曹艷

摘 要：隨著我國教育改革的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷進(jìn)展，英語的重要性日益顯現(xiàn)出來。在當(dāng)今的教育體系下，英語教育教學(xué)的重點(diǎn)不再只關(guān)心成績的好壞，還要注意學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升和道德的培養(yǎng)。這就對教師提出了更高的要求，教師在實(shí)際的英語教學(xué)中，要滲透德育教學(xué)。主要探討初中英語的德育滲透，首先分析了英語教學(xué)中滲透德育的重要性和原則，然后提出初中英語教學(xué)中滲透德育的具體做法。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；德智教育；全面發(fā)展

中學(xué)階段的教育是學(xué)生打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，也是學(xué)生身心發(fā)展形成的重要時(shí)期。在初中英語教學(xué)中，把德育滲透到課堂中，符合學(xué)生全面發(fā)展的要求，可以促進(jìn)初中學(xué)生良好品質(zhì)的形成，因此，在初中的英語教學(xué)中，就要把德育融入英語學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生不僅會(huì)學(xué)習(xí)，還會(huì)做人做事，讓學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，做一個(gè)有理想、有文化、有道德的學(xué)生。

一、英語教學(xué)中滲透德育的重要性

良好的道德品質(zhì)是做人的根本，如今初中生的德育只是局限于父母的言傳身教，學(xué)校還沒有一個(gè)系統(tǒng)性的德育教學(xué)體系，基于此，學(xué)校必須把德育滲透到各科的學(xué)習(xí)中，包括英語學(xué)科的教學(xué)。德育與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，學(xué)校不能把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)成績上的偉人，道德上的侏儒。由此可見，在初中英語教學(xué)過程中注重德育是非常有必要的。

二、初中英語教學(xué)中滲透德育的原則

1.帶頭性原則

初中英語教師在教學(xué)的過程中要富有激情，用自己的實(shí)際行為感染學(xué)生，讓學(xué)生對品德的學(xué)習(xí)充滿激情和興趣。在進(jìn)行德育學(xué)習(xí)時(shí)，教師對德育要有一個(gè)明確的目的，明白教師不僅要教學(xué)還要育人，在教學(xué)中要將教學(xué)課本與實(shí)際相聯(lián)合，通過一些英語小視頻、小案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生主體性原則

在英語學(xué)習(xí)的德育滲透中，要以學(xué)生為主體。在現(xiàn)代英語教學(xué)中，教師們面臨的都是新時(shí)代的孩子，他們對于新科技、新技術(shù)更感興趣，思維非?；钴S，情緒變動(dòng)大，因此，英語教師就必須根據(jù)孩子的這些特性，準(zhǔn)確把握英語教學(xué)中德育素材，運(yùn)用新媒體、新技術(shù)講解給學(xué)生們聽。

3.課本為重原則

教師要以課本為主要授課資料，深入挖掘初中英語教學(xué)中德育的因素。在初中英語教學(xué)中滲透德育，要充分地利用英語課本上的內(nèi)容，依靠教材準(zhǔn)確掌握英語教學(xué)與德育的結(jié)合點(diǎn)。從課本出發(fā)延伸德育，無論什么樣的內(nèi)容都不能脫離課本。

三、初中英語教學(xué)中滲透德育的具體措施

1.為學(xué)生營造一個(gè)溫馨、和諧、寬松的課堂氛圍

初中英語教師與學(xué)生之間要建立一個(gè)科學(xué)民主的溝通交流關(guān)系，只有這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中更加放松，更加主動(dòng)地接受英語教學(xué)中所灌輸?shù)牡掠６?，英語教師在課堂上要用笑容來面對每一個(gè)學(xué)生，對于學(xué)生犯的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正并且告訴應(yīng)該怎么做是正確的。尊重學(xué)生，使得英語的課堂更加融洽，讓學(xué)生更好體會(huì)品德的根本。

2.注重挖掘教學(xué)素材，寓德于教

英語教學(xué)中的德育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情景，教師在融合德育時(shí)，要充分根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)特定的英語情景讓學(xué)生在掌握英語知識的同時(shí)，道德思想也會(huì)受到熏陶。比如利用英語口語練習(xí)，例如：常見的道歉用語I am sorry（對不起） 回答 It does not matter（沒關(guān)系）等來聯(lián)系，抓住任何機(jī)會(huì)，真正讓德育滲透到英語學(xué)習(xí)中。

3.注重情感教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

教師要激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中德育的激情，培養(yǎng)品德的學(xué)習(xí)興趣。英語教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在英語教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生樂于接受的形式進(jìn)行德育，組織一些英語中的德育活動(dòng)，像一些英語德育的游戲活動(dòng)、歌唱比賽，讓學(xué)生真正將英語學(xué)習(xí)與道德熏陶有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生的道德思想真正融入到英語中去，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.教師要精心的計(jì)劃組織英語課程，科學(xué)合理的滲透德育

英語教師進(jìn)行德育仍然要以英語課程為主，對不同的英語教學(xué)環(huán)節(jié)，德育的側(cè)重點(diǎn)要不同，要以英語學(xué)習(xí)情景為主線，圍繞英語學(xué)習(xí)主題進(jìn)行德育。比如英語課堂上在講不同地方的人文環(huán)境、習(xí)俗等，就可以將德育滲透進(jìn)去，要學(xué)會(huì)尊重別人，尊重不同文化的差異。不要將德育變得死板，既要靈活，又要有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行。

5.幫助學(xué)生養(yǎng)成在英語學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)道德知識的習(xí)慣

初中學(xué)生正處于懵懂、迷茫的階段，這時(shí)候就必須要進(jìn)行道德教育，英語老師不能只教英語知識，還要讓學(xué)生形成主動(dòng)接受融匯了德育的英語教學(xué)，促使學(xué)生自己在英語學(xué)習(xí)中就能掌握道德知識。老師只是進(jìn)行德育一個(gè)的手段，真正的道德學(xué)習(xí)還是要靠自己，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，敢于實(shí)踐，敢于自己去學(xué)習(xí)道德知識。

綜上所述，在初中英語學(xué)習(xí)中進(jìn)行德育的滲透是非常必要的，而且初中學(xué)生正是處在一個(gè)性格、德行塑造的關(guān)鍵的時(shí)期，進(jìn)行道德學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是非常有利的。這也對英語老師提出了更高的要求，要認(rèn)識德育的重要性，準(zhǔn)確把握德育的方法原則使得德育滲透在英語教學(xué)中順利進(jìn)行，促進(jìn)初中學(xué)生全面健康發(fā)展，真正做到讓學(xué)生們既懂得了知識，又了解了做人。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢紅梅.淺談德育如何滲透在初中英語教學(xué)中[J].成功（教育），2013（6）：255-256.

[2]張寶蘭.讓德育之花綻放在英語課堂上：試談初中英語教學(xué)中的德育滲透[J].教育教學(xué)論壇，2010（7）：178-179.

[3]陳燎.對加強(qiáng)農(nóng)村初中英語教學(xué)中德育滲透的探微[J].農(nóng)家之友（理論版），2008（3）：51-53.

編輯 馬曉榮