趙鶯

【摘要】幼兒園的教學(xué)在學(xué)生一生的教育中有著重要的地位，它是兒童教育的起點，對兒童的學(xué)習(xí)成長有著不可替代的作用。角色扮演游戲是幼兒園中最普遍的一種游戲，通過這種游戲方式能給兒童帶來趣味性，并使兒童在快樂中成長，基于各種優(yōu)勢，角色游戲引起了社會各界的關(guān)注。有著名教育家提出，角色游戲能極大的促進兒童實踐與合作的能力。所以，我們要重視兒童的角色扮演游戲，并為其提供好的角色扮演游戲的環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 角色游戲 環(huán)境

【基金項目】陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題，中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)策略的實踐研究，XDKT3191。

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）17-0042-02

角色扮演游戲是兒童在幼兒園階段最喜歡的游戲之一。兒童可以根據(jù)自己的想象模仿扮演自己喜歡的角色，通過這種游戲不僅僅能給兒童帶來快樂，還能提高兒童的想象能力和獨立思考的能力，通過與其他小朋友一起進行角色扮演游戲，能促進小朋友之間的友誼，讓小朋友意識到合作的重要性，提高交流的能力。角色扮演對于幼兒教學(xué)有著極其重要的意義，如何提供角色扮演游戲環(huán)境引起了社會的廣泛重視。

一、提供游戲材料

游戲材料是角色扮演游戲的基礎(chǔ)。但對于游戲材料的提供也有不少誤區(qū)值得人們關(guān)注。游戲的材料并不是數(shù)量多就是好，大量的游戲材料容易導(dǎo)致游戲環(huán)境雜亂無章，在游戲結(jié)束后不方便整理。比如老師想要組織一次“過家家”游戲，老師要精心選擇游戲所學(xué)要的材料，如果老師在桌子上準備了一個玻璃瓶，并在玻璃瓶里放置鮮花等，但游戲現(xiàn)場比較混亂，花瓶很容易被兒童打碎，碎片就容易劃傷兒童，造成不必要的損失。又如，太多的游戲材料容易導(dǎo)致兒童不知道選擇哪些材料，出現(xiàn)不知道如何選擇，不知道怎么應(yīng)用的問題，而且導(dǎo)致老師再游戲結(jié)束后難以收拾場地等問題，所以這就要求老師只提供必要的游戲材料即可。

在準備游戲材料時，老師要精心研究此次角色扮演中，兒童需要哪些必要的材料，在選擇材料的過程中要本著必要性和科學(xué)性的原則，避免不必要的材料太多，這樣不僅僅能保證游戲數(shù)量的足夠性，還能保持游戲環(huán)境的整齊。還可以采用逐漸提供材料的原則，本著使用多少提供多少，不夠用，再添加的原則。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的條件

兒童的角色扮演游戲能夠從側(cè)面反映出兒童對于現(xiàn)實生活的態(tài)度，對于生活沒有認識或者接觸面相對狹窄的幼兒很難認識到人與人之間的情緒或者表情變化，就容易出現(xiàn)扮演過程中對話單一，語言枯燥無力等問題。為了使兒童了解到更多的游戲情景，老師可以采用待領(lǐng)幼兒通過觀看視頻，模仿視頻中人物的動作對話，這樣能在一定程度上解決游戲過程中幼兒語言單一等問題。老師要從實際出發(fā)，讓幼兒想象各種環(huán)境各種人物的對話情景，還可以通過讓兒童多接觸一些人物或者事情來增長兒童的見識，通過這樣的方式對于豐富兒童的生活經(jīng)驗，提高游戲的有效性有著重要的意義。老師應(yīng)讓幼兒自己選擇自己想要模仿的角色扮演游戲，不過多的干涉幼兒的游戲，只要尊重幼兒自己的選擇，讓兒童根據(jù)自己的喜好，偏向去選擇想要扮演的角色才能引發(fā)學(xué)生游戲的興趣，提高兒童游戲的積極性。幼兒通過和小朋友們自由選擇游戲，自己選擇搭檔，選擇自己喜歡的角色，通過小朋友們自己的談?wù)摲峙溆螒蛑械慕巧?，這樣幼兒才能全身心的進行游戲，通過這樣的方式，兒童會積極主動的解決游戲中出現(xiàn)的問題，不僅僅使兒童能夠快樂的游戲，還能在游戲中提高自己的人際交往能力。

三、教師適時介入游戲

游戲的過程中，老師不能充當游戲的決策者，和指揮者，老師最重要的任務(wù)是為游戲的成功開展提供好的游戲環(huán)境。在游戲的過程中，老師可以把握好時機，適時的參與到游戲當中。以此方式，老師以不影響游戲進程的前提下介入游戲，可以控制好游戲的進程，對游戲的有效進行有著促進的作用。對于游戲角色的講評在游戲中也起到關(guān)鍵的作用，老師對游戲角色進行正確的講評能夠引導(dǎo)游戲朝著計劃的方向發(fā)展。老師適時的介入游戲能夠保證游戲更加順利的發(fā)展，使小朋友們更開心的進行游戲，更好的促進小朋友們之間的友誼。

綜上所述，幼兒園的角色扮演游戲?qū)τ趦和慕】悼鞓烦砷L有著重要的作用，快樂的幼兒園生活能夠兒童帶來快樂的童年生活，老師在組織幼兒角色扮演的過程中要結(jié)合幼兒園的實際情況，考慮兒童的真正愛好，尊重兒童的自主選擇的權(quán)利，掌握一定的技巧有效的帶動兒童的積極性和主動性，使兒童能夠真正的投入到游戲中，并快樂的成長，使兒童有一個美好的童年。

參考文獻：

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