王國芹

【摘要】班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，班級的好壞，班主任起到了決定的作用，用愛開啟學(xué)生的心靈之門， 把學(xué)生當(dāng)成我們的好朋友，和學(xué)生交流談心，用一份真誠的師愛去教育學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】實施者 懲罰 幼小 呵護 嚴厲 親力親為 嘔心瀝血

【中圖分類號】G625.1 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）17-0171-01

“沒有鮮花的姹紫嫣紅，有的只是苦樂參半的平淡，有的只是嘔心瀝血的經(jīng)營?！边@句話說得是班主任，我們都知道當(dāng)老師的不容易， 當(dāng)班主任更加不容易。班主任是班級工作的實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。他們肩負著教書育人的重任。 班級里凝聚了多少個家庭的希望，班級里承載了多少人的夢想， 為了希望 ，為了夢想，老師們都在忘我的工作著， 然而有些班主任在管理班級和孩子的時候會出現(xiàn)一些不盡人意的地方，我把從教28年來當(dāng)班主任積累下的一點經(jīng)驗歸納一下，我們互相取長補短， 共同學(xué)習(xí)， 共同進步。

一，用愛開啟學(xué)生的心靈之門。

記得我剛參加工作也是當(dāng)班主任，那是農(nóng)村小學(xué)，管理起班級來我真是力不從心，幾乎天天呆在班級里看著學(xué)生，累得我飯都吃不下，天天跟學(xué)生大喊大叫，不是批評就是懲罰，有一天，我們班里最能惹事的男孩子上課很安靜，臉色慘白，我就問他怎么了， 他說肚子疼，我問他你早飯吃得什么，他說什么都沒吃，我想是不是餓的，于是我就把他領(lǐng)到辦公室，倒了熱水，拿出我的餅干給他吃，過了一會兒不疼了，很奇怪那一天他很乖，沒有做讓我生氣的事。第二天，在走廊他看著我天真的一笑，然后走開了。他這天真的笑容突然讓我明白了什么，“愛！”我的小學(xué)生們需要的是關(guān)愛！我的大喊大叫，我的嚴厲批評是不起作用的，我領(lǐng)悟了幼小的心靈最容易接受的就是愛， 我們老師用愛去教育孩子， 把嚴厲轉(zhuǎn)化成愛，教育該是多么容易的一件事??！自那以后，我開始留意班級里每一個孩子，關(guān)心體貼照顧，即使他們犯了錯誤，我也會很有耐心的和他們談心。例如我今年班級里的一個小男孩，很是淘氣，無論什么課堂都說話擾亂，不會傾聽、不會思考、不想書寫。面對這樣一個難題。我無處不留意他，經(jīng)常和他談心，當(dāng)其他科目老師批評他時，我就在一邊說他的好話，在班級故意說他是我們班最聰明的，他就是沒學(xué)習(xí)，我的一片苦心終于使他有所改變，上課能聽課不再打擾別人上課了，也不和同學(xué)打架了，有時候還能完成家庭作業(yè)了，我相信只要我們用一顆關(guān)愛的心去開啟學(xué)生心房的門鎖，定會給學(xué)生送去和煦的春風(fēng)，給班級帶來靚麗的風(fēng)景，給我們老師帶來收獲的喜悅。

二、建立班級良好的管理機制，把權(quán)力交給班級干部。

要想管理好班級， 僅僅靠班主任一個人是不行的， 班主任不僅自己受累也使學(xué)生失去了鍛煉的機會， 小學(xué)生有管理意識與能力， 老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的這個天性，發(fā)揚這個天性，建立班級干部管理機制， 分工明確，這些班級的小主人會盡職盡責(zé)， 當(dāng)然小助手也需要老師的培訓(xùn)，交給他們工作方法技巧，小助手工作起來才能得心應(yīng)手。 也可以采取班級干部輪流上崗制度，競爭上崗。讓班級干部管理班級，小助手即分擔(dān)了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的管理組織能力， 如此一舉兩得的事情何樂而不為呢！

三、搞好班級文化建設(shè)，多舉行一些有趣的活動。

我們?nèi)绻茉诎嗉壚锓N點花草，美化一下我們的班級?；蚴窃谶m當(dāng)?shù)膲γ鎾禳c名人字畫，或是出光榮榜， 評比榜，黑板報等都能起到潛移默化的育人功能。一個整潔、明亮、溫馨的教室可以激發(fā)學(xué)生情趣、陶冶情操。多舉行一些有益的活動比方詩詞，歌曲、舞蹈、誦讀、繪畫。還有各種體育項目的比賽等。這些豐富多彩的班級活動。豐富了學(xué)生的班級生活。還能使學(xué)生在活動中才能得到了展示，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，也使學(xué)生的團結(jié)合作、積極進取的精神得到了培養(yǎng)。

四、用欣賞平等的眼光看學(xué)生。

我們班主任要學(xué)會欣賞學(xué)生的優(yōu)點，沒有哪一個學(xué)生全部由缺點塑造， 不要整日盯住學(xué)生的缺點不放，久而久之學(xué)生厭煩， 會自暴自棄。要抓住適當(dāng)?shù)钠鯔C利用學(xué)生身上哪怕是僅僅有的那么一點點優(yōu)點，來表揚一下他。給他鼓勵、勇氣與自信，讓他知道他是好學(xué)生，他就會按照你所說的好學(xué)生的規(guī)范去做。這里所說的平等不僅僅是老師對待每一位學(xué)生的平等，更重要的是教師與學(xué)生的平等，要建立正確的師生關(guān)系，要尊重學(xué)生思想， 要尊重學(xué)生的尊嚴，要像和朋友相處那樣和學(xué)生相處。這樣的班主任學(xué)生才會喜歡。做一個學(xué)生喜歡的班主任， 你的工作就很容易完成了。

班主任的工作千絲萬縷，嘔心瀝血，可是在這條道路上的所有班主任仍然堅持著自己的選擇， 即使風(fēng)雨兼程也義無反顧，一路走下去。愿我們廣大的班主任互勉互勵為我國教育事業(yè)添磚加瓦！為我們的國家迎來更輝煌的明天盡一份綿薄之力！

參考文獻：

[1]小學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)文摘