漢景明

[摘 要]計(jì)算機(jī)與其說是一門課程，不如說是一項(xiàng)實(shí)用性極強(qiáng)的技能。這種技能的掌握是建立在大量實(shí)際操作基礎(chǔ)之上的，是一種強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的素質(zhì)教育。除了一些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法學(xué)生必須掌握，一些新的能力學(xué)生同樣必須掌握，才能在今后的工作中立于不敗之地。

[關(guān)鍵詞]教學(xué)目標(biāo) 操作技能 學(xué)習(xí)方法

隨著社會的發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為一個(gè)工具已廣泛應(yīng)用于社會的各個(gè)領(lǐng)域，其對于人類社會的文明與進(jìn)步產(chǎn)生著越來越大的影響。社會不斷發(fā)展，但計(jì)算機(jī)教育模式陳舊，改變教師觀念，改革我國現(xiàn)行教學(xué)中的弊病，培養(yǎng)有創(chuàng)造性的人才，對我們青年學(xué)生就業(yè)深造都具有深遠(yuǎn)意義。計(jì)算機(jī)教育對學(xué)生的教育要著重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，教師在計(jì)算機(jī)課堂上改革教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，作業(yè)重視上機(jī)作業(yè)，考核采用綜合能力考核方式，極大地提高了學(xué)生對計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的實(shí)際運(yùn)用能力，同學(xué)們不但學(xué)得好，而且學(xué)得開心；不但能“知”，更加能“行”。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约簩τ?jì)算機(jī)教學(xué)改革的認(rèn)識。

一、教學(xué)改革措施

教學(xué)目標(biāo)的改革。縱觀計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用正朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。從就業(yè)市場看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)圖形圖像、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作等中級計(jì)算機(jī)技術(shù)人才十分看好。因此，中學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會需求，在打好專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，更應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)可確定以下幾個(gè)培養(yǎng)方向：一是辦公自動化：培養(yǎng)辦公自動化管理和操作人員。二是網(wǎng)頁制作：設(shè)置以 Dreamweaver、Flash、JavaScript、Access為主的課程，培養(yǎng)能從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的人才。三是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員。四是多媒體技術(shù)：通過培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)文字、圖形圖像、聲音、動畫、電影電視等多媒體制作。五是平面圖像處理：通過培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、廣告的設(shè)計(jì)。

優(yōu)化講授方法。初中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以收集與授課有關(guān)的資料，在課堂上進(jìn)行展示并提出幾個(gè)問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論。通過討論能夠使學(xué)生開動腦筋，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師對所授課程十分熟悉，對于展開的內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)能夠熟練的制作并演示給學(xué)生看。每次講課中，都應(yīng)安排一個(gè)典型實(shí)例，這個(gè)實(shí)例不能只講解現(xiàn)成的作品，還要一邊講一邊實(shí)際演示給學(xué)生看。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)效果比較好。還有，教師在講授某一個(gè)應(yīng)用軟件時(shí)，通常首先要介紹該軟件的界面及工具的使用，這些內(nèi)容如果集中在一次課中進(jìn)行講解，學(xué)生會感到枯燥無味。因此，講授這些內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)分散進(jìn)行，每次課中都要有實(shí)例或技巧。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

注重操作技能的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程，充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的功能和它在學(xué)習(xí)、工作、日常生活的重要作用，弄懂計(jì)算機(jī)的組成部分和重要配置，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本操作，了解多媒體技術(shù)，能熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、漢字錄入、排版系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)等，掌握其基本操作及Windows環(huán)境下的Word、Excel、Powerpoint、Front page等常用軟件。涉及因特網(wǎng)的初步知識，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識，同時(shí)具備分析和處理問題的能力，以及與人交流的能力。

學(xué)習(xí)方法的改革。計(jì)算機(jī)與其說是一門課程，不如說是一項(xiàng)實(shí)用性極強(qiáng)的技能。這種技能的掌握是建立在大量實(shí)際操作基礎(chǔ)之上的，是一種強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的素質(zhì)教育。除了一些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法學(xué)生必須掌握，一些新的能力學(xué)生同樣必須掌握，才能在今后的工作中立于不敗之地。首先是自學(xué)能力的培養(yǎng)，沒有此項(xiàng)能力的話，很難跟上技術(shù)的變遷，有自學(xué)才會有創(chuàng)新和創(chuàng)造。因此，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)教學(xué)方法要全面推行計(jì)算機(jī)素質(zhì)教育改革，就必然要采用新型的教學(xué)方法，改革那些以傳授、繼承已有知識為中心的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)的觀念。其次是協(xié)同學(xué)習(xí)和協(xié)同工作能力的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)中網(wǎng)站制作維護(hù)、應(yīng)用開發(fā)等都是些團(tuán)體協(xié)作項(xiàng)目居多，因而，應(yīng)該在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。

二、加強(qiáng)上機(jī)作業(yè)，開發(fā)學(xué)生潛能

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的作業(yè)可分為上機(jī)作業(yè)和書面作業(yè)，上機(jī)作業(yè)根據(jù)內(nèi)容的不同可分為普通操作練習(xí)和設(shè)計(jì)作業(yè)。

用作操作練習(xí)的題目有具體要求，有標(biāo)準(zhǔn)答案，教師可以按百分制給分。學(xué)生能按照題目的具體要求一步步完成。如Excel函數(shù)的使用操作練習(xí)，F(xiàn)lash中逐幀動畫的練習(xí)等等，目的在于鞏固所學(xué)的操作知識點(diǎn)，提高學(xué)生對軟件的熟練使用能力。

設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用過程，建立在對應(yīng)用軟件熟練掌握的基礎(chǔ)上。每個(gè)設(shè)計(jì)作業(yè)都有一定的實(shí)際意義，學(xué)生通過做設(shè)計(jì)作業(yè)，可以很快提高應(yīng)用軟件的使用水平。如Photoshop課程中，可提供一些圖片素材，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些校運(yùn)會宣傳畫，文藝晚會宣傳畫，賀年卡之類的作業(yè)，讓學(xué)生在掌握好圖層、路徑、色彩修飾、文字效果等知識的基礎(chǔ)上有一定的圖形圖像設(shè)計(jì)能力，有自己的設(shè)計(jì)思路，能設(shè)計(jì)出較好的作品。設(shè)計(jì)作業(yè)沒有統(tǒng)一的答案，只有完成效果的好與不好。只要學(xué)生設(shè)計(jì)出的作品能貼近實(shí)際，就值得鼓勵和肯定。設(shè)計(jì)作業(yè)成績的評定可以采用學(xué)生集體卷閱的形式來進(jìn)行。如在課堂上把學(xué)生的作品在投影上展示出來，讓同學(xué)們根據(jù)作品完成的質(zhì)量打優(yōu)、良、中、差等級分，然后按一定的比例記為期末成績的一部分。這樣一來，既可以讓作者在展示中增強(qiáng)信心，又能使其他同學(xué)從中學(xué)到東西。

書面作業(yè)是加深對知識的理解和鞏固的過程，書面作業(yè)要多布置一些需要記憶、理解和思考的東西，如概念的理解、程序的流程圖、設(shè)計(jì)作業(yè)的思考過程等，而不能為了增加作業(yè)的次數(shù)讓學(xué)生抄寫操作步驟。

總之，初中生計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢在必行。計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)形勢的發(fā)展，通過教學(xué)改革，不斷改革教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生解決問題的能力，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的主體作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前每一位教育工作者不懈追求的目標(biāo)。21世紀(jì)教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也面臨著發(fā)展和創(chuàng)新的機(jī)遇。計(jì)算機(jī)教學(xué)知識面廣，還有很多方面需要我們?nèi)パ芯亢吞剿?，需要我們不斷?chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，實(shí)際動手能力和創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的符合新時(shí)代發(fā)展的人才。