趙鐵英

摘 要：在小學(xué)教學(xué)中，英語屬于基礎(chǔ)學(xué)科，良好的課程教學(xué)是必不可少的重要組成部分。但是在實際教學(xué)中，這個過程存在很多的問題，比如，學(xué)習(xí)效率低，對英語不感興趣等。這些問題都導(dǎo)致了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績低，不熱愛學(xué)習(xí)英語。所以，小學(xué)英語老師就應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)行高效課堂學(xué)習(xí)，勇于提出自己的問題，對存在的問題進(jìn)行改正，確定出一套相對完美的教學(xué)模式，從而促進(jìn)學(xué)生們對英語的喜愛。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué);主要問題;解決對策;探討方法

近些年，課程一直在改革，對教學(xué)質(zhì)量又有了新的標(biāo)準(zhǔn)。以往的教學(xué)模式比較落后，導(dǎo)致學(xué)生對英語興趣降低，從而影響課堂效率。所以，老師需要改變教學(xué)方式，活躍起課堂氣氛，從而提高小學(xué)生們對英語的興趣，提高課堂效率，也可以提高學(xué)習(xí)成績。老師在學(xué)習(xí)中主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生，以此來讓學(xué)生占據(jù)主導(dǎo)位置。這樣才能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能在課程中敢于面對英語的挑戰(zhàn)，得到英語知識的汲取，從而能不斷提高自己。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠增加對英語的熱愛。這樣，學(xué)習(xí)英語會變得簡單很多，學(xué)生對于英語知識的接受能力也會得到提高。要想學(xué)好英語，必須要在學(xué)習(xí)上步入正軌，才能全方位掌握知識。

一、活躍課堂氣氛，建立和諧的師生關(guān)系

（一）課堂氣氛活躍，幫助學(xué)生輕松接受知識

沉悶的課堂氣氛，不利于我們接受知識，我們很有可能會懼怕老師，導(dǎo)致上課的心思不完全在講的知識上，而達(dá)不到學(xué)習(xí)知識的效果。有些學(xué)生因為好動、愛玩，在英語方面不是那么在意。而老師經(jīng)常布置閱讀的作業(yè)，因為學(xué)生不能正確認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的真正價值所在，也不能以正確的態(tài)度面對英語學(xué)習(xí)。所以老師布置的作業(yè)達(dá)不到原先想要達(dá)到的效果?，F(xiàn)如今，英語成了在各國之間進(jìn)行交流的語言，我們應(yīng)該更加注重英語的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，老師要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，積極營造活躍的氣氛，鼓勵學(xué)生積極舉手回答。師生之間可以進(jìn)行互動，在互動過程中，加強我們對知識的理解，加深我們的印象，有利于我們自身的記憶，不斷進(jìn)步。

（二）營造和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系有利于我們了解知識點，幫助我們和老師之間的交流，我們能更加勇敢地提出自己的疑問。師生關(guān)系和諧的話，就能讓我們不知道的知識點能主動問老師，更加深入了解問題。現(xiàn)在的教育屬于應(yīng)試教育，如果師生關(guān)系不夠融洽的話，老師只顧著教學(xué)，沒有完全照顧到學(xué)生們。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語也只是為了考試，并不是自己真正喜歡，目的性太強。所以學(xué)生們對學(xué)習(xí)的積極性降低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量一直不能得到提高。而老師也不能了解學(xué)生對于知識的理解程度，老師講老師的，學(xué)生講學(xué)生的，自然就不會有所進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中，我們只有把自己不會的內(nèi)容弄懂，才能更好地進(jìn)步。

二、新課改背景下英語教學(xué)問題解決的對策

（一）注重小學(xué)英語老師自身教育水平的提升

我們自身的教育水平應(yīng)該不斷提高。作為老師，應(yīng)當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)?，這樣才能在班級里有德望，才能使班里的學(xué)生尊重你。而互相尊重自然也就在師生之間展開，我們才能更加投入學(xué)習(xí)中。老師對于自己的專業(yè)知識需要不斷的提升，才能更好地投入到教學(xué)之中，做到以身受教。讓自己所擁有的水平，跟上時代變換的步伐。我們老師心里應(yīng)該時刻為學(xué)生著想，也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，做學(xué)生們的榜樣。我們要勇敢發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且進(jìn)行補短措施，不斷豐富自己，做行動上的巨人。學(xué)習(xí)不僅在課堂上，更應(yīng)該貫穿于生活中，做到靈活教學(xué)，緊跟時代步伐。

（二）科學(xué)合理地利用教材，充分發(fā)揮作用

老師經(jīng)常說的就是弄懂課本上的東西，把課本弄熟了，你的成績也就上去了。課本是專家們經(jīng)過研討，才得出并印刷下來，它是老師教育的藍(lán)本，是老師和學(xué)生連接的樞紐。老師依據(jù)課本進(jìn)行教學(xué)，豐富了我們教育的知識內(nèi)容。老師的教學(xué)也同樣不能離開教材。教材是經(jīng)過專家們的商量，最后才印刷出來的，具有重要的意義，老師的教育不可離開教材。

（三）創(chuàng)新小學(xué)教學(xué)方法

從板書到現(xiàn)在的多媒體教學(xué)，在現(xiàn)如今新課程的背景下，老師上課的方式也發(fā)生了很大變化。多種方式的結(jié)合，使得老師的教學(xué)更加輕松，也使得課堂更加生動，更加吸引學(xué)生學(xué)習(xí)知識。我們的教學(xué)方式不再像之前一樣死板，現(xiàn)在可以通過多媒體播放音樂、視頻、圖片等，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，不僅愉悅了課堂氣氛。這種方式更加得到學(xué)生們喜愛，使學(xué)生理解、接受課程也更加簡單。運用教學(xué)內(nèi)容相關(guān)圖片、相關(guān)動畫，將多媒體和教材結(jié)合起來，系統(tǒng)性進(jìn)行融合，吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)效果得到顯著提升。同時，我們還可以使用微課進(jìn)行教學(xué)，微課會更加的生動形象，以一種學(xué)生易于接受的方式呈現(xiàn)出來。通過微課輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果能得到顯著提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新課程背景下，不僅學(xué)生需要接受新的內(nèi)容，改變以往的重點學(xué)習(xí)知識點，而且老師也要加強自己的文化教育和素質(zhì)水平。只有這樣，才能適應(yīng)大環(huán)境下的改革，使得新課程發(fā)揮它的最大優(yōu)點，也使學(xué)生自身文化素質(zhì)得到不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃春蘭. 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建策略[J]. 新課程，2019（1）：164-164.