馮麗麗 張利國(guó)

摘 要：高三復(fù)習(xí)中，“講、練、考、評(píng)、改”，這是教師常用的復(fù)習(xí)方法，它的特點(diǎn)是面向知識(shí)本身去向大量的習(xí)題要分?jǐn)?shù)。這種在題海中掙扎的復(fù)習(xí)策略，勞“生”傷“師”。而近幾年來(lái)的浙江高考物理試卷越來(lái)越注重學(xué)生能力的考查，注重聯(lián)系生產(chǎn)和生活的實(shí)際，所以那種靠撒大網(wǎng)來(lái)提高覆蓋率的教法行不通了。近幾年浙江省高中“學(xué)案式教學(xué)”模式越來(lái)越受到老師們的關(guān)注。但是隨著新一輪的課改對(duì)高中物理教學(xué)的沖擊，“學(xué)案式教學(xué)”模式也在不斷地探索更新。在去年的高三物理復(fù)習(xí)中，學(xué)校選擇以學(xué)案的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)案復(fù)習(xí)的探究與實(shí)踐，收獲頗多，現(xiàn)將我們的感受與思索分享給大家，希望能對(duì)高中的教師同仁們有所助益。

關(guān)鍵詞：高三復(fù)習(xí)；學(xué)案式教學(xué)；實(shí)踐；完善

一、前提——改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式很有必要

學(xué)生變了，課改變了，教法也變嗎？老師們常說(shuō)學(xué)生“一年不如一年”，學(xué)生的現(xiàn)狀較之以前逐年改變，課改力度也在加大，那么教法變不變？變是必須的！如何變？

去年高三復(fù)習(xí)，我們選擇了學(xué)案模式：以學(xué)案組織我們的教學(xué)，以學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)，用學(xué)案來(lái)提高復(fù)習(xí)效率。

二、思考——要做適合自己學(xué)生的學(xué)案

畢竟新課改沒(méi)有幾年，所以現(xiàn)在市場(chǎng)上面向浙江省學(xué)生的復(fù)習(xí)資料不多，可以說(shuō)根本沒(méi)有一本資料適合我們學(xué)校的學(xué)生，即使適應(yīng)了重點(diǎn)班的學(xué)生，也很難適應(yīng)普通班的學(xué)生。我們的學(xué)案應(yīng)該是什么樣子呢？能否較好地做到適應(yīng)我們的學(xué)生，這都是我們需要探討和分析的問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流與嘗試，我們確定了我們的教學(xué)學(xué)案。

三、設(shè)計(jì)——格式上充滿溫馨的氣息

由于我們是第一次做，也是幾個(gè)人合作，剛開(kāi)始的格式不太統(tǒng)一，但隨著不斷的借鑒和磨合，我們逐漸形成了如下的格式。

主體上分為兩大部分：第一部分是知識(shí)點(diǎn)部分，稱(chēng)為“共同的回憶，悉心地掌握”；第二部分是例題練習(xí)題部分，稱(chēng)為“共同的實(shí)踐，你我的進(jìn)步”。每份學(xué)案的完成時(shí)間為20分鐘，也就是用課前時(shí)間完成。

知識(shí)點(diǎn)部分包括概念、規(guī)律以及如何引入這些概念規(guī)律等。例如：《楞次定律的復(fù)習(xí)》的學(xué)案，我們先進(jìn)行四個(gè)討論。討論一：楞次定律的內(nèi)容闡述的是什么樣的物理問(wèn)題？討論二：如何應(yīng)用楞次定律？討論三：怎樣去理解它的內(nèi)容？討論四：有哪些擴(kuò)展？

例題練習(xí)題部分，我們爭(zhēng)取有梯度，成套路，有針對(duì)，有反饋。每道例題后我們必附加一到兩個(gè)同類(lèi)型、同題型或同知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題，只是在難度和入手方法上稍有不同。

四、效果——七分欣喜三分愁

通過(guò)近一年的使用，選考結(jié)束后，我們對(duì)學(xué)案的效果進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷【附件1】。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

本次統(tǒng)計(jì)不記名，不和學(xué)生的任何獎(jiǎng)懲掛鉤，應(yīng)該具有一定的真實(shí)性。統(tǒng)計(jì)了四個(gè)班級(jí)，其中重點(diǎn)班1個(gè)，普通班3個(gè)，分析結(jié)果如下：

1.在高考選考科目中，除生物外，喜歡物理科目的人數(shù)最多，選擇物理比較有興趣的人數(shù)最多，在一定程度上克服了某些學(xué)生厭學(xué)物理的情況。

2.學(xué)生更多的意愿是老師的指導(dǎo)式講授和老師邊講學(xué)生邊練，他們普遍認(rèn)為學(xué)案的優(yōu)點(diǎn)在于省下抄筆記的時(shí)間，可以從學(xué)案中體會(huì)復(fù)習(xí)的思路，便于自主學(xué)習(xí)。

3.通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果不難看出，學(xué)生對(duì)學(xué)案是認(rèn)可的。從學(xué)案的落實(shí)情況看，大部分學(xué)生能夠?qū)W(xué)案的內(nèi)容進(jìn)行較好的落實(shí)，通過(guò)例題與練習(xí)，落實(shí)例題的內(nèi)容和相應(yīng)的知識(shí)。從難度上看，多數(shù)學(xué)生可以對(duì)每課的內(nèi)容進(jìn)行有效掌握，只要有效地完成相應(yīng)的內(nèi)容，成績(jī)就能得到相應(yīng)的提高，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了動(dòng)力，也對(duì)物理的學(xué)習(xí)充滿信心。對(duì)于那些不愛(ài)動(dòng)手的學(xué)生，我們也利用學(xué)案進(jìn)行有針對(duì)性的監(jiān)督和檢查，每節(jié)課一篇，這樣落實(shí)和監(jiān)督起來(lái)更容易一些，循序漸進(jìn)，這樣的學(xué)習(xí)要比做一張練習(xí)試卷有效得多。

當(dāng)然，學(xué)案的編寫(xiě)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還不成熟，還有待于進(jìn)一步完善，在使用中我們發(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題尚待解決。

1.調(diào)研不足，針對(duì)性仍不夠明顯。例如，重點(diǎn)班與普通班在學(xué)案上區(qū)別不大，重點(diǎn)班程度要好一些，但學(xué)案中的哪些東西重點(diǎn)班不需要完成，普通班之間的區(qū)別在哪，在學(xué)案中也不能很好地體現(xiàn)。

2.及時(shí)反饋不足，我們出學(xué)案的目的之一是增加落實(shí)力，由于高三的教學(xué)較為繁重，在落實(shí)學(xué)案上仍顯不夠，學(xué)案上的東西學(xué)生是否完全掌握，我們沒(méi)有很好地監(jiān)控。

3.在題量上顯得過(guò)大，我們出學(xué)案的目的之一是增加針對(duì)性，但我們做的時(shí)候細(xì)致之極，方方面面盡可能照顧周全，因此有好題堆砌的嫌疑！

4.個(gè)別學(xué)生重視程度不足，習(xí)慣不好。有的學(xué)生做完了隨手一扔，還有的學(xué)生僅僅把學(xué)案當(dāng)成考試題目來(lái)做，其實(shí)學(xué)案有些題目非常容易，為了理清知識(shí)脈絡(luò)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，也就是“知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、表述成型”，若僅僅把它當(dāng)成考試題來(lái)做，那樣就失去它本來(lái)的意義。

五、校正——今后會(huì)做得更好

學(xué)案不足之處如此之多，那么學(xué)案究竟可不可行？我們的回答是肯定的！

依據(jù)一：高三八班一模考試的平均分87（滿分100分），考得不錯(cuò)，但需要注意的是，本次物理考試相對(duì)比較適合八班層次，所謂難題不難，最后兩道大題，學(xué)生完全做對(duì)的是多數(shù)，不能完全做對(duì)的是少數(shù)。學(xué)案在八班落實(shí)得好，他們對(duì)學(xué)案的重視程度更高。

依據(jù)二：九班的學(xué)生物理成績(jī)較弱。有幾位女生考了70多分（滿分100分），在當(dāng)時(shí)的難度下應(yīng)該說(shuō)發(fā)揮不錯(cuò)。而她們的復(fù)習(xí)僅僅是把用過(guò)的學(xué)案順了一遍。

依據(jù)三：三班的一位同學(xué)，考了58分（滿分100分），平時(shí)他的成績(jī)大多在20～30分。這次他就把學(xué)案看了看，大部分看不懂，僅以他看懂的部分還能得58分，很難得。

以上為三個(gè)不同層次的學(xué)生對(duì)待學(xué)案的態(tài)度，對(duì)物理而言，學(xué)生在高一高二基本上完成了主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，高三的師生大量工作是總結(jié)提高。但之前學(xué)習(xí)的一些基本概念、基本知識(shí)如果不再捋一遍還是不成的，學(xué)案還是能夠充分幫助學(xué)生回憶理解的。

當(dāng)然改進(jìn)學(xué)案也是必要的。

1.加強(qiáng)調(diào)研，提高針對(duì)性，增加題目梯度，基礎(chǔ)題目、中檔題目、擴(kuò)展題目應(yīng)有所區(qū)分，即有意識(shí)地分層次，分批次。

2.及時(shí)反饋，寧可少一些標(biāo)準(zhǔn)的授課，也要增加一些反饋考試之類(lèi)的東西，發(fā)現(xiàn)不足在后期的學(xué)案中要有所體現(xiàn)，一定要落實(shí)到底。

3.敢于舍棄，減小題量，如何做到減小題量而不降低效果，這就需要多研究高考。要增加學(xué)案的實(shí)效性，例如：哪些題目對(duì)于實(shí)驗(yàn)班而言太容易了，就刪去；哪些題目對(duì)于普通班而言太難了，就拿掉；哪些題目應(yīng)該放到課后去完成，哪些題目在有限的課時(shí)中必須選用，哪些是備選用都要做好區(qū)分。

4.關(guān)于有些學(xué)生不夠重視學(xué)案、順手就扔的現(xiàn)象，主要是我們的學(xué)案都是由學(xué)校謄印的，類(lèi)似試卷。如果把學(xué)案進(jìn)行鉛印，效果會(huì)更好，我們的學(xué)案確實(shí)比市面上大多數(shù)的參考書(shū)更符合我們這類(lèi)學(xué)校的學(xué)生。

5.學(xué)案是我校幾位老師分章完成的，事前對(duì)學(xué)案的討論還不夠充分，缺乏統(tǒng)一的理念，風(fēng)格也存在差異，包括例題入選的目的、關(guān)鍵點(diǎn)、入手思路等。如果能做到宏觀把握和及時(shí)反饋，就能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步完善。當(dāng)然，每一種方式要想成型，需要多年不斷地改進(jìn)和修繕。“學(xué)案式教學(xué)”模式在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)延續(xù)一段時(shí)間了，但是對(duì)教師來(lái)說(shuō)，還是有很多值得探索的地方。這次探究，我們的目的還是提高高三的復(fù)習(xí)效率，這同樣也是所有高三老師共同的追求。我們會(huì)在完善中前行，在過(guò)程中收獲！

參考文獻(xiàn)：

[1]景國(guó)發(fā).高中物理學(xué)案教學(xué)滲透探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.

[2]黃傳雨.高三物理教學(xué)反思[D].重慶市銅梁一中，2011.

附件1：

高三物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與效果調(diào)查問(wèn)卷

指導(dǎo)語(yǔ)：本調(diào)查問(wèn)卷不記名，不和學(xué)生的任何評(píng)價(jià)掛鉤，僅僅供各班物理教師研究之用，旨在調(diào)查本屆學(xué)生的物理學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)同學(xué)們按心中的意愿如實(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)。謝謝！

以下有的題目可多選。

1.在緊張的高三學(xué)習(xí)階段，各高考學(xué)科中你最喜歡的課程是（ ）

A.語(yǔ)文 B.數(shù)學(xué) C.英語(yǔ) D.物理

E.化學(xué) F.生物

2.你對(duì)物理學(xué)科的興趣屬于（ ）

A.非常感興趣 B.比較有興趣

C.無(wú)所謂 D.討厭

3.你覺(jué)得物理學(xué)習(xí)之所以困難，原因在于（ ）

A.聽(tīng)不懂 B.沒(méi)興趣

C.需要大量的練習(xí)，太累 D.其他

4.學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，吸引你的地方有（ ）

A.考大學(xué) B.提高發(fā)展思維

C.物理老師 D.物理課堂 E.其他

5.你喜歡什么樣的物理老師（ ）

A.知識(shí)淵博的 B.和藹可親的

C.教學(xué)方式新穎的 D.嚴(yán)格負(fù)責(zé)的 E.其他

6.你認(rèn)為老師的教學(xué)中對(duì)你的作用最大的教學(xué)方式是

（ ）

A.老師的單方面講解 B.老師的指導(dǎo)式講授

C.老師邊講學(xué)生邊練 D.學(xué)生復(fù)習(xí)后老師再講

E.其他

7.你認(rèn)為教師在課堂上運(yùn)用PPT對(duì)你學(xué)習(xí)的幫助（ ）

A.較大 B.一般 C.不大

8.你喜歡老師放PPT還是寫(xiě)板書(shū)？（ ）

A.PPT B.板書(shū) C.無(wú)所謂

9.你上課前預(yù)習(xí)嗎？（ ）

A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不

10.你能每天獨(dú)立完成課后作業(yè)嗎？（ ）

A.全能獨(dú)立完成

B.偶爾借鑒他人的作業(yè)

C.大多數(shù)需要他人的作業(yè)幫助

D.基本不自己完成

11.完成作業(yè)之余，你能有意識(shí)地定期查缺補(bǔ)漏，并通過(guò)一定的題量去鞏固薄弱點(diǎn)嗎？（ ）

A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不

12.物理學(xué)案對(duì)你的作用（ ）

A.較大 B.一般 C.不大

13.你覺(jué)得學(xué)案和PPT比較：（ ）

A.學(xué)案優(yōu)于PPT B.PPT優(yōu)于學(xué)案 C.各有優(yōu)劣

請(qǐng)說(shuō)明一下您選擇該選項(xiàng)的原因？

14.你認(rèn)為學(xué)案的優(yōu)點(diǎn)在于（ ）

A.剩下抄筆記的時(shí)間，可以多進(jìn)行思考

B.可以積累下許多材料

C.可以從其中體會(huì)到復(fù)習(xí)思路，便于自主學(xué)習(xí)

D.其他

15.你認(rèn)為學(xué)案的缺點(diǎn)在于（ ）

A.內(nèi)容或量過(guò)大 B.難度過(guò)高 C.內(nèi)容不全 D.難度太小

16.學(xué)案中有三部分內(nèi)容，你最喜歡的或作用最大的是哪部分

（ ）

A.共同的回憶，悉心的掌握（知識(shí)點(diǎn)部分）

B.共同的實(shí)踐，你我的進(jìn)步中的例題部分

C.共同的實(shí)踐，你我的進(jìn)步中的反饋題部分

17.你是如何利用學(xué)案的（ ）

A.能通過(guò)學(xué)案檢查到自己的薄弱點(diǎn)，并通過(guò)學(xué)案及其他材料鞏固

B.能體會(huì)到老師給學(xué)生所提供的復(fù)習(xí)思路

C.僅用于課上跟上老師的進(jìn)度

D.幾乎不用

E.其他

18.高考前你有意識(shí)地落實(shí)學(xué)案了嗎？（ ）

A.全部 B.大部分 C.小部分 D.完全沒(méi)有

19.如果你還沒(méi)有落實(shí)過(guò)一遍學(xué)案，你準(zhǔn)備？（ ）

A.一定要整個(gè)落實(shí)一遍 B.盡可能多地落實(shí)

C.挑一些去落實(shí) D.不理學(xué)案

？誗編輯 趙飛飛