2014年11期
刊物介紹
《少兒科學(xué)周刊》引進美國《科學(xué)周刊》版權(quán)。美國《科學(xué)周刊》創(chuàng)辦于1983年，由美國科學(xué)家、教育家麥伯瑞博士創(chuàng)辦，是一份具有高度創(chuàng)新精神的少兒科普讀物，在美國廣受青少年尤其是小學(xué)師生的歡迎。2011年，河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司正式出版中文版--為培養(yǎng)我國小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和技能提供一個平臺，讓中國孩子與美國孩子同步學(xué)科學(xué)。
少兒科學(xué)周刊·教學(xué)版
教改天地
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 設(shè)計語言教學(xué)活動的幾點做法
- 利用多媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 分數(shù)應(yīng)用題教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 小學(xué)英語教學(xué)漫談
- 如何幫助學(xué)生創(chuàng)建形象的物理情境
- 小學(xué)音樂教學(xué)淺析
- 提高語文課堂教學(xué)效率的策略
- 淺析教學(xué)中的尊重和欣賞
- 小學(xué)音樂教學(xué)探析
- 給寶寶們一個歡樂谷
- 新時期班主任應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的六種意識
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)
- 幼兒園戶外游戲活動的價值、現(xiàn)狀與組織策略
- 淺析小學(xué)漢語文創(chuàng)新教育
- 淺談教師在幼兒游戲活動中的介入方法
- 如何實現(xiàn)學(xué)生的差轉(zhuǎn)優(yōu)
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見
- 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué) 讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 在游戲中教孩子們學(xué)數(shù)學(xué)
- 幼兒園班級管理淺議
- 因材施教做好小學(xué)語文教學(xué)之我見
- 談?wù)勑W(xué)低年級識字教學(xué)
- 初中語文教師對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 芻議電視新聞策劃的創(chuàng)新途徑
- 新課程背景下高中校長應(yīng)具備的素質(zhì)
- 小學(xué)略讀課文教學(xué)淺說
- 幼兒園集體教學(xué)活動中教師有效提問的研究
教學(xué)研究
- 游戲在初中體育教學(xué)中的運用
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 物理教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語單詞教學(xué)高效化淺探
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何滲透音標教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之我見
- 小學(xué)語文課堂輕松愉快教學(xué)三步曲
- 新課標下的高中物理教學(xué)
- 用新理念構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)的“新課堂”
- 計算機技術(shù)在概念設(shè)計中的表現(xiàn)
- 提高初中物理實驗操作能力的策略初探
- 高職高專藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實驗教學(xué)改革與實踐研究
- 《藥物分析》課程教學(xué)初探
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育滲透
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中多媒體手段的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)新課程教改中研究性學(xué)習(xí)的實踐應(yīng)用
- 關(guān)于農(nóng)機培訓(xùn)工作思路和前景的探討
- 中學(xué)英語教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”之我所見
- 關(guān)愛
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 科學(xué)教育生活化，生活問題科學(xué)化
- 怎樣提高幼兒的自我保護能力
- 合作學(xué)習(xí)提升初中化學(xué)課堂效率
- 把握數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)脈絡(luò) 彰顯數(shù)學(xué)思想和方法
- 英語教學(xué)中對學(xué)生跨文化意識培養(yǎng)探析
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 小學(xué)作文改革初探
- 數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
創(chuàng)新教育
- 如何引導(dǎo)學(xué)生走向自我教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教師如何引導(dǎo)學(xué)生進行有效地自主探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問策略的研究
- 學(xué)生在課堂上自主解決問題的策略研究
- 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提出有效問題的策略研究
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接問題淺析
- 談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的心理滲透
- 初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)淺析
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何運用好語言藝術(shù)的思考
- 早期閱讀，展開幼兒語言之翼
- 在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何給學(xué)生愉快教育
- 規(guī)矩+堅持+激勵=好習(xí)慣
- 化學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用
- 班主任管理與道德教育
- 對小學(xué)生感恩教育的研究
- 幼兒園戶外游戲活動評價策略探討
- 新課改之我見
- 略談小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)
- 在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 創(chuàng)造性游戲和幼兒園環(huán)境關(guān)系研究
- 如何利用故事教學(xué)調(diào)動幼兒語言的積極性
- 初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接實效性研究
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中的預(yù)設(shè)與生成
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)簡便運算錯誤原因及對策
- 探析“問題學(xué)生”的教育策略
- 初中語文作文教學(xué)略論
- 也說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效之提問
- 網(wǎng)絡(luò)背景下幼兒園信息技術(shù)化教學(xué)分析
- 幼兒園戶外游戲現(xiàn)狀及開發(fā)思路
- 給學(xué)生“自由”以后
百味課堂
- 淺議“光”污染
- 在語文教學(xué)中塑造健康人格
- 淺談“學(xué)案教學(xué)”在語文教學(xué)中的運用
- 淺談如何引導(dǎo)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題能力的方法探究
- 淺談幼兒園集體教學(xué)中教師的提問設(shè)計研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣探究
- 小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 區(qū)域活動規(guī)則的建立
- 幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)之我見
- 淺談如何提高小學(xué)生英語口語能力
- 關(guān)于創(chuàng)新小學(xué)語文課外作業(yè)形式的再思考
- 激發(fā)音樂想象 豐富學(xué)生情感
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新
- 引導(dǎo)新入園幼兒走出“分離焦慮期”
- 小學(xué)語文識字教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)問題研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的計算教學(xué)
- 幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計評價體系初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課前預(yù)習(xí)
- 淺談多媒體在語文教學(xué)中的作用
- 初中英語情感教學(xué)的原則及策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略研究
- 探究地軸北極指著北極星的實驗報告
- 細化“想想做做”，有效開展物理小實驗
- 小學(xué)語文單元整組教學(xué)方法初探
- 提升安全管理措施 讓校園處處盛開安全之花
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力
- 淺談數(shù)學(xué)新課程中的體驗式學(xué)習(xí)
教研爭鳴
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實施合作探究
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)之我見
- 培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)提問能力淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透生命教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見
- 在生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)法的研究
- 淺談小學(xué)生如何去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 走進生活感悟數(shù)學(xué)
- 談高中物理教學(xué)反思
- 小學(xué)語文古詩文教學(xué)策略研究
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新授課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見
- 淺談初中化學(xué)的趣味教學(xué)
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園班級管理的方法
- 提高信息技術(shù)教學(xué)效率的方法探究
- 小學(xué)漢語文課堂閱讀教學(xué)有效性
- 幼兒園戶外游戲現(xiàn)狀與對策的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維
- 淺談大班幼兒整理習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文課堂提問的有效性
- 學(xué)習(xí)興趣與小學(xué)語文的教學(xué)
- 淺談農(nóng)村班主任如何做好留守兒童的教育??
- 淺談小班語言的教學(xué)方法
- 數(shù)形結(jié)合做好小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)
- 開展語文實踐活動 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)生作文存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美與探索能力淺說
實踐歸納
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計
- 讓《品德與社會》更貼近生活
- 淺談高中地理教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中教學(xué)情境與有效教學(xué)
- 淺談物理實驗教學(xué)
- 初中美術(shù)教學(xué)存在的問題和對策
- 培養(yǎng)初中生美術(shù)學(xué)習(xí)的個性的探討
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中人文教育資源的開發(fā)
- 作業(yè)本上的“信件”
- 農(nóng)村小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀及對策
- 課堂提問的有效實施
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中的美
- 淺談加強物理實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生實踐能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”
- 物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技意識
- 用師愛，撥動孩子的心弦
- 淺談數(shù)學(xué)實驗教材特點
- 情商培養(yǎng)從幼兒抓起
- 家長親子教育之我見
- 如何提高高中語文課堂教學(xué)的有效性
- 《連減》的課件設(shè)計及教學(xué)實踐
- 談如何提高高中物理教學(xué)質(zhì)量
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 《淺談鄂溫克音樂進課堂之所見》
- 對現(xiàn)代特殊兒童家庭教育社會支持情況分析
- 淺談小學(xué)班主任的管理工作
- 讓學(xué)生教學(xué)生，以整體促個體
- 化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 早教閱讀之我見
教育碰撞
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 初三數(shù)學(xué)題組教學(xué)法之我見
- 淺談高中英語聽力教學(xué)
- 歷史課堂有效教學(xué)之探索
- 淺談教學(xué)改革中的計算機教學(xué)
- 淺議對數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的體會
- 如何上好初中英語課
- 淺談初中化學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問
- 學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合問題的研究
- 淺談創(chuàng)設(shè)問題情境
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生朗讀技巧的困境及初探
- 淺談作文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生情感
- 幼兒園音樂活動生成及實施策略
- 幼兒園游戲活動中如何更好地師生互動
- 論藝術(shù)能力對幼兒教育的啟示
- 幼兒園語言教育構(gòu)想
- 課程改革中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點體會
- 淺析新課改背景下高中語文高效課堂的構(gòu)建
- 故事教學(xué)在小學(xué)英語課堂的有效應(yīng)用
- 高中英語作文有效性初探
- 十一種意識當好幼兒園園長
- 淺議小學(xué)語文識字教學(xué)有效方法與策略
- 當好小學(xué)校長之我見
- 關(guān)于農(nóng)村公益電影放映工程的對策與思考
- 實踐性教學(xué)設(shè)計在高中語文教學(xué)中的運用研究
- 如何提升小學(xué)生的朗讀能力
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 課堂內(nèi)有效的語文素養(yǎng)積累策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用研究
- 小學(xué)語文作文的有效教學(xué)途徑研究
方法探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的重要性
- 如何培養(yǎng)學(xué)生歷史發(fā)散性思維
- 淺談初中學(xué)生數(shù)學(xué)反思習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 淺談提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量
- 如何增強學(xué)生語文學(xué)習(xí)的動力
- 淺談初中體育課程教學(xué)的組織創(chuàng)新
- 培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力
- 淺談初中體育課教學(xué)
- 試論歷史教學(xué)對優(yōu)良人格的養(yǎng)成
- 幼兒園英語教育現(xiàn)狀及實踐探究
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的主陣地
- 淺談新課標下初中語文課堂教學(xué)方法
- 初中體育游戲法教學(xué)策略研究
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 淺談思想政治教育方法的創(chuàng)新
- 傳承美德 學(xué)會寬容
- 淺談物理演示實驗教學(xué)
課后思考
- 優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué) 提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力
- 定位校長角色 推行生本教育 彰顯課改功效
- 在新課程背景下如何建構(gòu)新的教育教學(xué)觀念
- 淺談多媒體在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)中的探究教學(xué)
- 高中生物課堂教學(xué)策略初探
- 試論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)語言的美感
- 試論小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的有效性
- 試論在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)良好的語感
- 試論作文訓(xùn)練策略
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)科學(xué)探究能力
- 試論初中體育課中的提問藝術(shù)
- 試論如何提高語文課堂教學(xué)的有效性
- 提高學(xué)生自學(xué)能力學(xué)法指導(dǎo)的研究
- 淺談化學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 新課程下初中美術(shù)教學(xué)改革的探討
- 初中生物趣味性教學(xué)的實施策略
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行小組合作學(xué)習(xí)和自主探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
- 朗讀—語文教學(xué)的亮麗風(fēng)景線
- 讓“共性”與“個性”水乳交融
- 談?wù)務(wù)Z文教師的專業(yè)素養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)與人文教育
- 試論有效的數(shù)學(xué)實踐活動
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透