2018年4期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
探索篇
- 論古典詩詞中作者對自我形象的塑造
- 深入研究“翻轉(zhuǎn)課堂”，有效開展“教學(xué)改革”
- 藝體生思想政治課前預(yù)習(xí)的策略
- 基于陽明教育思想的地理高效課堂研究
- 藝體生思想政治課前預(yù)習(xí)的有效性
- 雙主體"三三式"課堂教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 試論如何利用"微課"提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率
- 向量法在求二面角中的應(yīng)用
- 巧解多面體內(nèi)切球和外接球問題
- 科學(xué)布置物理校本作業(yè)，提高課堂教學(xué)有效性
- 微課支持下的高中物理高效課堂教學(xué)理論研究
- 高中物理微課在電子書包環(huán)境下的應(yīng)用模式探究
- 如何在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透美育
- 淺析高一新生適應(yīng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)之困境
- 培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科思維，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 媽祖文化融入中學(xué)美術(shù)教育的實踐與反思
- 農(nóng)村高中學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的案例分析
- 弘德為旨鑄?；辏猴L(fēng)化雨樹新人
- 淺析農(nóng)村高中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展滯后的原因
- 高中三級主題班會設(shè)計方案研究
- 關(guān)于高中生物學(xué)實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新的分析
- 淺析學(xué)生社團(tuán)活動的有效組織策略
- 課堂互動教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 高一學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀分析及對策研究
- 高考指揮棒下的高中語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策探究
- 高中古詩詞鑒賞教學(xué)問題及對策探討
- 高中物理校本課程開發(fā)策略探討
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)策略
- 議中學(xué)歷史教與學(xué)中的"概括"
- 中學(xué)生錯題資源應(yīng)用調(diào)查研究
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 高中生物核心概念教學(xué)研究
- 淺談體育教學(xué)中體育游戲的選擇
- 高中新課改下選修課的建設(shè)與實踐
- 聚焦課堂互動實現(xiàn)教學(xué)共振
- 試論"以生為本"教育核心下高中語文教學(xué)策略
- 新課改下英語教學(xué)中素質(zhì)教育的實施與對策
- 新課改理念下高中英語語法教學(xué)方法漫談
- 淺析新課改下高中哲學(xué)教學(xué)的路徑
- 高中思想政治課踐行"新思想、新理論"的探討
- 巧設(shè)愉快情境增強課堂活力
- 新課程改革下高中歷史教學(xué)中所存在的問題及對策分析
- 談新課改下的高中地理教育優(yōu)化策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究
- 高中生物教學(xué)改革的實踐與探索
- 高中語文作文教學(xué)探微
- 古詩文背誦教學(xué)之我見
- 基于多維交互教學(xué)法在高中語文課堂的應(yīng)用研究
- 發(fā)散思維，幫助學(xué)生跳出"模板式"作文課堂
- 高中英語教學(xué)的情境教學(xué)探究
- 多元化教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 戲劇教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)之形象思維法
- 多元化教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課改下初中地理活動課的教學(xué)策略探究
- 多元化教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 留連數(shù)學(xué)課，云開共賞芳
- 論分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 互動教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試錯教學(xué)法在三角比教學(xué)中的探索
- 對高中物理教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)方法探析
- 情境教學(xué)法
- 高中物理"四部六環(huán)三思"教學(xué)法有效性分析
- 高中物理課堂如何實施分層次教學(xué)
- 提問在導(dǎo)學(xué)中的作用
- 高中化學(xué)教學(xué)中記憶策略的探索與應(yīng)用
- 淺談如何在高中生物教學(xué)中滲透遷移理論
- 談高中體育教學(xué)中探究式教學(xué)方法
- 高中英語的文化滲入及教學(xué)探析
- 歷史永遠(yuǎn)是最好的鏡鑒
課程篇
- "比較賞析"在高中語文古典詩歌教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文核心素養(yǎng)背景下的開放式課堂創(chuàng)建
- 選點整合和層進(jìn)整合
- 淺談"舊瓶裝新酒"在語文閱讀教學(xué)中的運用
- 基于詞塊理論的高中英語閱讀課教學(xué)探究
- 淺析高中歷史教材體現(xiàn)的重要理念以及對教學(xué)的啟示
- 歷史必修教材基于理想追求的人物教學(xué)的一些思考
- 高中歷史教材中的圖文資料在教學(xué)中的運用
- 談?wù)剬?九段達(dá)標(biāo)教學(xué)模式"的認(rèn)識
- "先行組織者"在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的案例分析
- 淺析高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與公式的整體應(yīng)用教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂之實踐探索
- 淺談有效思維課堂的構(gòu)建
- 淺談高中物理概念教學(xué)有效性
- 利用數(shù)字化系統(tǒng)繪制酸堿滴定曲線
- 關(guān)于化學(xué)平衡等效問題的教學(xué)探討
- 探索5E教學(xué)模式在高中生物概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于活動理論的通用技術(shù)教學(xué)設(shè)計初探
- 淺談通用技術(shù)設(shè)計應(yīng)用題解題技巧
教學(xué)篇
- 高中語文微課的教學(xué)設(shè)計研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中語文自主閱讀教學(xué)
- 淺析微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，運用微課翻轉(zhuǎn)歷史課堂
- 巧用微課，實施差異化教學(xué)，提高高中地理教學(xué)成績
- 翻轉(zhuǎn)課堂，提升教學(xué)效率之新推手
- 用好微課，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 基于個性化學(xué)習(xí)下的高中物理微課開發(fā)與利用研究
- 基于QQ群的化學(xué)探究性案例的實施
- 關(guān)注過程評價，構(gòu)建高效高中信息技術(shù)課堂
- 如何優(yōu)化中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)
- PBL在高中學(xué)生計算思維能力培養(yǎng)過程中的應(yīng)用
- 走出數(shù)字化平臺教學(xué)的誤區(qū)
- 微課在高中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究
- 高中一線教師在微課制作方面的優(yōu)勢與瓶頸
- "個體獨立精備，集體資源共享"高中云備課模式初探
- 淺談新課改下高中信息技術(shù)課程教學(xué)的理論分析
- 關(guān)于高中作文個性化教學(xué)的幾點思考
- 分析高中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 寫作，想要愛你并不難
- 高中英語語法教學(xué)中存在的問題及策略
- 英語高考改革方向下關(guān)于高中英語教學(xué)的幾點思考
- 當(dāng)教師的英語課堂設(shè)問被學(xué)生做出否定回答時
- 質(zhì)本"真"來還"真"去
- 關(guān)于中學(xué)地理課堂中活動教學(xué)的幾點思考
- 高中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)的思考與建議
- 淺談概率論在生活中的運用
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)微型探究教學(xué)的深入思考
- 淺談新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思的策略
- 農(nóng)村高一物理學(xué)困生"困"在何方
- 基于"學(xué)科核心素養(yǎng)"的高中物理教學(xué)思考
- 對中學(xué)生物核心概念教學(xué)的探索與思考
- 高中化學(xué)教學(xué)理論與實踐漫談
- 新高考改革與化學(xué)課堂教學(xué)常識重構(gòu)的思考
- 用陽光的心態(tài)來欣賞用放飛的思想去領(lǐng)略
- 對新高考下通用技術(shù)的一點思考
- 思維導(dǎo)圖，全腦學(xué)習(xí)英語之"神器"
- 合作互學(xué)自主探究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 以寫促讀開創(chuàng)高中英語閱讀教學(xué)新局面
- 再談教學(xué)創(chuàng)新與課堂優(yōu)化
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的運用探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實施
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)的生活化策略
- 合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺議怎樣設(shè)計創(chuàng)新的化學(xué)實驗
- 合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 試論探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時代生命科學(xué)高中教學(xué)新模式探討
- 高中生物教學(xué)實踐中合作學(xué)習(xí)的組織及誤區(qū)分析
- 探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 高中英語寫作教學(xué)有效實施
- 基于語篇分析的高中英語閱讀有效教學(xué)探索
- 借助多元化閱讀策略構(gòu)建高效高中英語閱讀課堂
- 淺談構(gòu)建高中政治高效課堂的方法
- 淺析如何構(gòu)建高中歷史高效課堂
- 試論如何提高高中歷史教學(xué)的有效性
- 讓賞識教育走進(jìn)高效地理課堂
- 淺談提高高中地理教學(xué)質(zhì)量的方法
- 芻議構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的路徑
- 芻議如何構(gòu)建高中物理高效課堂
- 依綱靠本夯實基礎(chǔ)優(yōu)化教法力求高效
- 淺談提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂
- 高中化學(xué)課堂的有效提問
- 課堂教學(xué)和實踐體驗相結(jié)合打造高效生物課堂
- 提高文言文自學(xué)能力的三種重要訓(xùn)練方式
- 促進(jìn)高中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的行動與研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)探究
- 高中英語教學(xué)中的跨文化意識滲透
- 核心素養(yǎng)在高中英語閱讀中的培養(yǎng)策略探討
- 淺談山區(qū)高中政治學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)
- 淺析高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的策略
- 高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 滲透閱讀意識提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)策略探討
- 運用高中物理"學(xué)案教學(xué)"提高學(xué)生問題意識的實踐
- 淺談物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 試論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實踐
- 如何在生物教學(xué)中運用HPS教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)探究
- 流行音樂融入高中音樂教學(xué)的探究
- 高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣
- 開展航模活動提升通用技術(shù)的學(xué)科素養(yǎng)
- 落實思想政治學(xué)科素養(yǎng)：須變革學(xué)業(yè)評價方式
- 張揚學(xué)生個性
- 偏遠(yuǎn)山區(qū)化學(xué)高考備考中對試卷講評課的實踐及反思
- 基于評價信息技術(shù)課堂策略研究
管理篇
- 學(xué)生社團(tuán)在高中生涯規(guī)劃教育中的作用
- 高中圖書管理中的問題與對策
- 班級管理中學(xué)生情商培養(yǎng)淺探
- 從需求層次理論談高中研究性學(xué)習(xí)活動的團(tuán)隊管理
- 尖子生如何培養(yǎng)成"名校生"
- 文化育班，不管而管
- 班級管理的三重境界
- 多元文化教育對民族地區(qū)語文教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)
- 發(fā)展化學(xué)教師核心素養(yǎng)：實驗創(chuàng)新與跨學(xué)科素養(yǎng)
- 生物優(yōu)質(zhì)課背景下的教學(xué)常規(guī)
- 西部貧困地區(qū)高中教師心理健康現(xiàn)狀與對策
- 以人為本，以文化人，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)
- 德育資源優(yōu)化配置與整合利用的新模式
- 試論高中語文詩歌鑒賞中的情感培養(yǎng)
- 關(guān)于高中語文教學(xué)中審美教育探究
- 高中語文教學(xué)融入情感教育的相關(guān)思考
- 高中語文審美教育研究
- 高中地理教學(xué)與環(huán)境教育的滲透分析
- 社會主義核心價值觀融入高中思想政治教學(xué)的思考
- 高考為線，政治素養(yǎng)
- 讓生命華彩照亮歷史課堂
- 將生命教育滲透到高中生物教學(xué)中
- 試析健全人格教育與學(xué)生心理健康
- 借他人智慧，華自身品格
- 淺談高中班主任管理實踐中融入德育的現(xiàn)實意義
- 高中體育與健康德育滲透途徑
- 學(xué)會傳接棒，在接力跑中滲透合作精神
- 體驗音樂情感，品味音樂魅力
探索篇B
- 淺析農(nóng)村中小學(xué)漢字書寫存在的問題及對策
- 出彩導(dǎo)語贏得課堂
- 古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)節(jié)日文化
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典滋養(yǎng)優(yōu)雅品格
- 基于微信的初中英語互動教學(xué)實踐初探
- 《高中時事政策教育的方法與途徑研究》課題實驗報告
- 高三數(shù)學(xué)教學(xué)中對臨界生的轉(zhuǎn)化分析與研究
- 自主學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難及對策
- 自主學(xué)習(xí)方式在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)中的青春期健康教育
- “問題診斷導(dǎo)學(xué)”在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的中小學(xué)課堂教學(xué)改革研究
- 班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
- 論基于信息技術(shù)的校園勵志感恩教育
- 農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌行為特征及預(yù)防策略
- 平等交流，讓家庭教育回到原點
- 強化初中學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
- 農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生分層教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 新形勢下加強中學(xué)生愛國主義教育有效途徑的研究
- 千琢萬磨仍堅勁用心精至自無疑
- 普通高中德育校本課程實施的現(xiàn)狀、問題及對策
- 淺談3D創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計
- 高中生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施的困境及對策
- 淺析初中學(xué)生厭學(xué)問題的成因及矯正策略
- 平川區(qū)中小學(xué)全面推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)時代農(nóng)村中學(xué)留守兒童的德育探究
- 試論當(dāng)前初中語文教學(xué)提問策略
- 語文教學(xué)中核心素養(yǎng)的研究與發(fā)展
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中英語語言技能教學(xué)中的應(yīng)用及實踐研究
- 小學(xué)思想品德的生活化教學(xué)研究
- 淺談高中思想政治教學(xué)策略
- 道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 淺談高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 基于地理實踐力培養(yǎng)的高中地理活動設(shè)計研究
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 生本教育在農(nóng)村中學(xué)物理實驗課開展方式的研究
- 初中生物教學(xué)實踐中存在的問題及對策研究
- 新手型高中化學(xué)教師學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計存在問題研究
- 淺析美術(shù)繪畫工具對情感表達(dá)的影響研究
- 中學(xué)生的體育運動情況對策研究
- 淺談跳繩趣味游戲在體育課中的作用
- 淺析散打運動中運用抄拳的利弊
- 農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀與策略
- 中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)問題分析與研究
- 新課程下語文課堂教學(xué)的“三不忘”
- 探究初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)的具體策略
- 讓意外生成為課堂添彩
- “核心素養(yǎng)”理念下的高中語文教學(xué)探究
- 新課程理念下高中英語書面表達(dá)訓(xùn)練途徑與策略
- 淺談新形勢下初中思想政治課堂教學(xué)探略
- 新課改下高中歷史新型教學(xué)探析
- 簡單化處理
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路
- 強抓校本教研引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
- 新課改理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
- 數(shù)學(xué)本原性驅(qū)動教學(xué)問題淺談
- 淺談高考制度下高中物理電學(xué)實驗的教學(xué)改革
- 在新課程背景下加強初中物理實驗教學(xué)策略的幾點嘗試
- 對初中科學(xué)實驗課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的探討
- 試論新課標(biāo)下如何做好高中化學(xué)教學(xué)工作
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 陽光體育背景下中小學(xué)校舞龍運動普及與發(fā)展探究
- 默會知識在初中語文教學(xué)中實踐運用途徑分析
- 中學(xué)語文教學(xué)提問教學(xué)方法漫談
- 淺議初中語文古詩詞教學(xué)策略
- 初中語文的學(xué)習(xí)方法探究
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡析初一英語學(xué)習(xí)技巧與方法
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 長效記憶英語詞匯的方法探索
- 高中英語教學(xué)中的教學(xué)方法和教學(xué)管理探討
- 思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 簡析初中道德與法治的教學(xué)方法
- 歷史故事在初中歷史課堂教學(xué)中的運用
- 淺議歷史圖片在初中歷史教學(xué)中的有效運用
- 史料實證與高中歷史思辨性教學(xué)的融合探究
- 讓初中地理學(xué)得更“簡易”
- 論情境教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探究性學(xué)習(xí)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)中函數(shù)和方程思想的應(yīng)用例證
- 探究在概率統(tǒng)計教學(xué)中如何融入傳統(tǒng)文化元素
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)猜想在教學(xué)中的價值
- 高中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合解題思想的整合運用實踐
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)幾何解題技巧之“數(shù)”“形”結(jié)合策略
- 代數(shù)方法在幾何證題中的應(yīng)用
- 多元化教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 實驗和生活并行
- 實驗教學(xué)方法在高中化學(xué)中的運用
- 多元化教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇B
- 引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著《朝花夕拾》
- 以《植樹的牧羊人》教學(xué)設(shè)計為例
- 談?wù)Z文閱讀和寫作與素養(yǎng)教育的結(jié)合
- 高中語文記敘性文本閱讀教學(xué)的策略研究
- 以閱讀為載體滲透高中語法教學(xué)初探
- 一般過去時態(tài)與過去完成時態(tài)的教學(xué)方法探討
- 淺談初中英語詼諧趣味單詞教學(xué)
- “第1課中國早期人類的代表
- 淺談歷史與社會中考復(fù)習(xí)如何關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 例談建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)法在歷史教學(xué)中的運用
- 化“學(xué)會”為“會學(xué)”，讓探究成為數(shù)學(xué)教學(xué)的點金術(shù)
- 關(guān)于彼此間存在一定關(guān)系的數(shù)列的分析
- 一道解析幾何題的巧思妙解
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中指數(shù)、對數(shù)函數(shù)常見解題方法
- 斜率公式在解題中的妙用
- 多用電表中歐姆表內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計
- 電勢能（教學(xué)設(shè)計）
- 鋁熱反應(yīng)實驗創(chuàng)新設(shè)計
教學(xué)篇B
- 試析微課在高中語文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談如何合理利用信息技術(shù)提高英語學(xué)習(xí)效率和核心素養(yǎng)
- 微課在初中英語教學(xué)中的促進(jìn)作用
- 淺析歷史教學(xué)中板書設(shè)計在現(xiàn)代化教學(xué)媒體中的重要作用
- 分析微課在初中歷史教學(xué)中的運用思路
- 新媒體給地理學(xué)習(xí)帶來更為直觀的感受
- 淺析微課程在數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革中的應(yīng)用
- 試論多媒體呈現(xiàn)技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體對高中物理教育教學(xué)模式的影響
- 多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)
- 促進(jìn)信息技術(shù)教師實踐性知識生成的網(wǎng)絡(luò)教研模式構(gòu)建
- 中學(xué)信息技術(shù)興趣小組開展Arduino創(chuàng)意機(jī)器人教學(xué)的嘗試
- 初中信息技術(shù)課中實施情境教學(xué)的思考
- 微課運用于初中信息技術(shù)教學(xué)中的意義分析
- 如何實現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)探析
- 小學(xué)語文教學(xué)整合中的實踐和思考
- 如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
- 影響內(nèi)初班學(xué)生成績的因素及對策
- 順“因”而“為”
- 初中語文閱讀教學(xué)之我見
- 關(guān)于初中語文教學(xué)實踐的思考
- 初中英語閱讀教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)心得
- 分層教學(xué)對初中英語課堂教學(xué)效果的影響
- 深化地理教學(xué)研究對地理教學(xué)的影響
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記存在的問題和策略
- 關(guān)于聾生數(shù)學(xué)課堂與“生活化教學(xué)”的思考
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂提問
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的幾點思考
- 找準(zhǔn)癥結(jié)，對癥下藥
- 千錘百煉只求一問
- 高中音樂教學(xué)中存在的問題與解決策略
- 語文課分小組學(xué)習(xí)的實踐與思考
- 初中語文小組合作學(xué)習(xí)探究
- 合作共贏，誰與爭鋒
- 淺談高中語文文言文教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)策略
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用漫談
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)質(zhì)量提升中的作用分析
- 自主探究模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “反思創(chuàng)讀、多重循環(huán)”在初中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 新時期初中英語教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- 反思性教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 思維導(dǎo)圖在牛津初中英語閱讀課中的應(yīng)用探析
- 互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用探究
- 生活化課堂教學(xué)模式在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注現(xiàn)實，分析歷史
- 初中課堂“多師同堂”協(xié)作教學(xué)模式實效性探究
- 做孩子的太陽
- 思維導(dǎo)圖在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”微探
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)的探究式教學(xué)
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開展合作學(xué)習(xí)模式
- 生本教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)自主合作探究的有效性教學(xué)
- 發(fā)揮合力，共同進(jìn)步
- 探究初中數(shù)學(xué)合作教學(xué)開展策略
- 導(dǎo)學(xué)互動模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理電學(xué)實驗教學(xué)中探究式理念的運用分析
- 高中物理教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育探析
- 淺談高中生物教學(xué)策略的創(chuàng)新
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑
- 基于中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的創(chuàng)新性研究
- 淺析思維導(dǎo)圖在理綜課程學(xué)習(xí)中的實踐應(yīng)用
- 提高初中語文課堂教學(xué)效率的“五要”素
- 如何提高高中漢語教學(xué)的有效性
- 淺析初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生寫作水平提高策略探討
- 淺談初中語文課樂學(xué)氛圍的營設(shè)
- 新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性探析
- 新時期初中英語課外閱讀的有效策略
- 試論初中英語有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運用
- 如何優(yōu)化初中英語的課堂會話
- 初中英語高效教學(xué)探究
- 淺談發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢促進(jìn)農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量提高
- 淺談如何進(jìn)行有效的高中英語閱讀理解教學(xué)
- 高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法
- 構(gòu)建初中政治高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 怎樣實現(xiàn)歷史課堂更有實效的研究
- 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)提高課堂效率
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 芻議初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 淺談構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- 基于新課程的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性之發(fā)展審視
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實踐探索
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑1
- 高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)實效性提高策略研究
- 新課改下增強初中化學(xué)教學(xué)有效性的思考
- 淺析增強農(nóng)村初中體育教學(xué)有效性的相關(guān)策略
- 提高中考體育優(yōu)秀率的策略
- 低年級語文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)高段學(xué)生語文預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育探究
- 書山有路，“自主閱讀策略”為徑
- 學(xué)生表達(dá)能力在初中語文課堂中的培養(yǎng)和提升
- 如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
- 高中英語教學(xué)跨文化思想意識培養(yǎng)
- 淺談提高初中生英語閱讀理解能力的有效指導(dǎo)策略
- 讓英語學(xué)有所用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和質(zhì)量
- 培養(yǎng)良好思維品質(zhì)，提升英語核心素養(yǎng)
- 在初中英語教學(xué)過程中怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化高中政治教育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主體性意識
- 淺談如何培養(yǎng)高中學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)
- 在歷史課堂教學(xué)中如何培育學(xué)生的對話意識
- 在教學(xué)過程中落實地理核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生地圖運用能力的教學(xué)實踐
- 初中地理課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 對PPT在地理教學(xué)應(yīng)用的“批判”
- 如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 利用題后反思，提高數(shù)學(xué)思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)造性能力培養(yǎng)心得
- 淺談如何提高一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺析數(shù)學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)路徑探析
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 富于幻想，好學(xué)好問
- 學(xué)生核心素養(yǎng)在初中物理教學(xué)的培養(yǎng)措施探討
- 如何通過物理實驗培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 簡析初中物理學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)要點
- 化學(xué)教學(xué)中如何滲透核心素養(yǎng)
- 化學(xué)實驗教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方式
- 初中生物課外拓展活動提升學(xué)生科學(xué)探究能力的研究
- 淺析初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生上體育課的興趣
- 淺談高中音樂學(xué)科學(xué)生“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)對策
- 初中體育課堂中鍛煉學(xué)生的抗挫折能力初探
- 新課程理念下高三物理有效作業(yè)與練習(xí)的實踐分析
- 探究優(yōu)化高中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計策略
管理篇B
- 以“人”為本從“實”出發(fā)“勤”字當(dāng)頭
- 試論中隊輔導(dǎo)員的情感教育分析
- 新形勢下初中教育教學(xué)管理現(xiàn)狀的思考及對策探討
- 淺議學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化策略
- 初中班主任領(lǐng)導(dǎo)行為與班級氣氛的關(guān)系研究
- 初中英語課堂學(xué)困生的處理問題
- 高中如何防止校園欺凌
- 潤物細(xì)無聲
- 教師在育人過程中責(zé)任心的培養(yǎng)探究
- 淺議對初中語文教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)
- 美國戈登音樂教學(xué)中師德的體現(xiàn)
- 淺析初中地理教師的課堂魅力
- 歷史教師教育課程建設(shè)與實施思考
- 淺析初中語文詩歌教學(xué)德育滲透策略
- 通過高中文言文教學(xué)提升學(xué)生的情商
- 淺析情感教育在語文教學(xué)中的有效滲透
- 論傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學(xué)中的滲透
- 淺議初中思想品德課憲法教育
- 淺談地理課堂中的德育滲透
- 如何在初中英語教學(xué)中滲透德育
- 初中美術(shù)教學(xué)與健全人格培養(yǎng)研究
- 寓畫于情以情動人
- 初中班主任德育工作的實踐思考
- 淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何在初中體育教學(xué)中滲透德育
- 中學(xué)生心理健康教育的有效策略分析
- 淺談初中班主任如何做好班級的德育教學(xué)
- 淺談初中語文課堂激勵機(jī)制的構(gòu)建和應(yīng)用