2018年5期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
探索篇
- 高中“整本書閱讀”對話式活動(dòng)教學(xué)探究
- 高中整本書閱讀教學(xué)策略初探
- “對話式”閱讀課堂教學(xué)策略問題探究
- 領(lǐng)悟文本內(nèi)涵 追求審美品質(zhì)
- 英語課堂寫作教學(xué)的理論依據(jù)
- 翻譯在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 歷史核心素養(yǎng)“時(shí)空觀念”“史料實(shí)證”素養(yǎng)的基本內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 新高考改革背景下高中地理教學(xué)問題與對策探究
- 地理核心素養(yǎng)評價(jià)的挑戰(zhàn)及其大數(shù)據(jù)時(shí)代機(jī)遇
- 基于實(shí)踐活動(dòng)的高中生地理實(shí)踐能力培養(yǎng)探究
- 奏響核心素養(yǎng)時(shí)代下“農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂革命”的主旋律
- 巧用學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初高中數(shù)學(xué)的有效銜接
- 生成性變式教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展
- 用“互聯(lián)網(wǎng)+”助推高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在生物教學(xué)中提高效率的探索
- “基因工程及其應(yīng)用”一節(jié)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
- 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)高中生化學(xué)科學(xué)思維素養(yǎng)初探
- 以“發(fā)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)價(jià)值觀教育的意義探索
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究
- 淺談如何打造高效物理課堂
- 注重班級隱性文化建設(shè)，促進(jìn)高中生心理品質(zhì)發(fā)展
- 提升教師職業(yè)幸福感的幾點(diǎn)思考
- 如何在普通高中大班額教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺析高中文科學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對策
- 基于核心素養(yǎng)的整本書閱讀研究
- 立足核心素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展
- 高中政治教學(xué)生活化策略研究
- 高中政治課教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的生活化研究
- 高中地理校本課程內(nèi)容開發(fā)研究
- 高三英語復(fù)習(xí)之寫作訓(xùn)練“三步曲”
- 淺析高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的滲透教學(xué)研究
- 提升物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)
- 淺談高中生業(yè)余短跑訓(xùn)練的影響因素及策略與方法
- 高中生體能訓(xùn)練手段的探討與研究
- 高中生核心體能現(xiàn)狀的研究
- 高三學(xué)生參與體育鍛煉的現(xiàn)狀及建議分析
- 高中美術(shù)課堂教學(xué)策略研究
- 我與課改
- 基于思想政治課堂下高中生態(tài)文明教育探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下再談高中政治課情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
- 深化歷史課堂改革之我見
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 如何對思維生成的效度進(jìn)行評價(jià)
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探討
- “疑探并舉”出新知
- “6選3”模式下化學(xué)新課改在高中教學(xué)實(shí)踐中的初步探索
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 對新課程理念的高中合唱教學(xué)多元化發(fā)展的探討
- 普通高中新課改選課走班的實(shí)踐探索
- 淺談精細(xì)化備課在高中語文復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 關(guān)于高中語文教學(xué)的探究
- 多元化教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中語文課堂中如何運(yùn)用“五讀”
- 情境教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 高中英語分層教學(xué)與閱讀教學(xué)的融合
- 淺談如何做好高中英語的寫作教學(xué)
- 淺析時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中歷史教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 運(yùn)用情境教學(xué)法，激活高中地理課堂教學(xué)
- 模塊教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)形結(jié)合，助力高中數(shù)學(xué)靈活教學(xué)
- 聚焦變式教學(xué)迸發(fā)思維火花
- 情境教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 情景教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理探究式教學(xué)方法的探究
- 多元化教學(xué)方法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)方法探究
- 如何讓高中生物課堂生動(dòng)有趣
- 活用教具為技術(shù)課堂增“效”添“彩”
- 體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用初探
課程篇
- 講授有“方”“風(fēng)韻”猶存
- 預(yù)設(shè)保成效生成添精彩
- 利用“導(dǎo)學(xué)案”提高語法教學(xué)的有效性
- 基于銜接理論的高中英語寫作課例分析
- 巧用問題導(dǎo)學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 例談給定含參線性目標(biāo)函數(shù)的最優(yōu)解問題
- 人教A版高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)反思
- 高中物理力學(xué)教學(xué)難點(diǎn)及多樣化策略分析
- 淺析機(jī)械能在高中物理學(xué)習(xí)中的適用范圍
- 根據(jù)信息書寫未知方程式的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 從課堂教學(xué)行為解讀高中生化學(xué)學(xué)習(xí)困難
- 論高中物理電路知識的學(xué)習(xí)方法及解題思路
- 試論高中化學(xué)中對化學(xué)平衡原理的巧用
- 《溶液中離子濃度大小比較》教學(xué)案例
- 發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高教學(xué)效益
- “聲音失場”走向“生態(tài)對話”：探尋課堂“生態(tài)之美”
- 基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的選修教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)篇
- 情境化視頻教學(xué)促進(jìn)高中英語閱讀素養(yǎng)塑造的實(shí)驗(yàn)研究
- 高中英語多媒體教學(xué)賽課與反思
- 論詞匯學(xué)習(xí)對英語閱讀的重要性
- 互聯(lián)網(wǎng)與高中思想政治教育的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)
- 高中數(shù)學(xué)“智慧課堂”教學(xué)探究
- 巧用“微課”為高中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展添助力
- 試論多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理教學(xué)模式的相關(guān)探討
- 借力信息技術(shù)營造高效物理課堂
- 信息技術(shù)在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析快樂教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)需增強(qiáng)深度備課意識
- 如何對信息技術(shù)教材進(jìn)行有益的拓展和重組
- 核心素養(yǎng)背景下信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中微課的應(yīng)用思考
- 淺談微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)教育中人文精神的培養(yǎng)
- 有效教學(xué)，助力高中音樂鑒賞評價(jià)考試
- 如何在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體技
- 課堂教學(xué)質(zhì)量提升在于精細(xì)化管理
- 地理課堂自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”播種數(shù)學(xué)思想
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)薄弱點(diǎn)及對策
- 高三物理“學(xué)案式教學(xué)”模式的實(shí)踐反思
- 高中生物教學(xué)存在問題與對策分析
- 高中美術(shù)教學(xué)多元化策略之我見
- 新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
- 創(chuàng)設(shè)情境，快樂學(xué)習(xí)
- 構(gòu)建高中英語寫作生命課堂
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中英語教學(xué)策略探究
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用探析
- 高中政治開放性教學(xué)實(shí)踐探究
- 分析高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略
- 高中思想政治“生活化”教學(xué)的有效策略
- 試論高中政治教學(xué)的生活化探索
- 探究性學(xué)習(xí)在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用策略探微
- 高中政治互動(dòng)教學(xué)的重要作用
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在高中結(jié)構(gòu)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)課探究實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用與教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 信息技術(shù)與高中生物課程的有機(jī)結(jié)合
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的誤區(qū)與對策
- 高中歷史探究式教學(xué)
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)案教學(xué)的探索
- 高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)研式”教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 淺談“少教多學(xué)”法在學(xué)困生中如何有效施行
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究
- “問題引導(dǎo)式教學(xué)”模式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式促進(jìn)高中物理教學(xué)發(fā)展
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效創(chuàng)新
- 淺談在高中化學(xué)教學(xué)中開設(shè)綠色實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境攪動(dòng)化學(xué)課堂
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 發(fā)現(xiàn)教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下高中生物探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 高中生物“生活化”教學(xué)模式探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中音樂課堂中的應(yīng)用探索
- 淺析如何提升高中語文教學(xué)的有效性
- 探究如何提高分層走班制課堂教學(xué)實(shí)效
- 實(shí)踐小組合作學(xué)習(xí)模式，提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量
- 基于核心素養(yǎng)思想下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 主動(dòng)梳理知識動(dòng)態(tài)構(gòu)建體系
- 淺談演示實(shí)驗(yàn)對物理教學(xué)質(zhì)量的提高
- 基于興趣發(fā)展視角下的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有效性策略探究
- 高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維探究
- 于激情導(dǎo)趣中促進(jìn)養(yǎng)成教育
- 新課改下提高高中英語閱讀能力的路徑探析
- 高中歷史核心素養(yǎng)之“時(shí)空觀念”養(yǎng)成之我見
- 中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)研究
- 淺談如何培養(yǎng)高中生解讀地理圖表的能力
- 利用學(xué)生自主讀圖提升“區(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)的教學(xué)探究
- 淺談通過學(xué)生自主讀圖提高“區(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的策略
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中文科學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力提升的教學(xué)策略
- 在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)
- 在高中物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力培養(yǎng)分析
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索
- 活躍歷史課堂提高教學(xué)效率
- 高中歷史史料教學(xué)有效性之我見
- 如何打造高效高中地理課堂
- 如何打造高中地理高效課堂方法探究
- 淺析提高高一數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法
- 論高中化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 怎樣加強(qiáng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性
- 培養(yǎng)高中生物理性思維能力的有效策略探究
- 如何讓學(xué)生體面地接受批評
- 采用心理技術(shù)與高中學(xué)生、家長有效溝通的方法
- 主題班會課對提升學(xué)生自主管理能力的作用
- 摭談新課改下提升高中班主任工作的策略
- 民主治班，讓學(xué)生學(xué)會自主管理
- 高中圖書館管理與服務(wù)人性化建設(shè)的探討
- 提升教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)
- 小議高中物理教師如何應(yīng)對“+”高考模式
- 面向新課程：做寫作型的語文教師
- 探究高中語文文學(xué)名著閱讀中的審美教育
- 基于情感教育在高中語文教學(xué)中的重要性探索與探究
- 在高中地理教學(xué)中對傳統(tǒng)文化的教育滲透探究
- 如何在地理教學(xué)中落實(shí)“一點(diǎn)四面”
- 淺談在基因工程教學(xué)中利用智慧課堂培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感
- 高中生物教學(xué)中滲透人文教育的重要性及措施芻議
- 民族地區(qū)高中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查分析
- 高中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 淺談中學(xué)書法教學(xué)的“育人”功能
- 如何在體育鍛煉中培養(yǎng)自信心
- 高三美術(shù)藝考生考前心理研究
- 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識策略的思考
- 淺談高中美術(shù)教學(xué)如何有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談我校心理健康教育課程的實(shí)施現(xiàn)狀及對策研究
- 以生為本，面向全體
- 對高中英語課外作業(yè)布置的有效性研究
- 高中英語課后作業(yè)創(chuàng)新研究
- 普通高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與策略
探索篇B
- 淺析農(nóng)村語文如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在推動(dòng)校園文化建設(shè)中的作用發(fā)揮研究
- 淺析微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 點(diǎn)到直線、兩平行線間的距離公式
- 淺談高中數(shù)學(xué)教師本體性知識之極限思想
- 淺論多媒體手段在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 學(xué)生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育途徑探究
- 如何在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透美育
- 精準(zhǔn)扶貧戶家庭學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反思
- 學(xué)生德育工作的系統(tǒng)化研究
- e時(shí)代的中小學(xué)書法教育實(shí)施及評價(jià)研究
- 在初中語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的研究
- 初中語文閱讀教學(xué)策略探討
- 高中語文課堂閱讀教學(xué)策略研究
- 高中英語開放性教學(xué)研究
- 裕固族地區(qū)學(xué)校傳承裕固族傳統(tǒng)生活科學(xué)實(shí)踐的探索
- 農(nóng)村留守學(xué)生美術(shù)課教學(xué)思考
- 區(qū)域性名師工作室內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制研究
- 激發(fā)興趣，活躍課堂
- 貴在引導(dǎo) 妙在開竅
- 基于新課程視野下高中政治有效教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀分析及探究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中拓展學(xué)生思維空間的研究
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)有效課堂研究
- 農(nóng)村初中物理教學(xué)資源整合的實(shí)踐研究
- 高中化學(xué)中對化學(xué)平衡原理的巧用研究
- 文本教學(xué)在中學(xué)生物課堂中的有效性研究
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)意識培養(yǎng)研究
- 體育與健康教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的策略探究
- 依托農(nóng)村資源 優(yōu)化體育教學(xué)
- 關(guān)于中小學(xué)課堂教學(xué)師生互動(dòng)問題的分析
- 游戲在音樂教學(xué)中的作用分析與運(yùn)用研究
- 論新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中作文教學(xué)策略
- 農(nóng)村中小學(xué)語文口語交際教學(xué)改革策略探討
- 轉(zhuǎn)變心態(tài)，“正視”語文，提升個(gè)人素養(yǎng)
- 芻議新課標(biāo)下高中語文生活化作文教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語有效教學(xué)策略探究
- 優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激活口語課堂
- 關(guān)注興趣，因材施教
- 新課改背景下提高初中歷史教學(xué)效率的若干措施
- 實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)改革
- 遠(yuǎn)離教學(xué)浮躁，回歸課堂理性
- 讓學(xué)生經(jīng)歷“學(xué)數(shù)學(xué)”的過程
- 基于新高考形勢下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 因材施教，以生為本
- 戲劇教學(xué)法在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 論初中語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
- 高中語文閱讀教學(xué)開展策略
- 中小學(xué)英語教學(xué)課堂導(dǎo)入基本方法探究
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高考地理綜合題成因類題目的圖示法解決策略
- 案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的效果
- 徐小勇：激發(fā)興趣，活躍課堂
- 淺談枚舉法在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用研究
- 關(guān)于初中物理概念教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究
- 合作探究法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 高中文科物理教法研究
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“教”與“導(dǎo)”的藝術(shù)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法現(xiàn)狀及改進(jìn)方法探究
- 關(guān)于初高中化學(xué)內(nèi)容的銜接與延伸及教學(xué)策略
- 淺析初中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐
- 淺談積極心理學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究自然拼讀法在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用
課程篇B
- 淺析初中語文學(xué)習(xí)的幾大模塊
- 依托閱讀教學(xué) 滲透作文指導(dǎo)
- 論教材插圖在初中語文教學(xué)中的恰當(dāng)運(yùn)用
- 精編活用導(dǎo)學(xué)案，提高歷史課堂教學(xué)的有效性
- 高一地理新教材思想教育因素和滲透方法
- 小組合作學(xué)習(xí)背景下教材“活動(dòng)”欄目的二次開發(fā)
- 架數(shù)學(xué)思想之橋 行單元復(fù)習(xí)之路
- 殊途同歸
- 高中數(shù)學(xué)中如何由遞推關(guān)系求數(shù)列的通項(xiàng)
- 基于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的概念學(xué)案設(shè)計(jì)分析
- 傳送帶模型中電動(dòng)機(jī)做功問題的兩種思路探討
- 《練習(xí)使用顯微鏡》的教學(xué)新思路
- “生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)”概念模型的構(gòu)建
- 基于微粒觀的《物質(zhì)的組成和構(gòu)成》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
教學(xué)篇 B
- 閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 初中語文課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略初探
- 情景教學(xué)在高中文言文復(fù)習(xí)課堂中的有效運(yùn)用
- 探討高中英語教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
- 合作能力在初中英語教學(xué)中的培養(yǎng)策略研究
- 淺談初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 探究學(xué)生英語創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代教育視野中初中英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 重視英語音標(biāo)教學(xué)，助力詞匯學(xué)習(xí)
- 初中歷史教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)心得
- 淺談歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中時(shí)空觀念的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)中年級學(xué)生思維敏捷性
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一些思考
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的主體地位
- 淺議新課程教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的激發(fā)與引導(dǎo)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)在思維能力培養(yǎng)中的實(shí)踐
- 讓高中生在有效評價(jià)指點(diǎn)中獲得快樂
- 淺談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)探究的興趣
- 試論高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的策略
- 芻議高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑分析
- 淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)
- 讓問題充滿學(xué)生的頭腦
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)與探究能力培育分析
- 生物課堂利用探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)法培養(yǎng)生物學(xué)科核心素養(yǎng)
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略探究
- 芻議高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)質(zhì)疑能力培養(yǎng)
- 初中體育教學(xué)如何優(yōu)化課堂教學(xué)提高學(xué)生實(shí)踐能力
- 探討高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策
- 高中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重提升學(xué)生的快樂指數(shù)
- 善于求變，在耐久跑訓(xùn)練中培育學(xué)生體育素養(yǎng)
- 校園體育青少年耐力素質(zhì)提升策略
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)
- 心理日記在緩解考試焦慮心理中的應(yīng)用初探
- 芻議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談中學(xué)美術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)識和創(chuàng)造
管理篇B
- “愛”字當(dāng)頭，構(gòu)建和諧校園
- 農(nóng)村中學(xué)課外和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略
- 山區(qū)農(nóng)村中學(xué)班主任工作之我見
- 淺談如何做好山區(qū)中學(xué)班主任工作
- 關(guān)愛留守兒童，共建和諧社會
- 老師，請把“心”奉獻(xiàn)給孩子們
- 淺談初中生自主管理的價(jià)值
- 特殊家庭的教育誤區(qū)及對策分析
- 農(nóng)村單親留守中學(xué)生問題的探索及幫扶措施分析
- 淺析小學(xué)班主任管理的現(xiàn)狀及策略
- 淺談農(nóng)村祖輩教育的現(xiàn)狀與思考
- 有效開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
- 新課改背景下農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展初探
- 天祝藏區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)
- 淺析在高中語文教育中培養(yǎng)人文精神的重要價(jià)值
- 論英語教學(xué)滲透情感教育的師生共贏
- 以傳統(tǒng)文化知識導(dǎo)入高中政治課教學(xué)的探討
- 讓環(huán)保意識在地理課堂茁壯成長
- 高中地理教學(xué)中情感教育研究
- 生態(tài)文明教育在高中地理教學(xué)中的滲透研究
- 在化學(xué)教學(xué)中滲透意志品質(zhì)教育
- 探究初中音樂教學(xué)與情感教育的融合
- 高中體育教學(xué)中的德育滲透
- 校本德育課程開發(fā)探索
- 初中班主任德育工作淺談
- 淺談農(nóng)村學(xué)校德育資源的開發(fā)和利用
- 社會主義核心價(jià)值觀融入高中思想政治教育的路徑分析
- 德育作業(yè)，讓孩子與家長共同成長
- 淺談中學(xué)德育工作實(shí)效性的提高
- 基于核心素養(yǎng)下班主任德育能力的實(shí)踐與探索
- 中學(xué)德育創(chuàng)新方法研究
- 初中班主任德育管理問題及對策探討
- 學(xué)生生命價(jià)值觀教育的重要性與途徑研究