單新華　閆莉冰

【摘要】精致化管理方式的核心就在于“以人為本”，只有在整個工作的過程當中堅持這個理念，才能制定出更加合理、更加科學的管理方案。培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍和組織，也才能為校園人文環(huán)境的建設(shè)貢獻出自己的一份力量。

【關(guān)鍵詞】高校學生黨建工作 精致化管理 研究

【基金項目】2016年度遼寧省高校黨建研究一般課題《高校學生黨建工作精致化管理模式研究》，課題編號：2016GXDJ-C062；遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度立項課題《工作課程化視角下高校輔導員專業(yè)化研究》，課題編號：JG16DB444。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）17-0073-01

目前，隨著現(xiàn)代高等教育的不斷發(fā)展，高校學生黨建工作得到了越來越高的重視，國家更是投入大量的人力、物力和財力來對其進行研究，希望可以找到在工作管理方面精致化的管理模式。這也是在高校工作當中提出的一個新的發(fā)展理念。

1.高校學生黨建工作精致化管理的認識

在臺灣，一位學者最早提出將工作和精致化思想相結(jié)合，并且最終付諸于實踐，進而提出了精致教育的理念。在對整個校園工作的管理和學生成績目標的設(shè)定過程當中，都將追求精致化作為其中的一個目標，精致化也成了最后績效考核方案的組成內(nèi)容之一。這種教育模式主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：追求細節(jié)，保證質(zhì)量，注重人文精神和科學精神等。在實際的工作過程當中也運用到了它的一些基本因素，在管理工作時，以人為本，實現(xiàn)了以學生為主體，了解學生的狀況和需求， 根據(jù)學生的意見和建議來不斷的調(diào)整自己的工作， 不管是在活動的開展還是目標的制定過程當中， 都要注重科學的精神和一種人文的態(tài)度。 同時學校還以發(fā)揮學生潛在的能力、提高他們的創(chuàng)造性為目標，開展了相關(guān)的活動，希望他們可以在活動的過程當中真正的放飛自我，追求自己心中向往的生活，從而引發(fā)出自己內(nèi)心的獨特的創(chuàng)造力，激發(fā)他們的潛力，最終提高他們各個方面的能力，為他們將來找到一個良好的工作打下基礎(chǔ)。

2.高校推行學生黨建工作精致化管理的重要意義

2.1高校學生精致化管理充分體現(xiàn)了當代高等教育改革的重要發(fā)展走向

傳統(tǒng)的管理模式相對于現(xiàn)在的管理模式來說，可能有一些死板，在整個教學的過程當中，缺少了活力， 壓抑了學生的天性。所以在教學時很難調(diào)動學生的積極性和學習的興趣。在這樣一種教學模式下，學生是能夠?qū)W習到一些特別基礎(chǔ)的知識，但是在創(chuàng)新方面確實嚴重缺乏。而精致化管理，不是管理的過于死板，也不是讓課堂環(huán)境過于輕松，它并不是簡單的偏向任何一方，而是借鑒了各種科學管理的方式， 對各個班級進行了實際的分析和調(diào)查，最后制定出的最有效的管理方式。在整個管理的過程當中體現(xiàn)了以人為本，在全過程都可以調(diào)動學生的積極性和熱情。并且教師了解班上每個同學的性格特點、學習能力和接受能力，也充分尊重他們的個體差異性。針對每個學生的實際情況給他們制定不同的目標，教學方法也是因人而異，最終整個課堂的教學質(zhì)量和教學效率都得到了很大的提高。

2.2高校學生精致化管理充分體現(xiàn)了當代高校學生的特點

在如今這個時代，隨著智能科技的不斷發(fā)展，時代環(huán)境的不斷改變，學生的身心特點和一些價值取向都隨之發(fā)生了一些變化， 而精致化管理剛好能夠適應(yīng)他們的這些變化。通過筆者的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多高校的學生都是90后，所以說他們的個人意識和以前相比更加強烈，同時也更加叛逆。在這個多元的社會環(huán)境當中，這些學生面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。精致化管理就根據(jù)他們的這些特點， 來開展管理工作，希望可以通過學校相關(guān)教師的領(lǐng)導，讓他們樹立正確的三觀，讓他們具有一個正確的價值取向。

3.推進高校學生黨建工作精致化管理的有效途徑

3.1著力堅持“以人為本”的學生管理理念

這種管理方式的核心就是以人為本，在高校學生管理工作的任何一個細節(jié)當中都要體現(xiàn)出來。不管是什么事情，都要把學生的利益放在第一位，一切為了學生，一切依靠學生，從學生中來，到學生中去，聽取學生的意見和要求。在很多的教育過程中，讓學生充分發(fā)揮他們的主觀能動性，自己主動的去探索和創(chuàng)造。并且，任何教學都要避免空洞化，可以列舉一些貼近生活的實例，讓學生更好的理解。

3.2科學制定精致化學生管理制度

要想對學生進行一個精致化的管理，必然離不開最基本的管理，精致化管理是在日常管理的基礎(chǔ)之上開展的。通過這種管理模式，讓管理逐漸向規(guī)范、有效化方向發(fā)展。建立切實可行的規(guī)章制度，從細節(jié)著手，逐漸改變學生的一些不好的習慣。在學校的任何一個工作崗位，都要保證工作人員盡職盡責。

3.3努力建設(shè)精致化學生黨建工作管理隊伍

由于精致化管理的特殊性，在實際的管理中，也要注重管理方法的運用。只有不斷提高管理人員的整體工作素質(zhì)，才能在很大程度上提高他們工作的質(zhì)量和水平。因此，學校也應(yīng)該定期的安排一些培訓，不斷提高他們的專業(yè)性。

3.3.1充分發(fā)揮學生干部的帶頭作用

高校都設(shè)置有學生會、社團等相關(guān)組織，應(yīng)該充分利用這些平臺，向?qū)W生傳達一些思想。作為這些組織的領(lǐng)導人員，首先自己就要在各方面比較優(yōu)秀，能夠給其他同學起到一個帶頭作用。作為一個管理者，要注重提高整個組織的凝聚力，協(xié)調(diào)好自己的學習和工作，向組織成員傳達一些正能量。

3.3.2充分發(fā)揮輔導員在學生管理工作中的主導作用

可以說，大學這個時間段對整個人的三觀形成具有特別大的作用，如何讓學生在此期間形成一個積極向上的心態(tài)，樹立正確的三觀，也是學校領(lǐng)導需要研究的。在所有學生當中，任然有一部分學生存在著一些消極的情緒，對于這部分學生，教師和輔導員應(yīng)該多和他們進行溝通交流，給他們進行指導，分析他們產(chǎn)生這些消極情緒的原因，然后幫助他們找到對應(yīng)的解決方法。

3.3.3積極運用精致化的管理技術(shù)手段

互聯(lián)網(wǎng)和一些無線設(shè)備已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活必不可少的工具，所以在對學生進行管理的時候也可以借助這些設(shè)備，更好的對學生進行一個動態(tài)的管理。通過一些科技手段，例如廣播網(wǎng)絡(luò)等，來更好的開展一些教育活動。創(chuàng)建一個良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，讓學生的各個方面都能得到有效的提升。

4.結(jié)語

總的來說，精致化管理是一種高質(zhì)量的管理方式，由于其管理效果顯著，現(xiàn)在已經(jīng)得到了越來越多學校的青睞。相信在以后的管理方法中，這種管理模式會逐漸成為一種主流，更好的為學校的發(fā)展服務(wù)。

參考文獻：

[1]金艷，馬玉杰.民辦高校基層黨組織建設(shè)“精致化”管理[J].科教文匯，2014，（9）：180-181

[2]奉飛.高?；鶎狱h組織學生黨建工作精致化問題研究[J].學理論，2015，（27）：108-109

作者簡介：

單新華（1964.11-），女，安徽定遠人，沈陽醫(yī)學院副研究員（大學本科），研究方向：思想政治教育。

閆莉冰（1980.1-），女，遼寧新民人，沈陽醫(yī)學院講師（碩士研究生），研究方向：思想政治教育。