2019年9期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學(xué)教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個(gè)發(fā)表教科論文的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 淺析民間游戲在農(nóng)村幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)前教育如何塑造幼兒的優(yōu)良品質(zhì)
- 多種形式豐富幼兒園早期閱讀教育
- 繪本閱讀在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐性研究
- 淺析新課程背景下幼兒園教學(xué)的改革
- 課堂是學(xué)生思考的舞臺(tái)
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)策略探究
- 幼兒園編織活動(dòng)的實(shí)踐探索
- 信息化在幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用
- 從小培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和品德
- 自然材料在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的巧利用
- 潤澤心靈 攜手遠(yuǎn)行
- 學(xué)前教育對幼兒個(gè)性發(fā)展的重要性分析
- 信息技術(shù)在幼教中的應(yīng)用探析
- 幼兒園小班家長入園壓力的應(yīng)對策略
- 淺談?dòng)螒蛟趯W(xué)前課堂中的地位和作用
- 淺談運(yùn)用文學(xué)作品培養(yǎng)3-6歲幼兒情緒管理能力
- 以“樹葉”為例，深入研究同一種多元材料在美工游戲中的應(yīng)用策略
- 幼兒教育游戲化應(yīng)用中基于情感培養(yǎng)的情境化設(shè)計(jì)
- 釋放想象遨游“畫”海
- 談學(xué)前教育戶外游戲的開展策略
- 深化科學(xué)體保工作 促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
小學(xué)教育
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略研究
- 試論數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 試論小學(xué)德育中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂中“問題導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計(jì)和應(yīng)用
- 基于信息素養(yǎng)優(yōu)化的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)探討
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的問題及相關(guān)建議
- 如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)困生
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的構(gòu)想
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 紅色記憶駐心田 豐碑永在我心中
- 提高小學(xué)語文高年段課堂閱讀教學(xué)的實(shí)效性的策略
- 多樣教學(xué)，提升高年級閱讀教學(xué)效果
- 提高語文教學(xué)質(zhì)量之我見
- 小學(xué)語文批注式閱讀的教學(xué)策略探索
- “新教育實(shí)驗(yàn)”對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值研究
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語文教學(xué)探析
- 小學(xué)生趣味識字教學(xué)七法
- 體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)過程，提升小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 漫談小學(xué)語文作文層遞式教學(xué)模式
- 小學(xué)語文起步作文指導(dǎo)方法初探
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的幾點(diǎn)策略
- 朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，開啟數(shù)學(xué)知識大門
- 讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂的實(shí)踐活動(dòng)
- 讓對話撐起語文教學(xué)一片靈性的天空
- 淺探小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)
- 小學(xué)語文課堂討論策略淺談
- 用心教育 用愛為師
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的研究
- 提高低段語文教學(xué)效率之我見
- 淺析小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維嚴(yán)謹(jǐn)性的養(yǎng)成
- 利用畫圖幫助學(xué)生解決問題
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效輸入策略
- 小學(xué)高年級學(xué)生代數(shù)思維形成的影響因素和培養(yǎng)途徑
- 聚焦小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育的研究
- 小學(xué)心理健康教育
- 淺議學(xué)科備課組長的“六大素能”
- 對提高小學(xué)語文讀寫素質(zhì)的討論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“零閱讀”現(xiàn)象的產(chǎn)生及解決方法
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)高年級作文教學(xué)探索
- 小學(xué)語文單元整體識字教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀中讀寫結(jié)合教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的理想模式
- 小學(xué)六年級語文教學(xué)的六點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 在語文教學(xué)中進(jìn)行心理健康教育的策略
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文高效課堂教學(xué)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)助建高效數(shù)學(xué)課堂
- 放手，讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)
- 小學(xué)語文課教學(xué)巧用信息化資源
- 如何有效提高小學(xué)生的寫作水平
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 如何有效提高語文閱讀教學(xué)效率
- 讓口語交際訓(xùn)練更加貼近生活
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的拓展和滲透
- 讓“文本語言”彰顯說明文教學(xué)的生命力
- 小學(xué)語文寫作指導(dǎo)的現(xiàn)狀及對策研究
- 小學(xué)語文教學(xué)的六個(gè)向度
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的運(yùn)用及意義分析
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略分析
- 探討游戲在小學(xué)六年級英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文個(gè)性化作文寫作教學(xué)策略探討
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)英語課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)策略
- 試論小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)存在的問題及對策
- 淺談小學(xué)音樂課堂中的歌唱教學(xué)
- 探究小學(xué)《科學(xué)》教學(xué)中學(xué)生化學(xué)意識的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)科學(xué)三年級對比實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價(jià)值
- 基于“先學(xué)后教”理念的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究
- 小學(xué)語文四年級古詩閱讀教學(xué)策略探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)模式
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文課堂綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何提高小學(xué)中年段學(xué)生的傾聽能力
- 論如何在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 小學(xué)高年級語文課堂傾聽習(xí)慣與能力培養(yǎng)的有效策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)中年段在語文課堂中的傾聽能力
- 小學(xué)低年級語文傾聽能力的有效策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中影響學(xué)生傾聽的不良因素及應(yīng)對策略
- 探究小學(xué)語文課堂中的賞識教育研究
- 如何在小學(xué)低年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽注意力
- 淺議如何立足新課改，打造高效小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣與能力的有效策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣
- 小學(xué)英語教學(xué)法反思
- 淺析小學(xué)語文低年級寫話教學(xué)的策略
- 小學(xué)四年級語文教學(xué)策略淺談
- 探討小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“讀寫結(jié)合”教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上促進(jìn)學(xué)生“生長”的實(shí)踐探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語朗讀教學(xué)的思考
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)思考
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高小學(xué)高年級語文課堂效率
- 新課改下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 讓錯(cuò)題成為學(xué)生進(jìn)步的基石
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)習(xí)慣之我見
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中獨(dú)辟蹊徑
- 同伴關(guān)系對小學(xué)生自我評價(jià)的影響
- 關(guān)于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 新課改理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探索
- 小學(xué)計(jì)算教學(xué)中存在的問題成因及對策
- 基于教材特點(diǎn) 多元學(xué)習(xí)活動(dòng)提升課堂趣味
- 暢游書海，盡享寫作
- 淺談小學(xué)二年級語文寫話教學(xué)的提升
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 低年級影集積累培養(yǎng)寫話的能力
- 在語文教學(xué)中重建詩歌教學(xué)傳統(tǒng)
- 早年教養(yǎng)對中小學(xué)生心理問題的影響
- 淺談?wù)Z文詩歌教學(xué)中的美感
- 《小貓瞇穿鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 加強(qiáng)語文課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣
- 淺談提高英語課堂教學(xué)有效性的策略
- 《多位數(shù)乘一位數(shù)—口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 基于移動(dòng)終端的小學(xué)語文混合學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
- 傳承中國傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示研究
- 親和——架起師生間的橋梁
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力研究
- 小學(xué)語文口語交際有效教學(xué)策略研究
- 以文化促進(jìn)教學(xué)以教學(xué)滲透文化探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的文化
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的多維度指導(dǎo)有效實(shí)踐
- 希沃白板在小學(xué)音樂中的應(yīng)用
- 以創(chuàng)編為主的iPad數(shù)字音樂課讓小學(xué)生成為音樂創(chuàng)作人
- 淺談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 打造語文高效課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
- 家校合作模式下的小學(xué)語文閱讀策略研究
- 試論體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的特點(diǎn)和作用
- 海量閱讀在小學(xué)語文智慧課堂中的運(yùn)用初探
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 巧用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)德育模式
- 探索模式下的小學(xué)語文自主課堂教學(xué)策略淺析
- 淺析產(chǎn)生留守兒童的原因及厭學(xué)原因
- 爭渡，爭渡，定入傳統(tǒng)文化最深處
- 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)《新課標(biāo)》，對照教學(xué)找差距
- 試論生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)問題與解決策略
- 回歸生活，精于理解
- 如何提高小學(xué)語文自主閱讀能力
- 把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的著力點(diǎn)
- 小學(xué)音樂審美教育若干問題淺析
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性分析探究
- 教學(xué)《生命生命》有感
- 新課程改革下小學(xué)語文教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變之路
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)策略探討
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要意義
- 試析小學(xué)語文教學(xué)與德育教育的結(jié)合
- 匯練筆之泉 澆寫作之花
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
- 略談素質(zhì)教育背景下小學(xué)科學(xué)教育的思考
- 淺談如何開展小學(xué)習(xí)作教學(xué)
- 淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行賞識教育
- 談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 利用幽默語言藝術(shù)，提升語文課堂效率
- 幼小銜接視角下小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 探究自主學(xué)習(xí)對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)卡與課堂教學(xué)有效結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 體育教學(xué)中踝關(guān)節(jié)扭傷的處理及預(yù)防
- 小學(xué)高年級語文閱讀和現(xiàn)代教育技術(shù)的有效結(jié)合
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培育和提升策略探討
- 自學(xué)、讀講、實(shí)踐
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)體育安全教育的研究與對策
- 新課改下小學(xué)四年級數(shù)學(xué)的有效教學(xué)研究
- 小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)的重要性
- 讀懂教材例題意思，正確使用教材例題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
- Pete the Cat I Love My White Shoes繪本教學(xué)賞析
- 為學(xué)生提供一個(gè)激發(fā)寫話靈感的平臺(tái)
- 開啟小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的“大門”
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)“生態(tài)課堂”的構(gòu)建研究
- 關(guān)于教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)中的思考
- 淺析閱讀與學(xué)生發(fā)展的個(gè)案研究
- 淺談兒童厭學(xué)
中學(xué)閱讀與教育
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂效率的提升方法初探
- 信息技術(shù)與初中生物教學(xué)的有效整合
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 論課堂提問之針對性和層次性的重要性
- 學(xué)教結(jié)合提高初中歷史教學(xué)有效性探究
- 培養(yǎng)初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的有效途徑探究
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)
- 借助平板，提升小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 傳統(tǒng)文化在初中語文課堂中的滲透
- 以農(nóng)村生活為素材，豐富初中語文作文教學(xué)內(nèi)容
- 初中語文微寫作教學(xué)的實(shí)施對策
- 初中語文合作學(xué)習(xí)之我見
- 如何巧用化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，提升課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 常見錯(cuò)題對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)探討
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 為做一名能開頂燈的教師而努力
- 淺論初中英語聽力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略
- 初中語文互動(dòng)式高效閱讀課堂的構(gòu)建
- 探討語法口訣在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理課堂有效問題情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村初中語文家庭作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)
- 關(guān)注生活細(xì)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探究欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村英語教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境與解決對策
- 落實(shí)“根本任務(wù)”背景下的初中美術(shù)教育追求方向探索
- 初中物理電學(xué)計(jì)算的教學(xué)體會(huì)
- 初中語文情感教育的滲透策略
- 初中英語課堂教學(xué)反思有效性剖析
- 數(shù)學(xué)史與初中數(shù)學(xué)新課引入的應(yīng)用
- 精耕細(xì)作我自樂弄斧不懼到班門
- 在實(shí)踐中完善初中數(shù)學(xué)例題的處理策略
- 班主任工作中要恰當(dāng)運(yùn)用賞識教育
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略
- “立德樹人”讓初中思想品德的課堂教學(xué)更有效
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課小結(jié)環(huán)節(jié)的教學(xué)策略研究
- 探究初中語文課堂閱讀教學(xué)促進(jìn)寫作的途徑
- 中長跑速度耐力練習(xí)的實(shí)踐與探索
- 試論農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談初中生物學(xué)習(xí)的策略和方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)分析
- 律動(dòng)——讓初中音樂課堂“活”起來
- 初中數(shù)學(xué)課堂中德育教學(xué)的實(shí)踐策略與研究
- 初中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的成因及對策分析
- 解讀初中物理核心素養(yǎng)及其對物理教學(xué)的影響
- 芻議在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生注意力
- 探究問題教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課程下的初中英語語法教學(xué)
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 探討如何從生活角度進(jìn)行初中語文教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的“利”及用好“利”的原則探析
- 初中語文文言文教學(xué)方法分析
- 初中道德與法治課程開放性教學(xué)的有效實(shí)踐探索
- 初中英語思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯中的運(yùn)用
- 用愛心守護(hù)學(xué)生，靜待花開
- 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施探究性學(xué)習(xí)之我見
- 試述培育初中歷史與社會(huì)核心素養(yǎng)的實(shí)踐
- 注重語文備課環(huán)節(jié)，創(chuàng)造靈動(dòng)智慧課堂
- 影響中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的因素分析
- 巧創(chuàng)·樂學(xué)·善導(dǎo)
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中微信平臺(tái)的應(yīng)用分析
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