唐峰

摘 要：中職教育學(xué)校，是我國教育體系中的重要構(gòu)成部分，主要是為了培養(yǎng)更多高素質(zhì)優(yōu)秀人才。而在素質(zhì)教育的推動下，中職學(xué)校也越來越重視體育教學(xué)，借此來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為其健康成長奠定基礎(chǔ)。本文將結(jié)合實際情況，對構(gòu)建中職生動有趣體育課堂的有效對策進行詳細分析，以期為今后開展的有關(guān)工作提供寶貴參考。

關(guān)鍵詞：中職院校;體育課堂;對策

體育課程的有效開展，對于改善學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)與意志都是十分重要的。然而，受到多方面因素的影響，大部分學(xué)生對于體育課程往往缺乏足夠的興趣，需要中職體育教師在今后對課堂加以優(yōu)化完善，改變體育教學(xué)現(xiàn)狀。因此，結(jié)合實際情況，對構(gòu)建中職生動趣味體育課堂的有效策略進行分析是十分必要的。

一、中職院校體育課堂教學(xué)問題

現(xiàn)下，社會對于技術(shù)型、綜合型、復(fù)合型優(yōu)秀人才的需求量有了明顯提升，且對中職教育學(xué)校也更為重視，體育作為素質(zhì)教育中的一項重要內(nèi)容，其教學(xué)有效性關(guān)系到學(xué)生身體素質(zhì)的提升與意志品格的培養(yǎng)。然而，就當前中職院校體育課堂教學(xué)情況來看，仍然存在一些問題需要加以完善。首先，課堂教學(xué)過于死板。在課上，教師通常是以講授式的方法，來完成體育教學(xué)。對于一些必須要掌握的技能，則往往是由教師進行示范、學(xué)生進行模仿并練習(xí)，來達到教學(xué)目標。在這樣的情況下，學(xué)生很難對體育課堂產(chǎn)生興趣，甚至存在抵觸情緒，而學(xué)生良好的體育鍛煉意識也無法得到有效培養(yǎng)，影響課堂教學(xué)有效性。其次，在課上教師不注重與學(xué)生之間的溝通。在傳統(tǒng)觀念的影響下，體育教師對課程存在輕視態(tài)度，不重視學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)進度十分松散，甚至還存在課上解散，讓學(xué)生自由活動的情況，導(dǎo)致中職學(xué)生無法接受到有效的體育教學(xué)。

二、構(gòu)建生動有趣體育課堂的具體對策

基于上述分析，傳統(tǒng)教學(xué)方式下學(xué)生普遍對體育教學(xué)缺乏興趣，且新課程標準中也提出，要重視培養(yǎng)學(xué)生對課程的興趣，推動課堂教學(xué)順利完成。這也就需要中職體育教師結(jié)合學(xué)生實際，采取有效方式構(gòu)建生動、趣味課堂，保證課堂教學(xué)工作能夠順利完成。

（一）合理運用游戲教學(xué)法

為了構(gòu)建起一個生動且有富有趣味性的體育課堂，游戲教學(xué)法是一種十分有效的方式，對于改善課堂、吸引學(xué)生注意力有著較大的作用。需要注意的是，在開展游戲教學(xué)之前，體育教師應(yīng)對學(xué)生的個人情況進行充分了解，來保證教學(xué)設(shè)計的合理性。比如，教師在為學(xué)生講授與籃球相關(guān)的知識內(nèi)容時，教師就需要考慮到男女生之間的差異性，且大部分男生對于籃球十分感興趣，而女生的興趣則是相對薄弱。因此，在課上教師就可以通過游戲比賽的方式，來帶動學(xué)生的參與積極性。教師可以將學(xué)生分為若干個人數(shù)均勻的小組，開展運球障礙跑接力比賽。即讓學(xué)生在運球時跑步躲開障礙，然后由下一位小組成員接力，看哪一個小組最先到達比賽終點，且不存在犯規(guī)的情況，而這一小組便是比賽的冠軍。通過這種方式，來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好的參與其中，同時也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建生動、有趣的體育課堂。

（二）創(chuàng)造良好的體育教學(xué)氛圍

目前，大部分學(xué)生與教師，對于體育課程仍然存在一定的輕視態(tài)度，認為體育是一門邊緣化課程。為了改善這一觀念，中職院校應(yīng)結(jié)合實際，積極開展有關(guān)體育的各種活動比賽，通過這種方式來激發(fā)教師與學(xué)生的參與熱情，為體育課堂教學(xué)營造一個大范圍環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，中職體育教師可以充分利用學(xué)校所提供的條件，在課上組織學(xué)生就關(guān)于運動會、活動有關(guān)內(nèi)容進行訓(xùn)練。而為了營造良好的氛圍，教師還可以構(gòu)建起一個真實、生動的比賽課堂，為學(xué)生提供更多體育實踐的機會，而教師也要與學(xué)生之間建立起良好的溝通關(guān)系，在互動下構(gòu)建和諧課堂，為中職院校體育課程教學(xué)的順利完成奠定基礎(chǔ)。

（三）利用流行體育項目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

生動、有趣體育課堂的構(gòu)建，離不開教師的組織與學(xué)生的參與。體育教師可以在課上融入一些流行因素，借助這些多元的體育活動、項目等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氛圍。比如，體育教師可以在課上引入健美操，為女生提供練習(xí)的機會，不光是可以提高學(xué)生身體素質(zhì)，同時還可以塑造體態(tài);對于男生而言，教師則是可以選擇引入街舞，或者是教授學(xué)生一些流行且具有健身意義的舞蹈動作。另外，為了保證中職體育課堂教學(xué)有效性，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況，為學(xué)生制定健身計劃，鼓勵學(xué)生積極進行體育鍛煉，提高課堂教學(xué)效果。

結(jié)束語：

綜上所述，在新時期下國家教育部門對中職院校體育教學(xué)有了更高的要求，需要中職院校與教師在今后做出優(yōu)化、完善與調(diào)整。為此，體育教師可以通過合理運用游戲教學(xué)法，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)氛圍，利用流行體育項目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方式，構(gòu)建起一個生動有趣的體育課堂，借此來吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生在趣味課堂下，更好地融入課堂教學(xué)互動，從而達到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

參考文獻：

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[2]張會彬.如何組織一堂生動有趣的體育課[J].中華少年，2017.