2019年40期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 小學(xué)語文有效教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)常用解題方法探析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及解決方法
- 探究問題教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于農(nóng)村小學(xué)語文作文教學(xué)方法的思考
- 解析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用
- “教方法”視角下小學(xué)籃球創(chuàng)新教學(xué)的有效性策略分析研究
- 談新課改下小學(xué)六年級語文隨文練筆能力的培養(yǎng)與探究
- 對話理論在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略探討
- 探究初中英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的適切性
- 高中語文整本書閱讀策略探討
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育
- 中職生語文快速閱讀能力探究
- 探究趣味識字法在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識
教學(xué)研究
- 簡談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下“圖形與幾何”數(shù)學(xué)活動策略
- 提升小學(xué)英語語法教學(xué)有效性策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 小學(xué)語文課外拓展性閱讀教學(xué)初探
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- 以《鴻門宴》為例，淺談板書設(shè)計(jì)在高中語文教學(xué)中的要求及價(jià)值
- 關(guān)于提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的研究
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的教學(xué)研究
- 探究核心素養(yǎng)下的高中英語有效寫作教學(xué)策略
- 指向提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)的口語交際有效教學(xué)策略
- 提高農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)有效性的策略研究
- 高中生數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)策略
- 提升小學(xué)語文詩詞教學(xué)的有效性研究
- 基于教改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)研究
- 小學(xué)語文閱讀支架式教學(xué)策略研究
- 關(guān)于初中英語寫作教學(xué)策略的幾點(diǎn)思考
- 寓教于樂教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 小學(xué)語文課外閱讀活動開展策略
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)淺議
- 探究單元設(shè)計(jì)對于初中生數(shù)學(xué)思想的有效培養(yǎng)
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略研究
- 淺談小學(xué)六年級語文教學(xué)現(xiàn)狀與解決策略
- 創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生互動的問題與對策
- 中職語文課堂教學(xué)策略
- 改變，從作業(yè)開始
- 新課改理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 淺談初中作文教學(xué)課外資源的有效利用
- 農(nóng)村小學(xué)體育測試優(yōu)秀率提升的有效策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀策略研究
- 在高中體育教學(xué)中滲透德育的有效對策
- 探索轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的滲透
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升分析研究
- 淺析多媒體在初中英語教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 生活化教學(xué)在高中歷史課堂中的應(yīng)用策略
- “習(xí)”以為常，助力學(xué)生能力發(fā)展
- 核心素養(yǎng)下的初中英語課堂教學(xué)
- 教學(xué)中基于“深度學(xué)習(xí)”的選題和編題
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察力的培養(yǎng)
- 中學(xué)作文教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 談如何指導(dǎo)初一學(xué)生進(jìn)行語文課外閱讀
- 情景教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)如何開展圖文結(jié)合教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 談小學(xué)三年級語文閱讀教學(xué)指導(dǎo)
- 試論活躍小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氛圍的重要性和途徑
- 初中英語閱讀教學(xué)中文本解讀的融入與技巧歸納
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的思考
- 淺談高中語文對話閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 語塊教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文高段隨文識字教學(xué)策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)的多媒體應(yīng)用研究
- 小學(xué)二年級語文寫話訓(xùn)練的路徑研究
- 多樣活動引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)走向精彩
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文預(yù)習(xí)中的應(yīng)用與策略
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力培養(yǎng)的策略
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的改革
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中心理健康教育的滲透策略
- 淺談中學(xué)英語課堂導(dǎo)入技巧
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中作文指導(dǎo)與閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合的分析
- 小學(xué)語文高效閱讀課堂研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)研究
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 教學(xué)一體化助推優(yōu)質(zhì)寫作
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展趣味應(yīng)用題教學(xué)的策略
- 基于初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的教學(xué)策略設(shè)計(jì)分析
- 數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)語文寫作中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)技巧淺談
- 關(guān)于在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課資源的運(yùn)用策略研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)二年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 課外閱讀與拓展訓(xùn)練在初中語文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 解讀如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展趣味數(shù)學(xué)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 例談小學(xué)高段數(shù)學(xué)文本閱讀的有效指導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對策研究
- 論月在詩詞中劃過的痕
- 把握課堂，激發(fā)思維
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中對學(xué)生解題思路的培養(yǎng)分析
- 基于新課改下小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)策略分析
- 《認(rèn)識周長》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 基于信息技術(shù)下小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的思考
- 淺談新時(shí)期小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 初三英語教學(xué)中閱讀策略培養(yǎng)的行動研究
- 淺談小學(xué)語文部編教材低年級識字教學(xué)策略
- 淺談計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)越性與發(fā)展策略
- 基于新課程背景下體育教師如何面對新課程改革
- 芻議提高小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)的有效途徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于利用閱讀提高小學(xué)生寫作能力的思考
- 新時(shí)期小學(xué)語文口語交際能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的對策
- 新高考改革下對高中思想政治課教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談信息技術(shù)在初中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問技巧的現(xiàn)狀及對策研究
- 談素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)施
- 初中語文教學(xué)應(yīng)用情感教育的分析
- 初中英語閱讀教學(xué)問題及策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用分析
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效整合
- 芻議課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何知識教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
- 微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談用課文教學(xué)生說話的策略
- 在小學(xué)低年級語文教學(xué)中兒童繪本的應(yīng)用研究
- 走好“四步”，激活初中英語課堂教學(xué)
- 活力課堂的實(shí)施策略與收獲
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的路徑初探
- 體育課堂教學(xué)中“嚴(yán)”與“實(shí)”的思考
- 基于在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的淺析
- 提高高年級語文閱讀教學(xué)有效性之我見
- 基于學(xué)情的活動體驗(yàn) 形成有效的知識建構(gòu)
學(xué)前教育
- 培養(yǎng)小班幼兒語言表達(dá)能力的策略研究
- 關(guān)于幼兒園區(qū)域活動游戲化的策略研究
- 在音樂活動中體驗(yàn)真正的快樂
- 幼兒合作能力的培養(yǎng)策略
- 淺談區(qū)域游戲材料的選擇與投放策略
- 淺談幼兒園大班語言活動中教師提問的有效性
- 關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的有效方法研究
- 幼兒大班語言教學(xué)的問題與對策
- 幼兒園教學(xué)活動中游戲精神的缺失與重塑
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 教師共情能力對幼兒心理健康的影響及其培養(yǎng)
- 漫談兒童英語教育APP
- 淺談幼兒教育中的語言表達(dá)能力培養(yǎng)
實(shí)踐探索
- 基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的初中信息技術(shù)高效教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)實(shí)踐
- 高中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)探究
- 基于數(shù)學(xué)文化視角的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探討
- 關(guān)于初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的實(shí)踐研究
- 中國傳統(tǒng)紋樣在纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新與實(shí)踐研究
- 新時(shí)期農(nóng)村初中語文教學(xué)中滲透心理教育模式的實(shí)踐研究
- 智慧走進(jìn)校園，高效連接你我
- “二十四節(jié)氣”校本課程活動立體資源的有效利用實(shí)踐研究
- 淺談體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語文拓展閱讀的實(shí)踐與探索
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐和思考
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中如何滲透美德教育
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中類比推理的整合實(shí)踐之研究
- 基于批注式閱讀法的高中語文教學(xué)實(shí)踐研究
- 解讀高中物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法
- 高中教研活動有效開展的實(shí)踐與思考
- 簡析初中化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)的策略
教育管理
課程縱橫
- 德育在高中地理教學(xué)中的滲透策略研究
- 試論項(xiàng)目化教學(xué)在初中體育課堂中的實(shí)施路徑
- 大班語言區(qū)域活動材料投放策略研究
- 淺談葫蘆絲《牧歌》的演奏技巧
- 小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略探究
- 基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式探討
- 基于興趣培養(yǎng)的初中音樂教學(xué)開展策略
- 生本教育理念下的初中語文高效教學(xué)課堂
- 論高中化學(xué)學(xué)困生形成因素及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談高中物理有效教學(xué)策略
- 小論慣性
- 如何在道德與法治課中培養(yǎng)學(xué)生法治素養(yǎng)
- 提升初中物理教學(xué)實(shí)效性的方法和策略
- 多元策略下高效初中化學(xué)課堂的建構(gòu)
- 探究如何通過高中生物促進(jìn)學(xué)生的心理健康
- 淺談初中體育課堂教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用
- 淺談新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)的策略
- 論哈薩克語專業(yè)學(xué)生結(jié)對子學(xué)習(xí)
- “讓學(xué)引思”模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂高效課堂信息技術(shù)的整合與構(gòu)建探討
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談小學(xué)美術(shù)色彩有效教學(xué)的策略
- 讓道德與法治課堂成為有魔力的課堂
- 高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育研究
- 探究培養(yǎng)高中美術(shù)教育審美能力的有效路徑
- 淺議如何引導(dǎo)學(xué)生籃球課上自主學(xué)習(xí)
- 中職英語教學(xué)中學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)分析
- 高中歷史教學(xué)中歷史思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 探究小學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 體態(tài)律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中有效情境創(chuàng)設(shè)研究
- 關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用研究
- 關(guān)于高中物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維能力培養(yǎng)研究
- 探究律動教學(xué)在音樂教育中的地位和作用
- 關(guān)于提升初中物理計(jì)算題解題能力的策略研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的案例分析
- 高中政治教學(xué)微課應(yīng)用初探
- 多維度收集證據(jù)，建構(gòu)與發(fā)展認(rèn)知模型
- 高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉意識
- 試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 芻議體育教學(xué)中如何克服和消除學(xué)生自卑心理
- 芻議高中體育考生的心理訓(xùn)練問題
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中激勵(lì)性原則的有效應(yīng)用研究
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透分析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)體育與健康課程中合作學(xué)習(xí)與學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)元素應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)分析
- 小學(xué)籃球教學(xué)面臨的問題及優(yōu)化方式解析
- 關(guān)于多元文化在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)體育與健康學(xué)生終身運(yùn)動精神培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)如何融入社會主義核心價(jià)值觀
- 小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作意識的對策
- “心”技術(shù)讓特殊教育沐浴陽光
- 淺談中職英語教學(xué)中提升學(xué)生書面表達(dá)能力策略
- “討論式”教學(xué)在初中化學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教育自主性課堂的構(gòu)建策略
- 高校體育資源促進(jìn)全民健身運(yùn)動發(fā)展的對策
- 整合應(yīng)用移動互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)中學(xué)音樂教學(xué)開展