fā)展改革方向探索
- 職校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程微課的設(shè)計(jì)
- 地方高校與企事業(yè)單位全流程協(xié)同育人路徑探索
- 高職院校新生入學(xué)教育體系構(gòu)建研究
- 信息時(shí)代“展示設(shè)計(jì)”課程中的交互設(shè)計(jì)創(chuàng)意培養(yǎng)
- 區(qū)域教學(xué)快樂(lè)無(wú)限
- 淺談“幼”達(dá)以上“小”而未滿
- 幼兒教師虐待兒童行為的原因及對(duì)策研究
- 多模式校園創(chuàng)意廣告設(shè)計(jì)文化探討
- 分析核心技能的高職“數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)”課程體系構(gòu)建
- 淺析綏化市中小學(xué)擇校問(wèn)題現(xiàn)狀及原因
- 以四川省為例探究高端技術(shù)技能型本科學(xué)生管理工作
- 世界文學(xué)的跨文化屬性及民族意識(shí)
- 關(guān)于綜攝法的文獻(xiàn)綜述
- 期末考試監(jiān)考安排的數(shù)學(xué)模型分析
- 淺析高校學(xué)生干部在突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中的作用
- 論飛行學(xué)員的因材施教
- 幼兒園一日活動(dòng)中的教學(xué)管理策略研究
- 淺談機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 中國(guó)高等教育學(xué)的建立與發(fā)展
- 如何有效的開(kāi)展幼兒童話劇表演
- 教育生態(tài)學(xué)視域下高校課程考核體系構(gòu)建研究
- 如何提高幼兒手工制作指導(dǎo)的有效性
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)的探索
- 二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理人員需培養(yǎng)的幾點(diǎn)意識(shí)
- 《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》公共課教學(xué)改革推進(jìn)素質(zhì)教育
- 論小學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 聽(tīng)障兒童語(yǔ)言康復(fù)對(duì)策研究
- 針對(duì)大學(xué)生應(yīng)聘面試時(shí)遭遇的尷尬應(yīng)采取的策略
- 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)存在的問(wèn)題及有效教學(xué)策略
- 高中通用技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)置及實(shí)施中的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談如何提供幼兒園角色扮演游戲環(huán)境
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中課堂教學(xué)改革研究
- 探究學(xué)校食堂后勤社會(huì)化食品衛(wèi)生監(jiān)督面臨的問(wèn)題
- 新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究
- 分析大班親子繪本閱讀的問(wèn)題及策略
- 試論幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
- 試論微課在高職生心理健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元系統(tǒng)論對(duì)魯迅翻譯思想的解釋力
- 淺談中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)
- 高校電子教學(xué)改革與培養(yǎng)應(yīng)用型人才探討
教改·教研
- 激活中職語(yǔ)文教學(xué)的有效策略
- 運(yùn)用信息技術(shù)疏通古詩(shī)詞文字障礙教學(xué)研究初探
- 高中語(yǔ)文生活化教學(xué)實(shí)施途徑分析
- 研究小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策
- 高中語(yǔ)文課堂生本教學(xué)的思考
- 高校古漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與思路探析
- 小學(xué)語(yǔ)文國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的策略
- 文言文的教育策略探究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)效率的策略初探
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的喚醒教育
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的若干思考
- 注重教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 初中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究
- 在聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)中提高小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
思想·政治
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治課教學(xué)中的問(wèn)題及課程體系的優(yōu)化
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的途徑
- 體驗(yàn)式教學(xué)提升高中政治課堂有效性
- 小學(xué)德育管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)資源分析
- 大慶精神鐵人精神教育在幼兒園德育教育工作中的應(yīng)用
- 中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展德育教學(xué)的問(wèn)題與策略探析
- 時(shí)事新聞融入高職思想政治理論課的實(shí)踐性研究
- 高校在新媒體背景下思想政治教育的有效性分析
- 高職院校思政課考核存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 學(xué)校德育管理的著重點(diǎn)分析
- 高校學(xué)生黨建工作精致化管理模式研究
- 育人勝過(guò)教書(shū)
- 加強(qiáng)小學(xué)德育管理的有效性途徑的研究
- 滲透、引導(dǎo)、踐行
- 高校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融合性探究
- 論品德課堂的情境場(chǎng)教學(xué)模式
- 大學(xué)生價(jià)值取向與高等教育培養(yǎng)方向研究
- “三全”管理，走進(jìn)德育教育陽(yáng)光地帶
- 新課改下的初中思想品德教學(xué)
- 在教學(xué)中如何滲透德育教育
- 攜手品德學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)校德育活動(dòng)的實(shí)效性
- 增強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育主體性的基本途徑
- 中國(guó)傳統(tǒng)思維方式對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的啟示
- 信息化背景下中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)青少年德育教育的價(jià)值分析
閱讀·寫(xiě)作
- 生活化教學(xué)破解作文無(wú)話可說(shuō)的瓶頸
- 讓作文成為學(xué)生身心愉悅的精神生活
- 精讀揣摩，細(xì)讀品味
- 淺析十九世紀(jì)英國(guó)文學(xué)作品中的批判現(xiàn)實(shí)主義
- 開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)活動(dòng)的策略建構(gòu)與實(shí)施
- 菜根譚與人際溝通問(wèn)題研究
- 核心素養(yǎng)視野下如何開(kāi)啟學(xué)困生“悅”讀之門(mén)
- 在“語(yǔ)文意識(shí)”下中小學(xué)閱讀教學(xué)策略構(gòu)建
- 構(gòu)建有效閱讀教學(xué)的課堂
- 高中理科班議論文寫(xiě)作訓(xùn)練策略研究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
外語(yǔ)·外文
- MALL環(huán)境下大學(xué)生英語(yǔ)詞匯習(xí)得效用性研究
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接的問(wèn)題與對(duì)策探究
- 講練結(jié)合教學(xué)模式在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體教學(xué)的實(shí)踐研究
- 從《活著》英譯本看意識(shí)形態(tài)對(duì)白睿文文學(xué)翻譯的操縱
- 試論中職英語(yǔ)教學(xué)困境及改善方法
- 高職英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的探究
- 探討有效提問(wèn)在中學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的運(yùn)用
- 后現(xiàn)代教育觀在獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)課程改革下的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)理念探究英語(yǔ)閱讀課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 英語(yǔ)文學(xué)作品中人物命名的重要性及其文化內(nèi)涵
- 試論任務(wù)型教學(xué)法在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論TPR教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 怎樣有效開(kāi)展俄語(yǔ)+專業(yè)課堂教學(xué)
- 優(yōu)化試卷講評(píng)提高寫(xiě)作能力
- 大學(xué)英語(yǔ)課程中文化教學(xué)的優(yōu)化策略分析
- 探討有效提問(wèn)在高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的運(yùn)用
- 英語(yǔ)寫(xiě)作在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力中的應(yīng)用價(jià)值
- 淺析中國(guó)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策
- 民俗文化的外宣及其翻譯策略研究
- 情境教學(xué)法在高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 情感教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀整體性教學(xué)模式
- 杜威的實(shí)用主義理論視角下的大學(xué)外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)
- 情由景生，景由情促
- 電子商務(wù)對(duì)電子商務(wù)英語(yǔ)信息化教學(xué)的影響研究
- 如何有效進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 英語(yǔ)能力等級(jí)量表視域下的應(yīng)用性本科院校大學(xué)英語(yǔ)ESP課程體系建設(shè)
- 教育生態(tài)化對(duì)高職英語(yǔ)教育可持續(xù)發(fā)展的啟示
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施探析
- 高考視域下的高中英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)踐
- 淺析英語(yǔ)在法語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的正遷移作用
教學(xué)·信息
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
- “有心澆花花更艷”
- 生活實(shí)踐教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用探析
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的問(wèn)題與對(duì)策
- 數(shù)形結(jié)合思維在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值及其課程論分析
- 淺談微課在計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何在信息技術(shù)環(huán)境下提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“過(guò)度教學(xué)”的現(xiàn)象
- 離散數(shù)學(xué)課程中主范式求解問(wèn)題的教學(xué)研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中微課的應(yīng)用研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐分析
- 教師角度分析小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂有效管理策略
- 新課改背景下提高數(shù)學(xué)幾何證明題解題能力模式分析
- 差異性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 探究學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用
- 低投入，高產(chǎn)出
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 讓課堂有聲有色
- 合作學(xué)習(xí)方法在高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)作業(yè)模式實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)高效課堂
- 液晶電視一體機(jī)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)進(jìn)行高效計(jì)算教學(xué)的途徑研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 函數(shù)單調(diào)性在函數(shù)不等式證明中的運(yùn)用探討
- 在探究中感悟在體驗(yàn)中成長(zhǎng)
- 論數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生主體性的思考
- 在新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)分析
- 發(fā)散思維和聚合思維在數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合培養(yǎng)
- 關(guān)于如何引導(dǎo)中職學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)有效解題的研究
科學(xué)·自然
- 《“程序法”解題》的教學(xué)與反思
- 農(nóng)村初中地理課堂的鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究
- 對(duì)高職院校物理教學(xué)的新探索
- 淺談“微課”在物理概念課堂內(nèi)外的應(yīng)用
- 高職物理教學(xué)改革的新思路
- 高中物理課程中的核心素養(yǎng)分析
- 小學(xué)科學(xué)課堂開(kāi)放拓展性教學(xué)的有效應(yīng)用分析
- 電子白板在地理教學(xué)中的使用思考
- 自主、合作、有效探究
- “同伴教學(xué)法”在大學(xué)預(yù)科化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “誘思探究教學(xué)”在《原子結(jié)構(gòu)》上的應(yīng)用
- 試析高中生物復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)
- 生物科學(xué)專業(yè)中《生態(tài)學(xué)概論》研究型教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談新課改下高中物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 淺談如何提高初中生物課堂教學(xué)的有效性
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 新課改背景下高中物理探究式教學(xué)模式實(shí)踐應(yīng)用
- 新課標(biāo)教育趨勢(shì)下初中生物教學(xué)的發(fā)展與完善
- 初中生物小組合作學(xué)習(xí)有效性策略研究
教師·學(xué)生
- 愛(ài)生，從尊重學(xué)生開(kāi)始
- 老師“讓一步”，學(xué)生“進(jìn)一步”
- 關(guān)于班主任精細(xì)化管理的思考
- 班主任工作淺談
- 農(nóng)村小學(xué)班主任與學(xué)生情感溝通的有效性提升策略研究
- 高職院校學(xué)生管理工作的對(duì)策
- 江西農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的研究
- 培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力
- 發(fā)展品牌教師，打造高效課堂
- 宏觀管理能力視角下的小學(xué)校長(zhǎng)管理探索
- 實(shí)施善品評(píng)價(jià)增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感
體育·美育
- 論初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)的運(yùn)用
- 在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
- 基于新課程改革理念的高中美術(shù)教育
- 中職院校田徑教學(xué)面臨的困境及改革策略
- 大班幼兒主題活動(dòng)背景下線描畫(huà)創(chuàng)作的研究
- 引“流”激“趣”，讓中學(xué)音樂(lè)課堂活躍起來(lái)
- 高校公共體育武術(shù)課分層模式研究
- 幼師舞蹈教學(xué)創(chuàng)新對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升價(jià)值
- 論核心區(qū)訓(xùn)練對(duì)高爾夫揮桿技術(shù)的影響因素
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)對(duì)高中美術(shù)教育的啟示
- 淺析初中美術(shù)教學(xué)與健全人格培養(yǎng)
- 高職聲樂(lè)教學(xué)中的因材施教措施分析
- 研究快樂(lè)教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)施對(duì)策
- 探究式教學(xué)法在高校網(wǎng)球教學(xué)課改革中的實(shí)踐研究
- 分析舞蹈理論研究與評(píng)論的發(fā)展方向
- 增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索
- 高校音樂(lè)素質(zhì)教育中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略研究
- 論歌唱中心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)美術(shù)教育中的愉快教學(xué)
- 踐行《指南》，讓幼兒畫(huà)出心中的畫(huà)
- 字道不可廢書(shū)風(fēng)還需倡
- 音樂(lè)鑒賞的思維邏輯和規(guī)律性
- 欣賞教學(xué)方法應(yīng)用于中學(xué)美術(shù)教學(xué)探討
- 體育游戲與學(xué)生心理健康發(fā)展
- 初中體育教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題的研究
- 聆聽(tīng)、感受、舞動(dòng)
- “潤(rùn)物還須細(xì)無(wú)聲”
- 情感因素對(duì)美術(shù)課程的意義
- 小學(xué)生繪畫(huà)技能散論
- 淺析中學(xué)美術(shù)欣賞課中運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
- 淺析如何合理開(kāi)發(fā)與利用農(nóng)村小學(xué)體育資源
考索·探微
- 《CI設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)改革實(shí)踐探索
- 淺談旅游與酒店管理專業(yè)特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)
- 高職院校翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與探索
- “微課”在船舶建造課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于OBE教學(xué)理念的實(shí)踐課程教學(xué)探索
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中護(hù)士職業(yè)防護(hù)的教育
- “地基處理”課程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型教學(xué)改革與實(shí)踐
- 基于OBE教學(xué)模式的本科教學(xué)課程改革研究
- 西方諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)女性得主的創(chuàng)作理念嬗變研究
- 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校管理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用分析
- 積極心理學(xué)視野下高職院校心理健康教育課程改革思考
- 魚(yú)類增養(yǎng)殖學(xué)理論與實(shí)踐場(chǎng)景結(jié)合教學(xué)模式
- 應(yīng)用型本科院校網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)改革研究
- 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程在“電工電子技術(shù)”教學(xué)中的重要性探究
- 軍隊(duì)醫(yī)學(xué)在職教育的思考
- 目的論視角下WTO法律文件的詞匯特點(diǎn)及其翻譯
- 德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的若干特點(diǎn)及啟示
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