2019年9期
校園英語(yǔ)·上旬
高等教育研究
- 超越教學(xué)法：“后教學(xué)理論”視閾下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 元認(rèn)知策略下混合式課堂在跨文化交際教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于社會(huì)認(rèn)知視角的讀寫結(jié)合研究
- 傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)劣勢(shì)分析
- 簡(jiǎn)析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與大學(xué)生中國(guó)文化輸出能力培養(yǎng)
- 基于跨文化交際的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 英語(yǔ)超音段音位習(xí)得在語(yǔ)音遷移方面的影響
- 翻轉(zhuǎn)模式下的《綜合英語(yǔ)》課堂教學(xué)
- 混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語(yǔ)教師的角色及發(fā)展研究
- 論新時(shí)代下獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)師范生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視閾下醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展研究
- 合作學(xué)習(xí)理論視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展小組活動(dòng)的路徑探究
- 大學(xué)英語(yǔ)泛讀教學(xué)法綜述
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)途徑
- 淺析計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)詞匯特征
- 淺析關(guān)于大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)改革的思考
- The Construction of College English Teaching Mode
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化導(dǎo)入及其教改分析
- Academic Experiences and Psycho-social Status of International Students
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在民辦高校商務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于Jigsaw教學(xué)法的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)能力培養(yǎng)探究
- 基于微信公眾平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)輔助教學(xué)應(yīng)用與研究
- 大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中元認(rèn)知策略的應(yīng)用分析
- 基于“批改網(wǎng)”數(shù)據(jù)分析大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)翻譯中學(xué)生語(yǔ)法常見(jiàn)錯(cuò)誤及應(yīng)對(duì)措施
- 中介語(yǔ)石化現(xiàn)象對(duì)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的啟示
- 淺析新形勢(shì)下思想政治教育和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下詞匯學(xué)的教學(xué)策略
- 試析微媒體視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 基于信息化背景下的高校學(xué)生事務(wù)管理創(chuàng)新
- “反校園文化”背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)隱性教育嵌入路徑的再思考
- 基于多模態(tài)理論的英語(yǔ)口語(yǔ)自主訓(xùn)練探究
- 新形勢(shì)下再議大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)概述
- 微課教學(xué)模式下商務(wù)英語(yǔ)閱讀的構(gòu)建與實(shí)踐
- 論互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下的英語(yǔ)教學(xué)模式
- 信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 大學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的影響
- 大學(xué)英語(yǔ)教育中的文化自覺(jué)問(wèn)題研究
- 建構(gòu)主義理論在高校英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)對(duì)高校外語(yǔ)教學(xué)的啟示
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究論述
職業(yè)教育研究
- “師徒制”在“英語(yǔ)教師工作室”教學(xué)模式下的新應(yīng)用
- 中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)技能提升的探索和實(shí)踐
- 任務(wù)型教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以適用夠用為原則的高職英語(yǔ)分層教學(xué)的探討
- 高職院校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下利用微課提升高職公共英語(yǔ)教學(xué)效果研究
- 英語(yǔ)教育專業(yè)“課程思政”教育教學(xué)改革實(shí)踐
- 開(kāi)展學(xué)校英語(yǔ)俱樂(lè)部初探
- 微課應(yīng)用促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)的有效性探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職公共英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探討
- 信息化環(huán)境下高職英語(yǔ)微課教學(xué)的應(yīng)用分析
- 基于微課的高職英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式研究
- 構(gòu)建基于信息技術(shù)的多維互動(dòng)的高職英語(yǔ)課程教學(xué)體系
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中微課的應(yīng)用價(jià)值及教學(xué)模式建構(gòu)分析
- 中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 情景教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)設(shè)職業(yè)情景，提高學(xué)生職業(yè)英語(yǔ)素養(yǎng)
- 中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中充滿活力的研究策略
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”中職英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新探索
- 課程思政視角下高職英語(yǔ)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
- 高職英語(yǔ)教育領(lǐng)域中移動(dòng)微學(xué)習(xí)的實(shí)施
- 高職高專學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力提升的策略分析
- 論高職院校學(xué)生英語(yǔ)寫作能力滯后的原因及提高策略
- 對(duì)基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的中職英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)探討
- 高職復(fù)合型英語(yǔ)人才精細(xì)化培養(yǎng)研究
- 高職公共英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容改革與探索
- 基于職業(yè)崗位導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在高職航空英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職英語(yǔ)(EDP+ECP)課程改革之大班翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 項(xiàng)目化教學(xué)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “以學(xué)生為中心”的高職理科英語(yǔ)教學(xué)探索
- 淺談形成性評(píng)價(jià)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
基礎(chǔ)教育研究
- 課程內(nèi)容六要素整合理念下優(yōu)化Task板塊教學(xué)
- 指向?qū)W生核心素養(yǎng)培育的初中英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 淺談攀登英語(yǔ)對(duì)音素教學(xué)的幫助
- 基于小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施研究
- 提升素養(yǎng)為本，夯實(shí)基礎(chǔ)為重
- 讓創(chuàng)新之花盛開(kāi)在小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 初中英語(yǔ)課堂閱讀與寫作的融合
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課堂提高思維品質(zhì)的策略研究
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效方法
- 借用環(huán)境 烘托語(yǔ)境 提升學(xué)生語(yǔ)用能力
- 如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中彰顯環(huán)保魅力
- 如何上好英語(yǔ)學(xué)科習(xí)題處理課
- 山楂的酸甜之變
- 淺談小學(xué)班主任對(duì)于“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化策略
- 淺談農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 思維推動(dòng)，提升小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀實(shí)效
- 初中英語(yǔ)以閱讀促寫作的復(fù)習(xí)策略分析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)研究
- 提高高中英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑探究
- 初中英語(yǔ)課后作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- “以讀促寫”對(duì)中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的指導(dǎo)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)滲透信息化的探討
- 新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)的研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探析
- 小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)策略
- 智慧校園環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)的應(yīng)用技巧
- 初中英語(yǔ)閱讀與寫作教學(xué)的結(jié)合途徑分析
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下初中英語(yǔ)閱讀有效性的實(shí)踐與探索
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的有效性和策略
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的研究
- 情感教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用與研究
- 淺談培養(yǎng)初中學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的有效策略
- 談初中英語(yǔ)寫作教學(xué)研究策略
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中運(yùn)用微課的策略探討
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)問(wèn)策略
- 初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談小組合作在初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)方面的影響
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
- 基于高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空的解題技巧和能力培養(yǎng)探析
- 思維導(dǎo)圖的三種巧用
- 探討如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)的課堂實(shí)效性
- 打造趣味拓展，夯實(shí)語(yǔ)音基礎(chǔ)
- 一詞多義和熟詞生義在高中英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)激趣提效的策略與思索
- 激發(fā)興趣 妙用方法
- 淺析實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)教學(xué)中高效課堂的有效途徑
- 英語(yǔ)教學(xué)中如何幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)課堂“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式構(gòu)建分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)探究
- 淺談如何創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂
- 分層教學(xué)法在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 中小學(xué)英語(yǔ)如何銜接
- 探索Phonics教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 解析新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略
- 基于分層教學(xué)法的初中英語(yǔ)教學(xué)分析
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中文本解讀的融入與技巧歸納
- 淺談在英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)值日對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)與英語(yǔ)單詞教學(xué)的異同與借鑒
- 小學(xué)英語(yǔ)高效課堂情趣創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)與課堂相結(jié)合的初中英語(yǔ)教學(xué)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)力能力培養(yǎng)
- 論高中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 《Summer holiday plans》教學(xué)案例
- 英文兒歌，農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的催化劑
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 構(gòu)建生態(tài)課堂? 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)閱讀和寫作整合的有效性探討
- 基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 文化意識(shí)培養(yǎng)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的探索與應(yīng)用
- 積分制和軟白板展示在初中英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 基于多種媒介的高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效性
- 有效合作，共同成長(zhǎng)
- 英美文學(xué)名著欣賞課與高中英語(yǔ)教學(xué)有效結(jié)合研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 初探“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)傳播背景下小學(xué)英語(yǔ)情境教育及核心素養(yǎng)教育培養(yǎng)的探索
- 見(jiàn)微知著 小課堂大教學(xué)
- 中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我效能感策略研究
- 情感滲透在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效導(dǎo)入策略分析
- 邁向童本課堂，實(shí)現(xiàn)本我發(fā)展
- 基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐與反思
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的誤區(qū)分析與對(duì)策探討
- 淺談如何提高初中生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)力能力培養(yǎng)策略
- 基于學(xué)情分析的小學(xué)英語(yǔ)讀寫活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 自然拼讀在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于語(yǔ)料庫(kù)背景下的高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 過(guò)程教學(xué)法在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)過(guò)程寫作教學(xué)策略分析
- 新課改背景下高中英語(yǔ)課堂優(yōu)化初探
- 閱讀教學(xué) 有效引導(dǎo)
- 從核心素養(yǎng)提升角度談初中英語(yǔ)合作教學(xué)
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活起來(lái)”
- 活動(dòng)觀在高三英語(yǔ)教學(xué)的運(yùn)用探析
- 淺析初中英語(yǔ)“以讀促寫”教學(xué)法的有效性
- 西和方言對(duì)本土學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的影響及策略探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中從三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生寫作能力
- 分析英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)的價(jià)值與實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 英語(yǔ)寫作之寫長(zhǎng)法的研究現(xiàn)狀及理論基礎(chǔ)
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的多元化德育培養(yǎng)策略
- 簡(jiǎn)論新課改高中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)活動(dòng)
- 從小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)看小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 借助信息技術(shù) ?優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)
- 筆頭練習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)的高效模式探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)寫作現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 情感教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 以表演故事促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)英語(yǔ)趣味課堂教學(xué)的策略
- 新課改下初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)新思路之我見(jiàn)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的師生互動(dòng)有效途徑探究
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中實(shí)施“以讀促寫”的方法
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)讀寫整合教學(xué)策略的構(gòu)建
- 分層教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂中的落實(shí)
- 授之以漁，潤(rùn)物無(wú)聲
- 淺談提升初中生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 創(chuàng)設(shè)多元情境，繽紛英語(yǔ)課堂
語(yǔ)言文化研究
翻譯研究
- “三美”視角下《琵琶行》英譯本的對(duì)比評(píng)析
- 文化建構(gòu)背景下英語(yǔ)文學(xué)作品翻譯準(zhǔn)確度提高探析
- 淺析翻譯目的論在翻譯實(shí)踐中的應(yīng)用
- 從歸化與異化翻譯理論下對(duì)比《紅字》兩個(gè)漢譯本
- 從語(yǔ)篇分析看經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯策略
- Study on Translation of Chinese Political Text Under the Guidance of Skopos Theory
- 功能對(duì)等理論下公示語(yǔ)翻譯研究
- 論土家族民謠翻譯的形象美
- Reasons of Two Different English Versions of A Dream of Red Mansions
- 大慶市旅游文本漢英翻譯問(wèn)題及規(guī)避策略