劉小霞

中圖分類號：G623.23 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）09-0198-01

課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的主陣地，也是對學(xué)生進行思想品德教育的主渠道。現(xiàn)在，學(xué)校實行五天制工作，我們農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小，留守兒童多，有大部分孩子又沒上晚自習(xí)，周末又沒人管理，給我們的教學(xué)帶來了一定的壓力。由于每堂課的時間的減少和體育課時的增加，數(shù)學(xué)課總學(xué)時減少，這對數(shù)學(xué)教師的老套路、老教法提出了挑戰(zhàn)。對于減時不減量這一矛盾，除了對教材的內(nèi)容進行重新修訂調(diào)整外，最迫切的問題，就是如何提高四十分鐘的課堂教學(xué)教育的效率，盡量在有限的時間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

1.明確教學(xué)目標(biāo)是前提，重、難點突破是保障

在教、學(xué)案的編撰時首先要明確教學(xué)目標(biāo)，例如：在教學(xué)第11章的全等三角形時，首先要明確本節(jié)內(nèi)容對全等形及全等三角形的概念是作為了解要求，而對全等三角形的性質(zhì)則要求理解。因此在課堂教學(xué)時一定要對它們區(qū)別對待，著重探究全等三角形的性質(zhì)。

其次要能突出重點、突破難點，每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書字體顏色等的變化或應(yīng)用教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力。例如在教學(xué)全等三角形那一節(jié)時，重點是探究全等三角形的性質(zhì)，就要讓學(xué)生在觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗，在探究和運用全等三角形性質(zhì)的過程中感受到教學(xué)活動的樂趣，從而使學(xué)生通過經(jīng)歷觀察，操作，探究，歸納，總結(jié)等過程獲得全等三角形的性質(zhì)和尋找對應(yīng)邊與對應(yīng)角的方法，能夠運用全等三角形的性質(zhì)解決簡單的問題。

2.根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求。教師能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，俗話說：“教無定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師要隨時了解學(xué)生的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學(xué)生復(fù)述;講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學(xué)生上臺板演，我們在教授三角形的證明和相交線與平行線的題目時，學(xué)生能夠板演是相當(dāng)重要的，他們初步涉及幾何證明，有時只會說不會寫，這就要求他們要反復(fù)的在教師的指導(dǎo)下練習(xí)。另外，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵。有時，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)。

其次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一定要精講多練，讓學(xué)生多做課堂練習(xí)，騰出時間來讓學(xué)生多實踐。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。解答過程視具體情況，可以由教師完整寫出，也可部分寫出，或者請學(xué)生寫出。關(guān)鍵是講解例題的時候，要能讓學(xué)生也參與進去，而不是由教師一個人承包，對學(xué)生進行滿堂灌。課堂結(jié)束前也應(yīng)該留有十來分鐘時間，讓學(xué)生做做練習(xí)或思考教師提出的問題，或解答學(xué)生的提問，以進一步強化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。

3.要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和教育均衡化發(fā)展建設(shè)的有效展開，就連農(nóng)村學(xué)校的教室也安裝了多媒體設(shè)備。對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課程容量，從而把原來四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決;二是減輕我們教師板書的工作量，使我們能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率。例如我們在講授有許多文字方面的題目，如果上課時才用粉筆書寫出來，將會耽誤很多的時間，使得分析題目草率，甚而至于完不成本節(jié)課時內(nèi)容;在教授幾何知識時，使用多媒體能夠及時、快捷、準確地畫出圖形，形象、生動地進行圖形變幻，從而使學(xué)生具有舉一反三的能力;另外，在教學(xué)平面直角坐標(biāo)系的相關(guān)題目時，為了能夠找準坐標(biāo)，也要適當(dāng)用用課件，一些簡單但數(shù)量較多的小問答題，也是值得一用的。三是直觀性強，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時，教師利用課件的回放引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點;同時通過屏幕，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。

教無定法，貴在得法。作為教者在以學(xué)生為主體的前提下一定要做好自身的工作，課堂教學(xué)效果才會得到顯著的提高;愿以此能夠和同行們共勉，共同負責(zé)任而又出色地完成教師的神圣使命。