安菊

【摘要】在我國(guó)的應(yīng)試教育體質(zhì)下，體育教學(xué)完全是配合學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)而開展的教育活動(dòng)。不同于課堂教學(xué)，配合一些運(yùn)動(dòng)性的活動(dòng)來完成教學(xué)任務(wù)。一般在高中體育教學(xué)都是以球類教學(xué)為主，另加一些展現(xiàn)柔美性的體育活動(dòng)，按一般課時(shí)教學(xué)，學(xué)生在結(jié)束課程后還要進(jìn)行嚴(yán)密的體育教學(xué)，沒有得到一定的放松。本文就快樂教學(xué)法在高中體育實(shí)施的策略問題做出解答。

【關(guān)鍵詞】快樂教學(xué)法 高中體育 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0186-01

談起快樂教學(xué)法，很多人腦浮現(xiàn)出的是不嚴(yán)肅，胡鬧等詞匯。大多數(shù)家長(zhǎng)以及教師都在我國(guó)的應(yīng)試教育體制下思路變得僵硬了，不活躍。而我們?cè)跁r(shí)代的變遷過程中需要的是創(chuàng)新思路，創(chuàng)新教學(xué)模式，快樂教學(xué)法就是主張教師改變教學(xué)思路，以主觀能動(dòng)性來帶動(dòng)客觀的教學(xué)觀走向活躍化，多運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，注重對(duì)學(xué)生在體育活動(dòng)方面的興趣培養(yǎng)。然而當(dāng)前我國(guó)的快樂教學(xué)法實(shí)施進(jìn)程還是緩慢的，地區(qū)發(fā)展不同，受經(jīng)濟(jì)、政策推行等原因西部地區(qū)推行較慢。

一、快樂教學(xué)法在高中體育中的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)教育模式下的高中體育中快樂教學(xué)法的滯后性

一般的傳統(tǒng)教育不會(huì)主動(dòng)考慮人的主觀能動(dòng)性，采取就近原則，在學(xué)校教學(xué)安排工作的牽制下，按部就班的走流程，漸漸的這樣的教學(xué)方式已不被看好，怨聲載道，學(xué)生更不愿意結(jié)束了繁重的課業(yè)再進(jìn)去極度勞累的體力活動(dòng)。教師在自己的工作過程中也會(huì)考慮是否要改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)中的壓力，但是受到一般政策推行的困難阻力，教師也會(huì)放棄變革教學(xué)方式。同時(shí)，這項(xiàng)快樂教學(xué)法的推廣一般會(huì)受到學(xué)校政策牽制，高中學(xué)生面臨考大學(xué)的問題，學(xué)校一般不會(huì)安排太多的體育活動(dòng)時(shí)間，甚至有的體育課還會(huì)被其他任課老師占用，體育教師也是無可奈何[1]。所以，在傳統(tǒng)教育模式下，高中體育課程中發(fā)展快樂教學(xué)法是滯后狀。

（二）地區(qū)發(fā)展不均使快樂教學(xué)法推行比較困難

時(shí)代在飛速發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也在呈上升趨勢(shì)，我們不斷在追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的教學(xué)，嚴(yán)要求教育學(xué)生。高中學(xué)生面臨繁重的學(xué)業(yè)，24小時(shí)中有12個(gè)小時(shí)在學(xué)習(xí)大三科、數(shù)理化文綜，所以，學(xué)校會(huì)為了抓高升學(xué)率，不斷的壓縮學(xué)生在校的可娛樂時(shí)間，占用一部分空閑時(shí)間去教學(xué)。目前，在我國(guó)中西部地區(qū)呈現(xiàn)出的教學(xué)模式普遍是文化課占百分之八十的時(shí)間，有百分之二十會(huì)用在其他地方，這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢，人們的思想觀念還沒有一定的改變，都覺得文化課更為重要，而這種比例在東部地區(qū)就有所不同了，東部地區(qū)毗鄰海岸，與國(guó)外教育溝通比較密切，所以，在東部地區(qū)快樂教學(xué)法在高中體育發(fā)展就好。

二、快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中推行策略

（一）構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

良好的師生感情可以促進(jìn)學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的消化，就比如這節(jié)體育課很累，很無聊，老師就可以跟學(xué)生交流，了解怎樣才能使課堂活躍起來。同理用在推廣快樂教學(xué)法中，老師可以將自己的想法告訴學(xué)生，再由學(xué)生集思廣益怎樣才能很好的推進(jìn)這個(gè)方法，自然而然的就開展起來了。

（二）培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，創(chuàng)新體育教學(xué)方式

高中考大學(xué)的時(shí)間是很辛苦也很乏味，老師們只專注成績(jī)，并沒有考慮到學(xué)生體質(zhì)問題。所以，老師在這個(gè)時(shí)候要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)。很多高中的體育課都是按教學(xué)計(jì)劃，各大球類運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)跑短跑項(xiàng)目，或者是健美操之類的，學(xué)生沒有選擇性的就去上課，有很多學(xué)生更是不愿意去上體育課，覺得沒意思。這就反映出教師在授課的時(shí)候注重創(chuàng)新思路，開拓教育新模式。比如：在完成教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)可以選擇帶領(lǐng)同學(xué)們要一些小游戲，或者要一些小時(shí)候玩過的游戲，或者是網(wǎng)上很火的游戲都可以。

（三）結(jié)合多媒體教學(xué)方式

時(shí)代在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平提升，學(xué)校的教學(xué)條件也越來越好，多媒體技術(shù)越來越先進(jìn)，所以，學(xué)校在教學(xué)過程中可以選擇運(yùn)用多媒體教學(xué)方式。比如，有些校區(qū)為提高學(xué)校的體育課學(xué)習(xí)效率，采用室內(nèi)視頻教學(xué)，連接多媒體，選取一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資源為學(xué)生授課。不僅僅是在室外做一些體育運(yùn)動(dòng)就是很好的教學(xué)，學(xué)生在通過視頻的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了一些體育鍛煉過程中正規(guī)的形體形態(tài)，保證鍛煉過程中學(xué)生的安全。

三、結(jié)束語

快樂教學(xué)法的推廣急需要深入到發(fā)展落后的地區(qū)，帶領(lǐng)全國(guó)高中學(xué)生參與進(jìn)來，快樂體育，健康體育，鍛煉自己，也鍛煉意志。而高中體育教學(xué)也與文化課重點(diǎn)教學(xué)有沖突，所以，教師以及高中領(lǐng)導(dǎo)班成員共同探討一些策論，很好的將快樂教學(xué)法推廣開來，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)不一樣的高中生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣雪.快樂教學(xué)法與體育教學(xué)相結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J].成才之路，2014，（6）：84-84.