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        談中職技能大賽對汽修專業(yè)發(fā)展的影響及思考

        2019-09-10 20:55:42劉成鵬
        關(guān)鍵詞:具體影響相關(guān)思考汽修專業(yè)

        劉成鵬

        摘 要:現(xiàn)階段,職業(yè)教育更加注重對學(xué)生技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。這種轉(zhuǎn)化要求當(dāng)下學(xué)校也應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的模式中脫離出來,推動學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識的同時,發(fā)展社會實踐能力,深入提高自身技能的使用價值,從而更加適應(yīng)社會經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展。汽修作為職業(yè)教育重要的組成部分,在社會上的應(yīng)用具有廣泛性和全局性,在這種情況下也應(yīng)當(dāng)更加意識到自身發(fā)展的重要性,要不斷創(chuàng)新自身的教育模式,給予學(xué)生更多參與實踐競爭的機會。本文以汽車專業(yè)為出發(fā)點,重點敘述中職技能大賽對其產(chǎn)生的影響及相應(yīng)的思考。

        關(guān)鍵詞:汽修專業(yè);中職技能大賽;具體影響;相關(guān)思考

        引言:

        中職技能大賽是職業(yè)學(xué)校舉行的階段性學(xué)生技能競技比賽,具有明顯的應(yīng)用性和職業(yè)性,是順應(yīng)現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校發(fā)展的鮮明體現(xiàn),也是當(dāng)下職業(yè)學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新改革的全新嘗試。中職技能大賽的舉辦,改變了傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校以書本理論知識為核心的教育局面,也給學(xué)生更多展示自身的機會和舞臺,它的發(fā)展和建設(shè)對于職業(yè)學(xué)校進(jìn)步來說具有重要意義,因此要受到高度的重視和關(guān)注。

        一、立足整體,分析意義

        中職技能大賽的舉辦給職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)帶來的重要意義,可以列為以下幾個方面:

        (一)優(yōu)化課程內(nèi)容

        中職技能大賽在汽修專業(yè)中主要體現(xiàn)為三個方面的競爭,包括汽車本身裝置的維修、汽車外觀的改造以及汽車的維修和保養(yǎng),這些比賽內(nèi)容囊括了汽車從生產(chǎn)到投入運行的各個方面,也是當(dāng)下汽車投放市場中應(yīng)用最為廣泛的要素,同時也是當(dāng)下汽車產(chǎn)業(yè)各個崗位對人才的客觀需求。這就可以為汽修專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和改革提供充分的參考和依據(jù),課程可以根據(jù)中職技能大賽中汽車比賽的主要項目來設(shè)定其主要內(nèi)容,讓專業(yè)中的不同分支教學(xué)能夠更加具有針對性。同時,中職技能大賽還可以推動課程教學(xué)模式的創(chuàng)新,教師可以以此為基礎(chǔ)來創(chuàng)新課堂的實踐活動,創(chuàng)新考核評價體系,創(chuàng)新階段性教學(xué)的主要目標(biāo)。同時學(xué)校也可以根據(jù)大賽的步驟和流程,在宏觀上建立統(tǒng)一的管理體制和評價標(biāo)準(zhǔn),以此來作為實際教學(xué)的指導(dǎo)和依據(jù)。

        (二)提高教學(xué)質(zhì)量

        在傳統(tǒng)的汽修教學(xué)模式中,學(xué)生學(xué)習(xí)技能的主要途徑是通過老師的課堂教學(xué),或者是通過翻閱相關(guān)的汽修書籍來進(jìn)行的,自己并沒有深入到實際當(dāng)中,沒有切實地體會到既能實際運用的客觀情況。同時,在過去也有相當(dāng)一部分教師由于自身業(yè)務(wù)能力和知識水平的欠缺,在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時,往往會出現(xiàn)錯誤和偏差,導(dǎo)致學(xué)生自己在進(jìn)行演練時不夠標(biāo)準(zhǔn)。而中職技能大賽的舉辦,讓學(xué)生有了更多接觸實踐的機會,并且相關(guān)的指導(dǎo)教師也有了質(zhì)的提升。比賽中的指導(dǎo)教師具有豐富的實踐經(jīng)驗,在實際教學(xué)中通過查閱各種規(guī)范性文件和專業(yè)性資料,進(jìn)而為學(xué)生提供正確且規(guī)范的指導(dǎo)和輔助,這樣就可以在很大程度上減小學(xué)生在后續(xù)操作中的誤差。并且,教師之間也形成了較為密切的合作關(guān)系,他們會就學(xué)生不同的具體情況展開探討與交流,以此來調(diào)整自身的教學(xué)內(nèi)容和方法。

        (三)強化師資隊伍

        盡管當(dāng)下中職技能大賽的參與主體主要是學(xué)生,但學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識的進(jìn)步在很大程度上依賴教師的指導(dǎo),因此教師在這一過程中所起到的推動作用是不可忽視的?,F(xiàn)階段,由于市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會人才需求的不斷提高,中職技能大賽的難度也有所增加,專業(yè)性和技能性的考核也更加嚴(yán)謹(jǐn),這就從側(cè)面強化了師資隊伍的建設(shè)。教師在這種情況下會更加自覺地提升自己的實力和水平,更主動地了解中職技能大賽關(guān)于汽修專業(yè)的信息和數(shù)據(jù),并與其他學(xué)校開展交流與合作,獲得最新的訊息,以此來作為自身教學(xué)和指導(dǎo)的基礎(chǔ)。同時,教師也會更加注重對自身能力的培養(yǎng),會主動地深化自己在汽修專業(yè)上的造詣,讓自己有能力和實力在面對大賽的項目時能夠游刃有余,能夠靈活指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

        (四)提高學(xué)生素質(zhì)

        學(xué)生通過參與中職技能大賽,除了得到實踐技能和知識理論的鍛煉之外,更收獲了比賽的經(jīng)驗和人生閱歷,讓自身的心態(tài)更加沉穩(wěn),在遇到問題時能夠更加冷靜地面對,同時也具有了過硬的心理素質(zhì),能夠更加清晰地理解汽修崗位的職業(yè)素養(yǎng)。這就推動學(xué)生在往后的工作崗位中能夠更加突出,提高自身的核心競爭優(yōu)勢。

        二、把握要點,深入思考

        盡管當(dāng)下中職技能大賽的舉辦已經(jīng)給汽修專業(yè)帶來了新的生機與活力,但也不能忽視教育主體在這一過程中存在的誤區(qū),并且要注重對大賽的改進(jìn)和創(chuàng)新,大致的思考可以列為以下兩點:

        (一)理論與實踐并重

        有相當(dāng)一部分教學(xué)主體在實際教學(xué)中以訓(xùn)練學(xué)生的技術(shù)和技能為主,忽略了對學(xué)生理論知識的教導(dǎo)。雖然技能的培養(yǎng)能夠提高學(xué)生的職業(yè)性和專業(yè)性,但是職業(yè)學(xué)校的教育也不能僅僅以實踐技能的培養(yǎng)為中心,還要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,而綜合素質(zhì)發(fā)展是離不開文化課程的設(shè)置的。

        (二)切勿顧此失彼

        有相當(dāng)一部分學(xué)生過于看重中職技能大賽的舉辦,甚至犧牲了自己的學(xué)習(xí)時間,這違背了大賽舉辦的目的和初衷。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,中職技能大賽的舉辦對于汽修專業(yè)來說具有必要性和合理性,它能夠起到良好的輔助教學(xué)的作用,也可以推動學(xué)校教育的創(chuàng)新發(fā)展。但相關(guān)教學(xué)主體應(yīng)當(dāng)認(rèn)清中職技能大賽舉辦的本質(zhì)目的,就是讓學(xué)生和老師能夠在競技的過程中獲取愉悅的經(jīng)驗和閱歷,而不是占用自身其他的學(xué)習(xí)時間。因此,職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)在中職技能大賽的舉辦和學(xué)校課堂的教學(xué)之間找到平衡,不能顧此失彼,也不能瞻前顧后,而是要協(xié)調(diào)發(fā)展,分清主次。

        參考文獻(xiàn):

        [1]孫忠云.淺談車輛維修技改與綠色汽修技改的意義[J].汽車實用技術(shù),2019,281(02):175-176+192.

        [2]吳素瑤.淺談職業(yè)技能大賽與課程設(shè)置的融合[J].納稅,2018,No.183(03):237-238.

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