【摘要】近年來，隨著我國新課改的不斷深入，對英語教學(xué)的重視程度越來越高。初中英語是一門重要的學(xué)科之一，如何有效地提高初中英語教學(xué)效率是當(dāng)前急需解決的問題，合作學(xué)習(xí)能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)提高教學(xué)效率，將其應(yīng)用于初中英語教學(xué)中能夠發(fā)揮重大的作用，但是由于我國諸多學(xué)校對合作學(xué)習(xí)的研究不夠透徹，在實(shí)際應(yīng)用的過程中仍然存在一些問題，影響初中英語的教學(xué)質(zhì)量，因此，本文著重分析了初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)存在的問題，然后針對性地提出一些解決對策，希望能充分的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中英語;合作學(xué)習(xí);問題;對策

【作者簡介】高勇，通渭縣隴陽初級(jí)中學(xué)。

一、當(dāng)前合作學(xué)習(xí)教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生的參與度不夠。雖然說國內(nèi)諸多初中學(xué)校對合作學(xué)習(xí)教學(xué)非常重視，但是大部分學(xué)生還是停留在傳統(tǒng)的聽課方式上，這大大地影響了學(xué)生參與到合作學(xué)習(xí)中的積極性，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式的效果不夠如意，主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：第一，學(xué)生課前準(zhǔn)備工作不充分，如今的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不斷地增大，他們除了學(xué)習(xí)英語之外，還有其他多門必修課，使得他們沒有足夠的實(shí)踐去做好課前的準(zhǔn)備工作，從而影響合作學(xué)習(xí)的有效性。第二，學(xué)生缺乏主動(dòng)合作的意識(shí)。在課堂進(jìn)行小組活動(dòng)的時(shí)候，大部分學(xué)生都不愿意參與到小組活動(dòng)之中，僅有一部分英語學(xué)習(xí)較好的學(xué)生積極地參與，在合作小組中起著主導(dǎo)的作用，而其他的學(xué)生僅僅是被動(dòng)地進(jìn)行參與，積極性嚴(yán)重不足，這對合作學(xué)習(xí)的開展有很大的負(fù)面影響。

2.教師對合作學(xué)習(xí)的監(jiān)控力不足。合作學(xué)習(xí)是一種新型的教學(xué)方式，所以大部分教師對合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法不夠了解，無法充分地發(fā)揮其特點(diǎn)和優(yōu)勢。而且部分教師對該教學(xué)方法的知識(shí)掌握不夠全面，導(dǎo)致在實(shí)際合作學(xué)習(xí)的過程中無法進(jìn)行全方面的管控。例如，教師在教學(xué)Water Sports這一內(nèi)容的時(shí)候，教師首先要了解水上運(yùn)動(dòng)的種類和方式，然后圍繞水上運(yùn)動(dòng)展開單詞和語句的拓展，然后去引導(dǎo)學(xué)生。但是大部分教師不知道如何去進(jìn)行引導(dǎo)，而且在總結(jié)的過程中無法對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行全方面的闡述，大大地影響了教學(xué)效果。

3.學(xué)生的英語水平參差不齊。不同的學(xué)生英語水平有一定的差異，其學(xué)習(xí)成績也不同，這在一定的程度上也會(huì)影響合作學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生不愿意參與到合作學(xué)習(xí)之中，在開展小組活動(dòng)的時(shí)候，很多學(xué)生都愿意跟學(xué)生成績好的學(xué)生組隊(duì)，導(dǎo)致一些成績較差的學(xué)生組為一隊(duì)，在完成一些教學(xué)作業(yè)的時(shí)候無法順利完成，這大大地影響了他們參與到合作學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也降低了合作學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。

二、解決初中英語合作學(xué)習(xí)問題的對策

通過上文對當(dāng)前初中英語合作學(xué)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行分析，下文針對性地提出一些解決上述問題的對策，希望能有效的改善當(dāng)前這一現(xiàn)狀。

1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。首先，要讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到合作小組中的成員相互都是友好的合作關(guān)系，在合作學(xué)習(xí)的過程中更多的是對他們直接合作交流的能力進(jìn)行鍛煉，所以說，每個(gè)合作小組的成員不僅要做好自己的學(xué)習(xí)工作，更要對其他成員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行負(fù)責(zé)。因此，每個(gè)小組都要進(jìn)行明確的自己的任務(wù)和重要性，確保小組合作的順利進(jìn)行。其次，在合作學(xué)習(xí)之前要做好充分的準(zhǔn)備工作，教師要引導(dǎo)學(xué)生如何利用現(xiàn)有的教學(xué)資料，包括圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、期刊等等，通過了解教學(xué)資料，可以提前做好課堂教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備，同時(shí)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的監(jiān)控工作。在合作學(xué)習(xí)的過程中，教師要充分地發(fā)揮其職能，對每個(gè)小組布置合理的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的英語水平，分配不同的學(xué)校任務(wù)，同時(shí)予以正確的引導(dǎo)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和個(gè)人責(zé)任感。其次，教師要對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行監(jiān)控，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況、課堂的表現(xiàn)及各個(gè)小組的活動(dòng)情況進(jìn)行監(jiān)控，并予以指導(dǎo)和鼓勵(lì)，進(jìn)行記錄，從而不斷的優(yōu)化教學(xué)方案和策略，有效地提高合作學(xué)習(xí)的整體效果。

3.幫助學(xué)困生增強(qiáng)自信心。教師要每個(gè)學(xué)困生制定一個(gè)短期要完成的小目標(biāo)，這樣能然他們體驗(yàn)到成功帶來的快樂。同時(shí)教育予以指導(dǎo)和鼓勵(lì)，不斷地增強(qiáng)學(xué)困生的自信心。在合作學(xué)習(xí)的過程中，教師積極的鼓勵(lì)學(xué)困生參與到課堂互動(dòng)之中，適當(dāng)?shù)貙λM(jìn)行提問，從而鍛煉他們的在課堂回答問題的勇氣，這對實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中英語教學(xué)的過程中利用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，能有效地提高教學(xué)效率，同時(shí)提高學(xué)生參與到課堂教學(xué)中的積極性，但是目前合作學(xué)習(xí)的過程中還存在一些問題，本文通過對相關(guān)問題進(jìn)行分析，然后從培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)等多個(gè)方面展開討論和分析，希望能提高學(xué)生參與到合作學(xué)習(xí)中的積極性，有效地提高合作學(xué)習(xí)的效率和整體質(zhì)量。

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