秦運勝

摘 要：政治課堂是進行學生德育教育的有效陣地，政治學科本身的學習內容就與學生德育有著莫大的關系，從教學內容到教學方法，再到課外活動都可以與課堂教學環(huán)節(jié)進行有效的結合，然而在具體的教學過程中，也會遇到一些問題，因此，如何更加高效的開展政治與德育的綜合教學成為目前高中政治課堂的主要目標。

關鍵詞：高中政治;德育教育;融合;滲透

前言：高中政治教學中的德育教育質量的滲透是非常重要的一項內容，換句話說，德育教育也可以稱之為學生政治教育的根本任務。然而，在具體的教學過程中，德育教育的重要性非常容易被忽略，為了提升高中政治中德育滲透的效果，一線教師必須從多方面進行教學改革與創(chuàng)新，全面促進高中政治課堂教學有效性的提升。

1、高中政治教學中德育教育滲透的重要性分析

政治教育與德育教育有著非常密切的關系，也是新課程標準對于高中政治課堂的教學要求，新課程標準指出高中思想政治課程食欲初中的思想品質以及高效的政治理論相互銜接的，同時與高中其他德育教育工作也是相互配合的，多角度共同促進高中生的思想政治教育任務。

因此，在德育教育過程中，我們必須從多方面有效的開展兩者的融合教育，真正的將智育與德育進行有效的融合，一舉兩得。

2、高中政治教學中德育教育結合的策略分析

（1）明確結合原則，清晰教育目標

新課程標準指出高中政治課堂要堅持馬克思主義的基本觀點，同時也要把握時代特征，重視學生思想政治的引導，同時也不能忽視學生成長的特點……從這些教育原則出發(fā)，高中政治教學勢必要構建以學生生活為基礎、以政治科學為支撐的課程模塊;同時在德育教育與高中政治相結合的過程中，教師還要建立起完善的課程評價機制，保證政治課堂教育效果的有效延伸和拓展。

堅持正確的政治課堂與德育教育相結合的原則，同時明確政治課堂教學目標，是提升政治課堂教學有效性的基礎。比如《多彩的消費》這一節(jié)內容，其中包含了消費及其類型、樹立正確的消費觀等內容，從基本的教學內容入手，結合學生綜合的目前日常消費過程中出現的一些問題，制定明確的課堂教學目標。同時作為教師還可以從目前的網絡消費問題入手，比如打賞主播等等案例入手，讓學生認識到政治課堂上學習的問題與我們的日常生活有著千絲萬縷的聯系。

（2）拓展教育方法，提升教育有效性

政治教育與德育教育相結合的方式是多樣化的，比如故事教育法、案例分析法、游戲教育法、分層教學法等等，結合高中生的學習現狀和學習能力等因素，教師除了要選擇一些比較趣味化的教學方式之外，更重要的是要構建活潑開放的多樣化課堂，讓學生能夠在自主、合作、探究的過程中獲得相關的知識。

以分層教學法為例，分層教學法是針對目前高中生學習能力參差不齊的現狀而制定的，也是貫徹因材施教教育理念的最為高效的方式之一。分層法不僅適合高中政治與德育相結合的課堂教學過程中，而且也能夠有效的應用于課后作業(yè)的設計過程中。比如，在作業(yè)的設計過程中，我們將學生分為三個不同的層次，其中第一個層次是學習基礎較差的學生，他們在課堂上的表現并不是很積極，課堂學習效果也不是很好;第二個層次是學習基礎一般的，但是學習態(tài)度較好的學生，他們欠缺的是一種向上的精神;第三個層次的學生可以稱之為優(yōu)等生，無論是學習習慣，還是學習從學習能力上都是無可挑剔的，他們需要的是進一步的提升。以《樹立正確的消費觀》一節(jié)內容作業(yè)設計為例，我們從不同層次學生的現狀入手，設計了不同層次的作業(yè)內容。

·A類作業(yè)，基本上以選擇題為主：

一項調查表明，近40%的青少年認為自己有很多用了不久便不再用的東西。這些東西是憑一時沖動而購買的，買回來之后，卻發(fā)現并非自己所需要的，因而閑置一旁，造成浪費。這說明消費應（ ）

A、避免盲從，理性消費B、發(fā)揚艱苦奮斗精神

C、提倡適度消費D、保護環(huán)境，綠色消費

通過給出選項答案，讓學生能夠有效的回憶課堂所學的知識，從而選出正確的答案;同時結合青少年問題，也讓學生能夠產生自查的意識，鞏固課堂知識的同時，也能夠進行學生思想品德教育，一舉兩得。

·B類作業(yè)可以結合材料分析問題，將一些與青少年息息相關的消費案例融入到課堂教學過程中，比如攀比心理、“買——用——扔”消費案例等等，讓學生從當前的消費問題入手，與自身的問題相結合;從案例中找到自己的問題，從而得出正確的材料分析答案。

C類作業(yè)可以是開放性探究作業(yè)，比如組織學生到商場、社區(qū)等地方進行消費現狀調查。通過問卷調查等方式獲得相應的數據，結合數據進行分析，并總結相應的結果，以報告或者其他形式展現出來。

通過不同難度的課后作業(yè)設計，不僅能夠提高學生知識幾一的牢固程度，同時還能夠讓學生意識到正確的消費觀的建立是非常重要的，從而幫助學生更加有效的建立正確的消費觀念。

（3）豐富教育活動，保證活動效果

綜合實踐活動是政治課堂與德育教育相結合的重要方式，考慮高中生已經能夠獨立完成綜合實踐活動，教師可以脫離活動的組織，讓學生自主成立活動小組，擬定綜合活動計劃，通過各種渠道搜集整理與綜合實踐活動相關的材料。小組分工明確，學生工作認真，探究效果也是非常明顯的。通過綜合實踐活動，不僅提升了學生的實踐能力，而且也讓學生意識到政治課堂知識與生活息息相關，從而建立起更加正確的政治學科學習觀念。

3、結論分析

總之，政治課堂與德育教育是一個長遠的教育任務，教師要結合學生的需求、政治課堂教學需求、德育教育需求等采用科學合理的教學方式、活動方式，開展高效融合教學模式，促進學生全面健康發(fā)展。

參考文獻

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