關(guān)龍

【摘要】初中階段是學(xué)生身體發(fā)育的重要階段，體育老師在關(guān)心學(xué)生身體情況的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。只有學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)感興趣，才會(huì)積極主動(dòng)的加入，因此作為初中體育的老師，應(yīng)該將興趣教學(xué)法融入到體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生們感覺到運(yùn)動(dòng)的快樂。

【關(guān)鍵詞】初中體育 興趣 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0177-01

初中體育在整個(gè)初中階段扮演著重要的角色，是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)，而學(xué)生對(duì)體育有興趣是體育老師進(jìn)行教學(xué)的基本前提。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育老師往往只是單純的灌輸給學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)技方法，這種教學(xué)方式由于比較單調(diào)，很難提起學(xué)生的興趣，因此很多初中學(xué)生不喜歡體育課。以下對(duì)初中生對(duì)體育課缺乏興趣的原因進(jìn)行分析，并結(jié)合自身工作的實(shí)際提出如何運(yùn)用興趣教學(xué)法。

一、初中生對(duì)體育課不感興趣的原因

1.初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，直接影響到高中階段的學(xué)習(xí)，最終影響到將來(lái)考大學(xué)。因此一直以來(lái)在學(xué)生家長(zhǎng)和老師心中，都覺得初中階段的體育課不重要，學(xué)好文化課才是最主要的。因此很多學(xué)校在課程設(shè)置上都盡量的減少體育課程的安排，甚至有的學(xué)校干脆就不開設(shè)體育課，很多學(xué)生家長(zhǎng)也怕學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)而忽視了文化課的學(xué)習(xí)，因此不斷向?qū)W生灌輸體育課不重要的思想，初中生面臨中考的壓力，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使他們沒有良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，再加上學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)他們的影響，因此學(xué)生對(duì)體育課不感興趣。

2.雖然我國(guó)教育體制改革提倡素質(zhì)教育，但實(shí)際上由于考試壓力的存在，應(yīng)試教育依然廣泛的存在。在初中體育課的教學(xué)過程中，體育老師采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法給學(xué)生講解，再加上枯燥無(wú)味的訓(xùn)練方式，很多學(xué)生都對(duì)體育課產(chǎn)生抵觸心理，不是真正的從內(nèi)心希望通過體育鍛煉達(dá)到個(gè)人素質(zhì)的全面提升，這樣既不能達(dá)到鍛煉的目的，也失去了體育課的意義。

3.一些體育教師的教學(xué)方法存在問題。體育教師作為體育課的指揮者，其教學(xué)方法的選擇對(duì)學(xué)生的體育興趣有著直接的影響。體育老師的教學(xué)方法新穎有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)高漲，反之亦然。有些體育老師在體育教學(xué)的過程中急于求成，對(duì)學(xué)生沒有耐心，學(xué)生的表現(xiàn)稍微沒有達(dá)到要求就對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)備和批評(píng)，這樣學(xué)生自然就會(huì)對(duì)體育課沒有了興趣。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式主要是追求運(yùn)動(dòng)競(jìng)技，強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)動(dòng)的精確度、速度和力度，一般都是從示范動(dòng)作開始然后分解訓(xùn)練、重復(fù)訓(xùn)練，這種教學(xué)方式忽視了學(xué)生之間的個(gè)體差異，忽視了師生之間的交流和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，很難讓學(xué)生在體育中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。在興趣教學(xué)中，必須拋棄以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)體育課的內(nèi)容不同采取不同的教學(xué)方式，增加體育的趣味性，可以讓學(xué)生在體育游戲中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的魅力，使體育課變得妙趣橫生、生動(dòng)有趣，要充分了解每一位學(xué)生的特長(zhǎng)，根據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)選擇最適合他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣才能夠最大程度的激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情，提升他們對(duì)體育的興趣。傳統(tǒng)的初中體育課老師上完課之后就直接下課，很少對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生在上課時(shí)有時(shí)積極性很高，但下了課積極性隨之消失。等到下次上課還要重新調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這說明要想讓學(xué)生對(duì)體育課一直保持興趣，就必須重視課堂教學(xué)的藝術(shù)。體育老師在授課時(shí)不要特別嚴(yán)肅，應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，在平等交流的基礎(chǔ)上傳授他們運(yùn)動(dòng)技能。對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)要多用贊美的語(yǔ)言，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，對(duì)于一些身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力比較差的學(xué)生，要不斷鼓勵(lì)他們，相信他們一定能夠做到。一個(gè)贊許的目光和一個(gè)肯定的點(diǎn)頭可以極大提升學(xué)生的自信心，表達(dá)出對(duì)他們的肯定和鼓勵(lì)。課堂結(jié)束后要根據(jù)每一個(gè)人的表現(xiàn)作出總結(jié)，分析他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足，并幫助他們加以改正，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的自信，將他們對(duì)體育課的熱愛一直持續(xù)下去，對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣提升有很大的幫助。

教學(xué)的目的不光是為了傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能僅僅局限在學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的掌握，還要讓學(xué)生從內(nèi)心感受到體育帶來(lái)的樂趣。作為體育老師，不能拘泥于一種教學(xué)方法，要不斷實(shí)踐創(chuàng)新，不斷研究出新的適合學(xué)生的興趣教學(xué)法，家長(zhǎng)也不要認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大就讓學(xué)生放棄體育課，只有身體好才能更好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才是一個(gè)全面發(fā)展的合格人才，我們相信，只要老師和家長(zhǎng)一起努力，學(xué)生就一定能從體育中找到樂趣，身心也能得到全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]海彬.淺議如何在體育課堂教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法[J].成功（教育）. 2011（05）

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