徐曉萌

【摘要】隨著教育理念的不斷更新和變革，英語教學(xué)在義務(wù)教育教學(xué)中越來越受到關(guān)注和重視。隨著我國對外開放程度的不斷加深，外語水平成為了社會發(fā)展、人才需求當(dāng)中極為重要的一個部分，義務(wù)教育，尤其是小學(xué)基礎(chǔ)教育當(dāng)中對英語教學(xué)的要求不斷增加。而農(nóng)村小學(xué)當(dāng)中對英語教育工作也更加重視。近年來國家投入了大量的人力、物力在農(nóng)村教學(xué)水平的提高方面，但是不可否認，目前農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中還存在著一些尚未解決的問題。本文結(jié)合我國農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中的問題展開分析，針對性的提出相應(yīng)的解決對策。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 農(nóng)村教育 教學(xué)改革

【中圖分類號】G623.31 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）17-0113-01

隨著我國綜合國力的增強，我國在國際上的話語權(quán)也越來越多，隨之而來的是越來越多的對外交流。面對不斷日益頻繁的對外交流，對我國英語教學(xué)的要求也有了更高的要求。農(nóng)村小學(xué)由于長期以來的條件限制，學(xué)生英語教學(xué)工作正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。隨著我國扶貧工作以及教學(xué)改革工作的不斷推進，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)問題的解決迫在眉睫。

一、當(dāng)前我國農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)面臨的問題分析

（一）課程設(shè)置不合理

目前許多農(nóng)村小學(xué)在開展英語課程教學(xué)的過程當(dāng)中，由于缺乏對英語教學(xué)工作的重視，課程設(shè)置極為不合理，三天打魚兩天曬網(wǎng)，動不動就取消英語課程，缺乏合理的課程安排。

（二）教師資源缺乏

盡管近年來，政府部門鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村進行就職，然后收效甚微，許多農(nóng)村學(xué)校的教師專業(yè)素質(zhì)還有所欠缺，甚至一些偏遠地區(qū)的教師隊伍建設(shè)還存在很大的問題。

（三）教學(xué)手段落后

許多農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施跟不上，新型的多媒體教學(xué)平臺的應(yīng)用工作無法順利展開。只能夠使用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師讀，學(xué)生跟讀這樣的模式，加之一些教師的專業(yè)素養(yǎng)不足，就造成了學(xué)生英語水平得不到有效的提高。

（四）缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境

英語作為一門語言，其最根本的用途就是進行交流，而交流必須在特定的語言環(huán)境下才能夠順利進行，而經(jīng)常使用英語交流能夠令學(xué)生更為熟悉英語這門語言，接觸頻繁就更容易掌握它。然而目前我國農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)連最基本的教學(xué)內(nèi)容、教師隊伍都無法妥帖的處理，就更是缺乏對英語語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。除了最基本的課堂教學(xué)以外幾乎沒有其他英語學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至不少教師由于自身水平限制，在英語課堂教學(xué)中還是使用大量的漢語進行表達，英語教學(xué)工作開展困難。

二、解決當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)問題的措施建議

（一）完善課程設(shè)置

農(nóng)村小學(xué)英語課程的設(shè)置，要完全按照相關(guān)的法律規(guī)定來設(shè)置，要確保每個教學(xué)周期當(dāng)中有足夠的英語課程。與此同時，在一些有條件的農(nóng)村地區(qū)，盡可能開展英語小班教學(xué)，能夠一定程度上提高課堂效率，促進教學(xué)水平的提升。另外，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，更好的推動小學(xué)英語教學(xué)。

（二）建設(shè)教師隊伍

教師隊伍作為教學(xué)當(dāng)中最重要的一個部分，在小學(xué)英語教學(xué)改革當(dāng)中得到更多的關(guān)注。國家應(yīng)當(dāng)大力鼓勵大學(xué)畢業(yè)生以及年輕的教師隊伍進入農(nóng)村地區(qū)進行教學(xué)，增加專業(yè)英語人才的培養(yǎng)。另外，要改變目前農(nóng)村小學(xué)教師隊伍當(dāng)中水平層次不齊的情況，要提高整體的專業(yè)素養(yǎng)。增加投入，提高農(nóng)村教師的福利待遇，吸引更多的年輕教師加入這個隊伍。

（三）增加多媒體投入

先進的投影設(shè)備以及其他多媒體設(shè)備的使用，能夠豐富課堂，改進教學(xué)方式，能夠更好加強學(xué)生對知識的理解。舉個簡單例子，將英文單詞與圖片結(jié)合，圖文并茂，能夠加深學(xué)生對單詞的印象，課后不需要花更多時間進行單詞的記憶、背誦。這樣的教學(xué)更為直觀，能夠令學(xué)生在面對枯燥的英語知識時提高學(xué)習(xí)興趣。

（四）注重多元化教學(xué)，構(gòu)建語言環(huán)境

在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中要注重開展更為多元化的教學(xué)活動，一方面增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，利用更為豐富的教學(xué)環(huán)境來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，也能夠利用更為先進的多媒體技術(shù)來構(gòu)建能更為豐富的語言環(huán)境。讓學(xué)生在更為豐富的語言環(huán)境當(dāng)中更好的感受英語，提高學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)束語

隨著我國教育改革的不斷深入，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)模式的改革已經(jīng)刻不容緩，對當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)來說，解決目前課程設(shè)置不合理、教師資源缺乏以及多媒體平臺缺乏等問題刻不容緩，對于促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及課堂教學(xué)效率，乃至農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量都有著重大意義。

參考文獻：

[1]張佳妮.農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在的問題及對策研究[D].渤海大學(xué)，2016.

[2]呂潔.農(nóng)村小學(xué)英語互動教學(xué)實施的困境與對策研究[D].廣西師范大學(xué)，2014.

[3]翁雪寧.提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)效能的策略研究[D].廣西師范大學(xué)，2014.

[4]欒慧.農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀、問題及其對策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.