2020年40期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學咨詢
本刊特稿
- 網(wǎng)絡時代的國產(chǎn)喜劇電影類型融合研究
- 化療源性卵巢損傷的機制及其藥物預防
- 環(huán)境監(jiān)測對環(huán)境治理的促進作用分析
- 抗腫瘤蛋白質(zhì)研究進展
- 石油企業(yè)汽車設備維修成本控制工作探析
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下藏羌彝走廊體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑研究
- 《淮南子》生死哲學論析
- 校本視角下初中教師專業(yè)發(fā)展管理策略的構(gòu)建
- 基于混合式BOPPPS教學法的貝葉斯公式教學設計
- 大學生群體中的規(guī)則意識和差序格局
- 健康中國背景下我國學校體育發(fā)展異化現(xiàn)象審視與突圍
- 大足冬蝦產(chǎn)業(yè)品牌化構(gòu)建可行性研究
- 學生學習偏差現(xiàn)象的原因及對策
- 臨聘教師職業(yè)生涯規(guī)劃的目標與路徑
- 護理質(zhì)量管理在健康體檢中心護理工作中的應用
- 淺議高考英語書面表達技巧與策略
- 土木工程結(jié)構(gòu)中SMA耗能裝置應用研究
- 基于stm32單片機的機電控制系統(tǒng)研究
- 護理信息化建設與發(fā)展
- 基于工程教育專業(yè)認證的課程達成情況分析
——以臨沂大學制藥工程專業(yè)“藥物合成反應”課程為例 - 智能建筑中電氣自動化應用技術(shù)探討
- KKM相關(guān)定理的證明
- 國外應用型人才培養(yǎng)模式研究進展
- 四川大型活動青年志愿服務工作探究
——以成都“G20”會議為例 - 老年住宅中的人體工程學研究
- 兒童友好型社區(qū)的生態(tài)文明空間構(gòu)建研究
- 小學數(shù)學實施課程整合與拓展的策略分析
- 從尺度變遷看古代人身高
- CDIO理念下國內(nèi)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究進展
- 語言和社會的共變性
- 可持續(xù)發(fā)展視角下我國林業(yè)生態(tài)工程建設的思考
- 糖尿病足的1例典型案例以及合理管理對再次復發(fā)的作用
- 新課程下教師應具備的人格魅力
- 試論高校教務管理的現(xiàn)狀與對策
- 延續(xù)性護理在輔助生殖技術(shù)隨訪管理中的應用
- 校地共建共享共管公共文化服務體系下的高校圖書館服務創(chuàng)新
——以內(nèi)蒙古工業(yè)大學圖書館為例 - 縣域高中學校中心教研組建設初探
——以重慶市奉節(jié)縣為例 - 農(nóng)村小學生數(shù)學非智力因素現(xiàn)狀及發(fā)展策略淺析
- 軸承滾壓加工在零件車削精加工中應用研究
- 漢語言文學專業(yè)“招生熱”原因探析
——以安徽新華學院為例
班級管理
教育論壇
- 高中校園籃球開展現(xiàn)狀的研究
- 小學科學教學中如何培養(yǎng)學生的探究能力
- 淺談初中數(shù)學課堂如何讓學生參與小組討論
- 用愛點燃學生心中那盞燈（教學小故事）
- 初中英語合作學習中存在的問題及對策
- 基于數(shù)學“核心問題”的小學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)與研究
- 合作學習背景下初中道德與法治探究課堂的思考
- 高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的主動參與意識
- 小學英語語篇教學中存在的問題及對策
- 淺析微課在初中化學課堂的應用
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的對策
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 高中班級德育主題班會的開展探究
- 巧借空中辯論 滲透法治教育
- 小處著手訓練 大處方見分曉
- 基于合作探究的小學科學教學思考
- 陽光體育運動下小學大課間體育活動開展模式研究
- 微課構(gòu)建小學語文高效課堂的思考
- 淺淡在初中音樂教學中如何提高學生識譜能力
- 化學反應速率測定實驗的改進
- 淺談情境教學法在小學語文教學中的應用
- 以長揚長，以長養(yǎng)長
——學生培養(yǎng)方案研究 - 初中英語聽力復習課話題教學策略的思考
- 提取與重構(gòu)
——讓英語詞匯學習更亮眼 - 基于立德樹人的小學生核心價值觀的培養(yǎng)探究
- 數(shù)形雙向溝通的重要性
- 和錯別字說再見
- 有效的課堂教學需要真善美
- 通過解決問題培養(yǎng)學生幾何直觀的意識和能力
- 淺析如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的高階思維
- 微課對翻轉(zhuǎn)中學物理課堂意義的研究
- 高中通用技術(shù)課程實施現(xiàn)狀及策略研究
- 淺談高中語文整本書閱讀策略
- 淺談數(shù)字移動化學習中手機優(yōu)化課堂教學的體會
- 小學數(shù)學課堂中如何提高學生的動手能力
- 淺談小學德育的生活化教育策略
- 核心素養(yǎng)下小學校園足球的開展
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 小學數(shù)學教學中學生學習興趣培養(yǎng)的策略分析
- 初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 淺談如何培養(yǎng)低段學生的良好行為習慣
- 合作學習構(gòu)建小學數(shù)學探究課堂的思考
- 豐富訓練方法提高初中寫作教學效率
- 如何提升初中學生的英語閱讀能力
- 慧眼識文本 教學更精彩
- 小學班集體儀式課程實施策略
- 斗法作文
- 淺談高中生物教學中數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談語文教學中的德育滲透
- 小議小學數(shù)學課堂中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中推理素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談合作學習在小學高年級語文閱讀教學中的應用
- 淺談如何應用活動促學策略提升農(nóng)村初中英語的教學效率
- 高中英語聽說教學中培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下提升初中語文教學質(zhì)量的策略
- 小學安全教育存在的問題及對策研究
- 淺析新課程下初中語文教學中的情感教育
- 淺談小學數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 培養(yǎng)化學核心素養(yǎng)的學生實踐路徑研究
- 對學生進行生命教育的探索
- 創(chuàng)客教育TLD學習模式設計與應用初探
- 案例研究為核心 培養(yǎng)學生空間觀念
- 讓學生懂得感恩
- 讓學生成為小學數(shù)學課堂的主人
- 淺談農(nóng)村外來務工子女背景下初中數(shù)學的家校合作
- 淺談小學體育教學中的美育
- 淺談初中數(shù)學小組合作學習的有效性與應注意的問題
- 傳承中國傳統(tǒng)音樂文化提升中小學生綜合素養(yǎng)
- 小學語文部編版教材低段口語交際模塊教法探析
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的特質(zhì)與構(gòu)建
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生邏輯思維能力
- 淺談情景教學法對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “Super Kids”小學英語口語評價手冊的研究與開發(fā)
- 淺談教與學中使用多媒體移動終端的對策
幼兒教育
- 基于區(qū)角游戲的幼兒創(chuàng)造性教育的開展
- 幼兒園惡劣天氣環(huán)境下的室內(nèi)運動研究
- 基于家長需求的幼兒園“互聯(lián)網(wǎng)+”家園共育模式核心策略
- 淺談幼兒教育：玩中學，學中玩
- 幼兒園體育教學中存在的問題及對策
- 新入園幼兒分離焦慮緩解策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角
- 基于STEM的幼兒探究活動的開展
- 信息化背景下幼兒園STEM課程的實踐研究
- 家長心理健康與幼兒社會性發(fā)展的關(guān)系
- 淺談幼兒園如何開展幼兒戶外體能大循環(huán)活動
- 試論幼兒教育中的隔代教養(yǎng)問題
- 民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用
- 基于自然教育的幼兒生命意識的培養(yǎng)
- 情境教學在幼兒體育活動中的運用
- 親子閱讀促進幼兒全面發(fā)展
課堂教學
- 初中道德與法治教學中增強學生文化自信的策略
- 微課導學在語文讀寫教學中的應用研究
- 高中歷史教學中批判性思維的培養(yǎng)策略
- “活潑潑地”教學理念下高中歷史課堂教學探索
——以《宋明理學》為例 - 核心素養(yǎng)下初中語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 基于小組合作的小學數(shù)學自主探究課堂的構(gòu)建
- 高中思想政治理論課實踐教學對策研究
- 核心素養(yǎng)下中小學數(shù)學生本課堂的構(gòu)建研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代小學思想政治教育創(chuàng)新
- 探析思維導圖在高中地理教學中的應用
- 歷史地圖在初中歷史與社會教學中的應用分析
- 合作學習背景下小學數(shù)學自主探究課堂的構(gòu)建
- 小學數(shù)學算法多樣化教學研究
- 基于項目的高中地理分層教學探究
- 以物擬人，生動獨特
——小學生童話寓言寫作指導 - 基于信息技術(shù)的初中語文智慧課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 繪本在小學英語教學中的應用模式研究
- 基于立德樹人的小學科學高效課堂的構(gòu)建
- 小學數(shù)學“化錯·融錯”教學實踐研究
- 微課在初中英語在線教學中的應用
- 核心素養(yǎng)下小學語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于學習進階理論的物理課堂問題鏈設計及初探
——以蘇科版“力 彈力”為例 - 物理高效課堂的組織與實施
- 制作創(chuàng)新教具，促成高效課堂
——以“怎樣得到更多的光和熱”為例 - 思維導圖構(gòu)建初中數(shù)學概念教學探究
- 基于教學做合一的小學道德與法治生本課堂的構(gòu)建
- 初中道德與法治課的情感態(tài)度價值觀教育研究
- 傳統(tǒng)文化在小學音樂課堂的構(gòu)建研究
- 利用多媒體技術(shù)優(yōu)化高中英語聽力教學
- 任務驅(qū)動教學模式在中學信息技術(shù)Flash動畫教學中的應用研究
- 初中歷史制作類活動課的設計理念與實踐路徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂的探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建初中歷史分層教學探究
- 高中化學實驗探究式教學模式的構(gòu)建與實施
- 初中英語單元整體教學中的拓展閱讀嘗試
- 民間美術(shù)走進高中美術(shù)課堂的教學實踐探析
- 情景體驗教學法在初中道德與法治高效課堂中的運用研究
- 用生活化情境搭建小學數(shù)學高效課堂
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學語文寫作教學模式改革
- 試析小學語文教學中的情感教育理念及實踐
- 轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學解題中的應用例析
- 小學科學課中學生良好行為習慣的養(yǎng)成研究
- 核心素養(yǎng)下初中物理教學的優(yōu)化分析
- 微課在高中語文教學中的應用策略
- 基于立德樹人的小學語文生本課堂的構(gòu)建探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學單元教學的整合策略
- 思維導圖在初中生物教學中的應用
- 新課標下高中歷史課堂教學的有效性新探
- 高中地理課堂中學生積極情感的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于優(yōu)化初中語文課堂教學模式的研究
- 提問，讓思維之花綻放
——《一個豆莢里的五粒豆》課堂教學之我見 - 關(guān)于問題導學法在初中數(shù)學教學的有效運用思考
- 小學數(shù)學深度學習的策略指導
- 核心素養(yǎng)下小學美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 小學英語層遞式單元設計研究
- 創(chuàng)新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率
- 微課在高中物理教學中的應用探究
- 小學語文信息化智慧課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 運用情景教學法提高初中數(shù)學教學效率
- 核心素養(yǎng)下初中化學高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺談高中地理課堂中生活化教學的開展
- 高中政治課構(gòu)建“生活化課堂”
- 高中語文課堂教學中科學預設與靈動生成的實踐研究
教學探討
- 探討初中數(shù)學教學中“錯誤”資源的開發(fā)與利用
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 在高中文言文教學中運用情境教學模式的意義和價值
- 高中美術(shù)鑒賞教學中有效情境創(chuàng)設探究
- 高中思想政治復習課存在的問題及改進策略
- 基于整本書的初中語文閱讀教學探究
- 基于興趣的初中語文閱讀教學探究
- 小學語文創(chuàng)新性識字教學課堂創(chuàng)建探討
- 提升小學語文群文閱讀有效性的策略初探
- 初中生物信息化教學研究
- 基于分層教學的小學語文閱讀教學探究
- 優(yōu)化高中英語寫作復習的探索
- 基于微課的小學數(shù)學信息化教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學信息化教學探究
- 核心素養(yǎng)下高中語文散文教學探究
- 初探初中幾何輔助線的添加策略
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學英語寫作教學的探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學生活化教學探究
- 新課標下初中語文作文教學方法探討
- 關(guān)于運用社團活動提升高中生物課堂學生科學探究能力的思考
- 微課構(gòu)建高中英語信息化教學的探索
- 初中歷史教學中運用微課的對策分析
- Web平臺融入一體化課程教學的應用研究
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下初中物理實驗教學培養(yǎng)學生科學思維的探討
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂糾錯教學探究
- 線上教學初中課堂管理的問題與對策
- 關(guān)于初中道德與法治課培養(yǎng)學生主體參與意識的探索
- 基于項目的初中信息技術(shù)教學探究
- 初中化學教學實施的問題與對策探究
- 小學音樂圖譜教學探究
- 提高物理學習積極性的探索
- 合作學習背景下小學英語閱讀教學探究
- 基于微課的初中化學信息化教學探究
- 基于農(nóng)村小學數(shù)學分層教學作業(yè)設計的探究
- 如何有效組織小學數(shù)學課堂討論
- 核心素養(yǎng)下小學語文低年級閱讀教學探究
- 信息化背景下初中數(shù)學教學策略探尋
- 高中體育模塊選項教學中存在的問題及解決對策
- 基于立德樹人的小學主題德育活動開展的探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語信息化教學探究
- 淺談如何提高高中體育課堂教學的有效性
- 高中數(shù)學函數(shù)教學探究
- 浮云遮處 尋找陽光
——對我校校園足球開展情況的分析與探討 - 初中語文整本書閱讀教學探究
- 基于傳統(tǒng)文化的小學語文教學探究
- 初中體育教學中青少年良好習慣培養(yǎng)策略探究
- 單元整體教學變革初探
- 初中英語讀寫結(jié)合教學研究
- 新課改背景下高中化學教學策略初探
- 初中科學教學中核心素養(yǎng)的融入分析
- 初中體育教學提升學生主動參與策略探討
- 提升學生物理核心素養(yǎng)的實踐探索
——從情境化教學說起 - 核心素養(yǎng)下初中信息化教學探究
- 核心素養(yǎng)下小學英語信息化教學探究
- 小學體育課堂中如何激勵體育后進生
- 初中數(shù)學分層教學探究
- 中小學綜合實踐活動的開展探究
——以科學探究活動為例 - 初中英語閱讀與寫作教學有效結(jié)合的策略研究
- 小學信息技術(shù)STEM教學探究
- 關(guān)于初中體育足球教學的優(yōu)化策略研究
- 基于合作學習的初中英語信息化教學探究
- 融入經(jīng)典的小學語文“致善”課堂教學探索
- 核心素養(yǎng)下初中體育培養(yǎng)學生合作意識的探索
- 核心素養(yǎng)下高中物理分層教學探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學數(shù)學教學模式研究
- 初中語文信息化教學探究
- 核心素養(yǎng)理念下初三化學復習趣味性的探究
高等教育
職業(yè)教育
- 中職數(shù)學課堂學困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 淺析職業(yè)防護在中職崗前培訓中的重要性
- 中職電工電子專業(yè)教學策略
- 以就業(yè)為導向的中職旅游教學探究
- 專業(yè)發(fā)展視角下的中職學前教育專業(yè)班級管理探索
- 中職政治教學中學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)途徑
- 職業(yè)學校體育課程家校協(xié)作方式創(chuàng)新探究
- 中職學校思想政治教育模式的實踐探索
- 談中職體育教學中如何提高學生體能
- 淺談中職學校體育課線上教學
- 試論新時期中職德育教育的問題與對策
- 談中職學校機械制圖課程的教學方法
- 探索改變中職數(shù)學教育教學現(xiàn)狀的舉措
- 中職體育教學提升學生職業(yè)素養(yǎng)能力的途徑分析
- 中職體育教學中開展心理拓展訓練的探討
- 中職班主任德育工作方法實踐探究
- 網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育教學路徑探尋
- 《單招電子基礎(chǔ)技能》網(wǎng)絡課程在單招教學中的應用
- 中職學校病理學信息化教學改革探究
- 探討中等職業(yè)學校機械加工實踐教學的創(chuàng)新性