鄒麗麗 王亮

摘 ?要：在新形勢下，如何通過教學(xué)改革更好地把握測量學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容，如何利用合適的教學(xué)手段和恰當(dāng)?shù)目荚u機制，成為當(dāng)今時代測量學(xué)課程教學(xué)首要解決的問題。不斷注重測量學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從課程理論和實踐兩個方面入手推行改革，從考評機制推陳出新，使測量學(xué)的知識體系全面得到落實，更好地被傳授，最終得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);測量學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)改革

測量學(xué)是測繪類專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是很多非測繪專業(yè)非常必要的擴展課。近年來隨著市場經(jīng)濟的日益深化，教育領(lǐng)域也處于不斷的變革之中。在厚基礎(chǔ)寬專業(yè)增加選修課的大趨勢下，測繪院校各專業(yè)測量學(xué)課程的教學(xué)時數(shù)都在不斷減少。在此情況下如何保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高是擺在每位測繪教育工作者面前的現(xiàn)實課題。總之，測量學(xué)課程的教改所面臨的任務(wù)艱巨，測量儀器與測量技術(shù)的不斷推陳出新給測量教學(xué)帶來了許多新的內(nèi)容，也迫切需要跟上時代的步伐，推動測量學(xué)教學(xué)的課程改革。測量學(xué)學(xué)時緊張，能力和要求卻又不斷提高，無論對老師還是對學(xué)生都提出了更高的要求。因此，提升測量學(xué)教與學(xué)的核心素養(yǎng)，不斷踐行課程改革，使測量學(xué)課程更好的傳授。

一、核心素養(yǎng)在測量學(xué)課程中的體現(xiàn)

素養(yǎng)是學(xué)習(xí)者通過課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，習(xí)得的知識、能力和情感態(tài)度與價值觀等的有機整體，既有內(nèi)隱的情、態(tài)、意，也包括外顯的行為意向和技能水平等。核心素養(yǎng)則是這些素養(yǎng)中最重要的，最能體現(xiàn)課程特點的綜合素養(yǎng)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，在不同情境中都不可或缺的必備品格和關(guān)鍵能力。測量學(xué)作為一門傳統(tǒng)學(xué)科，有著扎實的理論基礎(chǔ)和實踐要求，抓住測量學(xué)的核心內(nèi)容，獲得測量學(xué)的核心素養(yǎng)，測量學(xué)的改革也會得到穩(wěn)步的發(fā)展。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是教學(xué)中的精髓，但也絕不能脫離知識實質(zhì)而存在。核心素養(yǎng)一定是以知識為載體，融入知識中、因勢利導(dǎo)、水到渠成。同樣，我們在傳授知識的同時，也要注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，只有將教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起，才能更好地組織教學(xué)。

二、注重素養(yǎng)培育，推進理論教學(xué)改革

注重提煉測量學(xué)的核心素養(yǎng)，針對重點和難點的知識體系，要不斷加強講授和親身體驗，強化測量學(xué)在教學(xué)過程中的實際應(yīng)用能力。同時，也要針對提煉出的核心素養(yǎng)，不斷運用到實際教學(xué)改革過程中。

（一）精心篩選教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)編制授課計劃，開課前應(yīng)詳細(xì)甄別全部教學(xué)內(nèi)容區(qū)分出重點內(nèi)容與非重點內(nèi)容、課堂講授內(nèi)容與自學(xué)內(nèi)容。在授課計劃中對重點內(nèi)容中的難點必須保證足夠的教學(xué)時數(shù)，對重點內(nèi)容中的易懂部分和非重點內(nèi)容可少占學(xué)時。

（二）精心組織課堂教學(xué)，提高講授效果。課堂講授是主要的教學(xué)方式只有提高每堂課的教學(xué)效果總體教學(xué)質(zhì)量才能提高。因此，每次課前均應(yīng)周密設(shè)計講授計劃，精心撰寫講稿。在課堂上不僅要求有系統(tǒng)準(zhǔn)確精練的語句和條理的板書，而且力求使每堂課做到既重點突出又一氣呵成讓，絕大多數(shù)學(xué)生能夠當(dāng)堂理解所講內(nèi)容。

（三）選取適宜的教學(xué)輔助手段。重視電化教學(xué)這種輔助手段，可以通過錄制視頻，購買儀器操作錄像以及各種多媒體教學(xué)手段實施教學(xué)，能夠使學(xué)生更直觀、更優(yōu)先地理解。

三、注重素養(yǎng)培育，重視測量學(xué)實踐教學(xué)改革

（一）實驗室建設(shè)，給學(xué)生構(gòu)建專門的測量學(xué)實驗室，配置先進的測量專業(yè)必備器材，各種器材使用的培訓(xùn)教程和教師進行實踐教學(xué)的必要配置。保證儀器充足，儀器保養(yǎng)到位，維修到位，更新?lián)Q代滿足及時的課程使用要求，保證測量課實踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

（二）室外實驗場地和教學(xué)實習(xí)場地的建立。為了保證實驗課和教學(xué)實習(xí)的質(zhì)量，避免天氣的影響，配置室內(nèi)試驗場地是十分必要的。角度觀測場地、閉合水準(zhǔn)測量場地和距離測量場地，另外還在校內(nèi)建立相應(yīng)的教學(xué)實習(xí)場地，供建筑類房地產(chǎn)土化專業(yè)實習(xí)使用。對學(xué)生實驗和實習(xí)結(jié)果進行校核，評定學(xué)生的實驗和實習(xí)成績，從而保證了實驗課和實習(xí)的順利進行。

（三）提高實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的措施，創(chuàng)造必要的教學(xué)條件。包括必要數(shù)量的儀器工具、適宜的固定實習(xí)場地和實習(xí)指導(dǎo)書、實習(xí)報告。足夠數(shù)量的儀器可保證學(xué)生有較多動手操作的機會。另外，建立了固定的實驗和實習(xí)場地，編寫了實習(xí)指導(dǎo)書和實習(xí)報告。保證必要的實習(xí)時數(shù)，在學(xué)時數(shù)一再減少的情況下通過周密安排教學(xué)計劃，并充分利用電視教學(xué)等現(xiàn)代輔助教學(xué)手段補充教學(xué)環(huán)節(jié)，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重視，調(diào)動他們的積極性，主動抓緊實習(xí)時間，提高操作技能。讓學(xué)生能把學(xué)習(xí)的知識真正用到實處，真正掌握和熟悉了地籍測量和地形測量等測量方法，為日后工作打下了較堅實的基礎(chǔ)。

四、針對核心素養(yǎng)提出測量學(xué)課程考評機制

考試命題的改革是其中非常重要的環(huán)節(jié)。以往的考試命題均是由任課教師自主命題，具有很大的主觀隨意性。使命題更趨科學(xué)化規(guī)范化，同時也減輕教師負(fù)擔(dān)，制作測量學(xué)試題庫是解決以上難題的一個很好的考評方法。除了進行題庫建設(shè)以外，還對考試方法進行了改革。由于測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，其中涉及到許多的儀器和測量方法。根據(jù)這個特點，除了進行測量學(xué)基本理論和基本知識的考核外，還增加了對學(xué)生實際操作技能的考核。如在經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀學(xué)習(xí)結(jié)束以后，給每個學(xué)生一臺儀器，測驗他們完成規(guī)定項目所能達到的精度和需要的時間。通過這種考核方法提高了學(xué)生的動手能力，對他們提高實際操作技能起到了促進作用。

總之，在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，不斷推行測量學(xué)課程從理論和實踐的角度改革，能更好地促進測量學(xué)課程的發(fā)展，為測繪以及與3S技術(shù)相關(guān)專業(yè)課程的講授打下堅實的基礎(chǔ)。

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★ 課題項目：主要從事濕地生態(tài)學(xué)GIS相關(guān)研究，2019年“課程思政”示范課程《遙感應(yīng)用》立項建設(shè)項目支持：校級教研課題（16YCTCJY050），鹽土實驗室開放課題（72421666001G）。