2019年39期
學習周報·教與學
教法探究
- 關于多媒體在小學數(shù)學教學中有效運用的探討
- 小學數(shù)學教學改革的探究
- 淺談國學經典巧妙融入初中語文課堂教學的方法
- 淺談情景教學法在小學語文教學中的運用策略
- 淺談農村留守兒童習作水平的提高方法
- 小學語文識字教學策略探究
- 情景教學法在小學語文作文教學中的應用探究
- 小學語文教學中閱讀與寫作融合的策略探討
- 談教學方法創(chuàng)新下如何提升小學三年級數(shù)學教學質量
- 關于小學語文寫話教學的探究
- 初中語文教學中的多元化教學方法探究
- 數(shù)學思想方法在初中數(shù)學問題解決教學中的應用
- 多媒體在小學四年級數(shù)學教學中的應用探究
- “三覺聯(lián)動”：小學識譜教學的方法探索
- 高中生英語寫作水平提升方法探究
- 小學語文低年級段寫話教學有效性探討
- 淺析新課改背景下小學語文作文指導方法的創(chuàng)新實踐
- 初中數(shù)學教學中學生自主學習方式初探
- 依托繪本，促進小學生英語閱讀能力的發(fā)展
- 關于小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 淺析新課程下小學四年級數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 淺談小學三年級數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 思維導圖，英語閱讀的導航儀
- 試論初中語文閱讀訓練的有效方法
- 巧用語篇提升小學英語課堂教學有效性
- 運用分層教學法進行初三英語教學的嘗試
- 解讀如何在小學高年級語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)
- 新高考題模式下的高中數(shù)學教學策略探究
- 如何構建中小學英語高效課堂教學方式
- 如何在初中數(shù)學新課程教學中滲透數(shù)學思想和數(shù)學方法
- 語文課堂如何利用游戲提高學生學習興趣
- 轉型背景下師范類數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的課程改革與探索
- 淺談幼小銜接視角下小學一年級數(shù)學教學的現(xiàn)狀與策略
- 淺談小學中高年級語文讀寫一體化教學方法
- 新課程背景下小學英語高效課堂的構建策略探討
- 用四步教學法，打造記敘文閱讀高效課堂
- 關于在初中英語中應用情境教學法的方法研究
- 試論如何加強初中語文教育中的人文關懷
- 試論方程思想在初中數(shù)學教學中的必要性及策略
教學研究
- 核心素養(yǎng)下小學語文有效教學策略
- 論小學數(shù)學如何在簡約教學中體現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 信息技術與小學英語思維導圖教學相融合
- 能力導向下的數(shù)學概念教學
- 分析如何有效地開展小學英語課堂教學
- 淺談數(shù)學教學中的語言文化
- 淺談初高中英語銜接教學
- 淺談多媒體在高中數(shù)學教學中的應用
- 教育信息化對小學寫字教學的作用
- 初中語文教學中滲透審美教育的理論研究
- 淺談高三語文教學的同時如何做好高考復習
- 如何將經典誦讀滲透到語文教學中
- 如何提高一年級漢語拼音教學的實效性
- 淺談小學語文留守兒童學困生的成因分析及轉化策略
- 關于提高中考數(shù)學復習教學效率的研究
- 運用小組合作構建六年級數(shù)學高效課堂
- 思維導圖在高中英語教學中的有效應用
- 基于信息技術背景下提高小學語文教學效率的研究
- 談多媒體教學在農村學校的重要性
- 小組合作活動提升詞匯學習能力
- 高中英語教學中任務教學作用及策略
- 農村小學數(shù)學學習情景的創(chuàng)設
- 如何在初中英語教學中優(yōu)化詞匯教學
- 探究小學英語寫作教學策略
- 加強自身職業(yè)素養(yǎng)，提高小學語文教學質量
- 初中數(shù)學課堂有效施教的策略
- 小學六年級語文教學中的課堂氛圍探究
- 義務教育階段小學語文教學銜接的探索
- 小學數(shù)學益智游戲及課程開發(fā)研究
- 小學數(shù)學創(chuàng)新教學策略淺談
- 簡析小學科學教學設計的規(guī)范化和學科化
- 群文閱讀在高中語文閱讀教學中的運用研究
- 用心點亮新課程下小學四年級英語教學
- “學”為中心的小學數(shù)學課堂再造
- 多媒體在農村小學作文教學中的有效運用
- 小學數(shù)學教學中興趣培養(yǎng)的策略與重要性
- 高中語文閱讀與寫作互動教學研究
- 淺談高中語文教學反思與策略
- “滲透式”的小學語文讀寫教學
- 關于高中語文核心素養(yǎng)下閱讀教學的思考
- 守得“云”開見月明
- 淺談高中數(shù)學學困生的提升策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學開放性課堂建構
- 思維導圖下的初中英語教學研究
- 信息技術發(fā)展助推農村小學高年級閱讀教學質量
- 談小學數(shù)學教學
- 巧借多媒體，為小學語文作文課堂錦上添花
- 淺析高中語文文言文教學
- 互動教學在初中語文教學中的開展
- 初中語文教學方法的創(chuàng)新研究
- 小學數(shù)學思維與興趣培養(yǎng)的一致性
- 小學一年級數(shù)學學習興趣與習慣的培養(yǎng)
- 淺談高中英語詞匯教學
- 試論小學數(shù)學核心素養(yǎng)的構成要素
- 對數(shù)學教育的一點思考
- 實現(xiàn)六年級語文教學有效課堂目標之策略
- 賞識教育在初中語文教學中的應用分析
- 關于新目標英語中Grammar Focus教學的思考
- 解讀如何在初中英語閱讀教學中有效地教學詞匯
- 聚焦課堂 “活”靈“活”現(xiàn)
- 論如何提高小學一年級語文識字教學效率分析
- 初級留學生語音教學初探
- 基于核心素養(yǎng)背景下高效率的小學數(shù)學課堂教學分析
- 把游戲引入小學數(shù)學課堂教學
- 試論個性化閱讀對初中語文核心素養(yǎng)的提升作用
- 基于核心素養(yǎng)的小學低年級寫話教學分析
- 一堂好的閱讀課
- 淺析小學六年級數(shù)學分層教學法的實施對策
- 淺談如何培養(yǎng)小學二年級學生的數(shù)學興趣
- 論縣城和農村低年級小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 互動式課堂在初三英語閱讀教學中的構建
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略分析
- 如何構建小學數(shù)學高效課堂
- 初中數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 淺談小學數(shù)學趣味性教學
- 轉化思想在小學數(shù)學“圖形與幾何”教學中的運用
- 讀寫結合在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)化策略
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略分析1
- 淺談如何上好一堂小學數(shù)學課
- 提高語文課堂效率
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 多媒體在高中語文問題情境創(chuàng)設中的適用分析
- 談如何在小學數(shù)學教學中滲透獨立思考的思維習慣
- 對小學六年級語文與初中語文銜接的一點思考
- 新課標下小學三年級語文課前預習的有效策略
- 探究核心素養(yǎng)背景下的高中語文課堂教學
- 小學高年級學生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)研究
- 淺談小學數(shù)學課堂教學生活化
- 淺談小學數(shù)學課堂教師提問的策略
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文分層教學分析
- 賞識教育在初中語文教學中的應用
- 新媒體背景下高中英語信息化教學的運用分析
- 解讀小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 淵源傳承
- 試論初中語文教學中的句子教學
- 現(xiàn)代教育技術在小學科學教學中的應用分析
- Unit 2 I’ll help to clean up the city parks學案
- 試論如何運用游戲化教學培養(yǎng)小學生語文實踐能力
- 探討小學數(shù)學高年級課堂中的導學互動教學模式
- 初中語文課程中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的研究
- 試論微時代背景下高中語文寫作教學的創(chuàng)新路徑
- 小學數(shù)學課堂教學中注重對學生的思維訓練
- 對高中化學學科核心素養(yǎng)的認識
- 基于初中英語閱讀課堂問題設計的有效性研究
- 解讀小學數(shù)學課堂教學如何定向建立學生數(shù)學思維
- 《橢圓、雙曲線離心率的常見解法》教學設計
- 探究翻轉課堂在小學高年級數(shù)學教學中的應用
- 關于初中數(shù)學不等式教學方法的創(chuàng)新分析
- 關于農村小學數(shù)學教學生活化的幾點思考
- 高中數(shù)學學習習慣培養(yǎng)研究
- 淺談特殊教育學校中小學語文生活化教學
- 基于高中語文自主學習策略的應用分析
- 小學數(shù)學課堂教師有效提問策略研究
- 初中數(shù)學教學過程中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑探析
- 小學五年級英語課堂教學有效提問的研究
- 利用思維導圖提升小學高年級學生英語寫作能力
- 教育信息化2.0時代高校計算機課程教學模式創(chuàng)新研究
- 新型課堂語言的建構
- 中職學生數(shù)學教學淺議
- 高中語文課堂促進學生個性發(fā)展對策研究
- 淺析小學高年級英語課堂實效性的落實
- 淺談如何提高小學生的英語語言運用能力
- 淺談小學數(shù)學教學中學生審題能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中微課設計及教學方式研究
- 巧用閱讀教學助推初中英語核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下測量學課程教學改革探討
- 激趣 引導 提高
學前教育
實踐探索
- 生活情境對高中化學教學效率提高的實踐研究
- 化學教學設計與學生學習方式轉變實踐研究
- 3D創(chuàng)客教育與高中信息技術教學融合探索
- 培養(yǎng)小學語文閱讀興趣的實踐研究
- 小學低年級數(shù)學實踐與綜合應用教學策略探究
- 高中思想政治教學中微課的實踐與探索
- 基于現(xiàn)代學徒制的中職校企合作共建實訓基地的可行性分析
- 少兒歌曲創(chuàng)作的研究與實踐
- 淺談如何提高小學音樂課堂教學的有效性
- 中職學校足球教學訓練教學方法
- 論初中科學實驗教學中以學生為主體的實現(xiàn)路徑
- 淺議新課改下的小學科學實驗教學
- 探討高考化學實驗題的考查內容與解答策略
- 小學數(shù)學綜合實踐活動課教學中的問題與對策分析
- 初中物理實踐活動的有效實施
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用分析
- 初中物理探究性實驗教學方法初探
- 淺談小學品德教學中培育和踐行社會主義核心價值觀的教學體會
- 小學語文讀寫結合同步提高的教學實踐
- 高中政治塑造活動型課程的實踐與思考
- 新課改初中數(shù)學高效課堂教學實踐研究
- 高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索
- 以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標的大學物理教學改革對策探討
- 中職學校會計專業(yè)實訓教學的探索與思考
- 初中物理實驗教學中的小組合作學習研究
- 實施跨學科協(xié)作教學，推動中職教學改革可持續(xù)發(fā)展
- 淺談小學數(shù)學綜合實踐活動課的幾點認識
教育管理
課程縱橫
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)高考音樂特長生的培養(yǎng)現(xiàn)狀及措施
- 小學美術課堂開展趣味化教學的有效策略探究
- 初中物理教學中學生科學素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 新課改下提高小學美術教學有效性的策略探討
- 結合多種教法，提升初中物理課堂教學效率
- 小學音樂教學中的節(jié)奏訓練探究
- 城鄉(xiāng)結合部學校如何培養(yǎng)學生寫意畫學習興趣
- 關于高中歷史高效課堂構建策略探析
- 初中音樂《大海啊，故鄉(xiāng)》教學案例
- 山區(qū)農村學校如何優(yōu)化體育課
- 寓教于樂
- 對小學語文和道德與法治課兼職教師教學的幾點看法
- 小學音樂課堂教學中德育工作的滲透
- 分層教學在小學體育教學中的應用試析
- 以趣味田徑教學法構建初中體育教學探索
- 道德與法治課堂構建情境式教學初探
- 高中歷史教學中鄉(xiāng)土資源開發(fā)利用策略探究
- 中學校園足球教學困境與改革研究
- 核心素養(yǎng)在高中政治教學中滲透模式探究
- 初中歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法價值研究
- 如何在九年級歷史課堂中運用探究式教學
- “生活化”教育模式在小學道德與法治教學中的有效運用
- 淺談唐宋時期的說唱音樂
- 淺論如何使中職體育課生動有趣
- 淺談初中美術審美教學有效開展路徑
- 淺談農村中小學信息技術課程的教學模式
- 初中生物核心素養(yǎng)與教學有感
- 高中地理教育中如何實現(xiàn)生活化教學模式
- 降低教育高質量發(fā)展的部分群體
- 山區(qū)中學生物課堂教學三類資源的利用
- 地理比較法在高中地理教學中的應用分析
- 學前教育中的心理健康教育探討
- STEAM理念發(fā)展生物學學科核心素養(yǎng)
- 淺析高中生應如何學習計算機信息技術
- 基于核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 音樂在耳，樂感于心
- 也談計算教學的境界
- 高校體育資源在全民健身中的特殊作用研究
- 淺析初中部編版《道德與法治》的優(yōu)點
- 淺談轉換問題兒童的幾點體會
- 談怎樣在小學音樂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維
- 淺析小學語文教育對學生心理健康建設影響