2019年5期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·上
高考論壇
教改前沿
- 小組合作模式在高中美術(shù)技能課中的應(yīng)用
- 新課程背景下小組合作學(xué)習(xí)在高中美術(shù)專業(yè)技能課中的實施探索
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實驗的設(shè)計與實踐探討
- 高中物理實驗教學(xué)的改進(jìn)策略與方向探索
- 核心素養(yǎng)下人工智能在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 試論情境教學(xué)在高中英語教學(xué)中的實踐
- 繼承與創(chuàng)新
- 數(shù)碼顯微互動系統(tǒng)在“種群數(shù)量的變化”教學(xué)中的運(yùn)用
- 談“四環(huán)三步”引領(lǐng)下的高中語文課堂
- 英語小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略
- 初中畢業(yè)考試和高中招生制度改革的思考
- 基于新高考的“全球唯一無岸之?！痹瓌?chuàng)試題設(shè)計
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何利用“問題解決”式教學(xué)提升學(xué)生的地理思維
- 關(guān)于江蘇省學(xué)業(yè)水平考試語法測試的幾點(diǎn)思考
教學(xué)方法
- 高中通用技術(shù)學(xué)科中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法運(yùn)用
- 基于HPM視角下的高中數(shù)學(xué)概率微專題開發(fā)研究
- 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下高三現(xiàn)代文自主閱讀能力培養(yǎng)方法
- 莫讓“亂花”迷人眼
- 數(shù)字化實驗系統(tǒng)應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)的方法研究
- 一路同行異路精彩
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)方法初探
- 立體化課堂教學(xué)組織方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 三位一體，教法研究
- 討論法在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治課堂中的有效性分析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中信息技術(shù)分層教學(xué)方法探析
- 淺談多媒體環(huán)境下的高中語文課堂教學(xué)
- 地理信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 假設(shè)論證法對提升高中語文作文質(zhì)量的應(yīng)用探討
- 思維導(dǎo)圖在物理教學(xué)的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)微課設(shè)計和應(yīng)用的關(guān)鍵問題思考
- 高中圓錐曲線教學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法的滲透途徑
- 提高高三生物復(fù)習(xí)課的有效性探析
- 淺談高中英語學(xué)習(xí)中應(yīng)用歸納法有效學(xué)習(xí)虛擬語氣
- 通過研讀英文報刊語句提升英語寫作表達(dá)
- 尋求突破激活高三語文復(fù)習(xí)課堂
- 基于WSR系統(tǒng)方法論的生態(tài)化學(xué)中實踐性作業(yè)的開發(fā)
教案研究
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中報刊閱讀課教學(xué)設(shè)計思考
- 結(jié)合信息技術(shù)優(yōu)化高中物理實驗
- 基于臨夏州鄉(xiāng)土地理資源開展“問題研究”提升學(xué)生地理實踐能力的教學(xué)策略初探
- 基于語文核心素養(yǎng)下綜合性學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的實踐與研究
- 基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)淺議集體備課和教師的個性化教學(xué)
- 四重表征突出本質(zhì)
- 基于科技發(fā)展史觀的教學(xué)優(yōu)化
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖 深入解讀閱讀文本 鍛煉學(xué)生思維
- 在“任務(wù)——活動——分享”型教學(xué)模式中建構(gòu)“3+4”數(shù)學(xué)概念
- 提高生物備課有效性的實踐與思考
- 探究“閱讀圈”在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- Python程序設(shè)計教學(xué)的方法與研究
- 基于生物核心素養(yǎng)的“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)實踐
學(xué)科教育
- 核心素養(yǎng)視角下學(xué)生直觀想象能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實踐與探索
- 在語言實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力
- 略談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 基于科學(xué)思維素養(yǎng)培養(yǎng)的高中生物參與式教學(xué)實踐研究
- 高中語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵實質(zhì)及培育對策研究
- 探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 基于實驗設(shè)計的高中物理核心素養(yǎng)落實策略研究
- 立足思維能力培養(yǎng)的高中地理教學(xué)分析
- 探究學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的高中化學(xué)教學(xué)情境測評
- 靈活運(yùn)用生活實際，提升學(xué)生地理思維能力
- 以問促學(xué)，以問增效
- 借助生物科學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維
- 高中概念教學(xué)中數(shù)學(xué)概括能力調(diào)查研究
- 高中地理探究式課堂的開展
- 物理教學(xué)中學(xué)生實驗技能的培養(yǎng)
- 高中英語教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 新課標(biāo)下高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 課外實踐，提升物理應(yīng)用意識與創(chuàng)新能力
- 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下高三文言文自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)下的學(xué)生歷史時空觀的培養(yǎng)探究
- 高中政治與德育教育結(jié)合策略分析
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)策略
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究能力培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文閱讀與寫作教學(xué)的有效結(jié)合
- 高二歷史思維培養(yǎng)策略研究
- 論學(xué)生的自主探究能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科育人的高中英語教學(xué)德育滲透
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時空觀念的研究
- 高中生物教學(xué)的創(chuàng)新性改革模式分析
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 新時期關(guān)于高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培育路徑分析
- 醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中醫(yī)學(xué)生文化語言能力培養(yǎng)研究
素質(zhì)教育
- 高中思想政治課堂融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人文情懷教育
- 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下高二詩詞自主鑒賞能力培養(yǎng)方法
- 高中語文教學(xué)中有效滲透和培養(yǎng)人文精神的路徑
- 高中語文教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 核心素養(yǎng)下的“學(xué)會學(xué)習(xí)”在高中生物中的培養(yǎng)研究
- 基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)，創(chuàng)建有理想、有追求的英語課堂
- 高中思想政治課培養(yǎng)學(xué)生理性精神的策略分析
- 核心素養(yǎng)下的口語表達(dá)訓(xùn)練淺嘗
- 在歷史教學(xué)中開展家國情懷教育的路徑探討
- 基于歷史課滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方法分析
- 以閱讀興趣為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
教學(xué)探索
- 核心素養(yǎng)視角下高中思想政治學(xué)科教學(xué)策略探究
- 有效利用情景創(chuàng)設(shè)，提高高中英語聽力課堂教學(xué)效率
- 任務(wù)驅(qū)動法在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中作文教學(xué)中語言訓(xùn)練現(xiàn)狀和應(yīng)對
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究
- 談新媒體新技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理實驗教學(xué)評價的探討
- 如何提高高中歷史自主學(xué)習(xí)的有效性
- 核心素養(yǎng)理念下高中歷史教學(xué)史證史料運(yùn)用策略探討
- 淺析高中生物實驗教學(xué)存在問題及改進(jìn)策略
- 試析化歸思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及解決措施研究
- 職高計算機(jī)課程教學(xué)模式探討
- 論智慧課堂在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 在化學(xué)教學(xué)中滲透STS教育
- 同源帶電粒子在有界勻強(qiáng)磁場中的特殊圓問題
- 如何提高語文閱讀教學(xué)的有效性
- 滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)的物理教學(xué)策略分析研究
- 試析如何在高中政治教學(xué)中融入時政熱點(diǎn)
- 論高中生物課堂中科學(xué)探究觀念的滲透方法
- 以問導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)物理科學(xué)思維
- 基于新媒體輔助下的高中地理教學(xué)研究
- 高中語文古代詩歌群文閱讀教學(xué)備課策略
- 語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 高中語文文言文教學(xué)的有效策略
- 多向性思維視野中的高中物理力學(xué)教學(xué)
- 論高中英語朗讀與班級文化建設(shè)相結(jié)合
- 時事政治在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文文言文教學(xué)的高效展開與方法探討
- 高中語文古典文學(xué)名著教學(xué)淺析
- 基于微課資源的高中地理教學(xué)模式研究
- 高中語文教學(xué)中思辨性閱讀教學(xué)策略分析
- 生物課堂生活化教學(xué)策略的實踐研究
- 高中地理教學(xué)中地理圖表的作用及學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中生物教學(xué)策略研究
- 探析新課改下的歷史教學(xué)有效策略
- 轉(zhuǎn)化學(xué)困生，談職高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 利用微課輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的語文課堂教學(xué)評價
- 高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施
- 基于核心素養(yǎng)背景，拓展語言文字教學(xué)內(nèi)容
- 讓安全教育走進(jìn)高中物理教學(xué)課堂
- 新課改背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)策略探究
- 高中歷史教學(xué)中史料運(yùn)用的策略探究
- 淺析高中化學(xué)生態(tài)化教學(xué)的教學(xué)策略
教學(xué)管理
藝術(shù)與體育教育
- 個體差異教學(xué)在高中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 藝術(shù)學(xué)校舞蹈教學(xué)中實施情感教育方法探析
- 體育發(fā)展性能力培養(yǎng)策略分析
- 高中美術(shù)特長生輔導(dǎo)策略探究
- 體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的應(yīng)用分析
- 立足高中美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)新策略
- 淺談音樂藝術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)中的應(yīng)用策略
- 新課標(biāo)下高中音樂走班教學(xué)的探究
- 淺談木刻版畫中傳統(tǒng)圖案的體現(xiàn)
- 關(guān)于青少年體育運(yùn)動與體質(zhì)健康的相關(guān)性分析
- 加強(qiáng)高中書法教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生書法素養(yǎng)的路徑
- 優(yōu)化高中體育田徑教學(xué)“三策略”
- 試論影響學(xué)生體育興趣的因素及對策
- 優(yōu)化高中音樂合唱教學(xué)的策略研究
- 基于學(xué)生體育核心素養(yǎng)提升的幾點(diǎn)思考