王 健

（遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院， 遼寧 沈陽(yáng) 110023）

1 鉗工操作節(jié)能提升中存在的主要問(wèn)題

1.1 基礎(chǔ)訓(xùn)練不重視，沒(méi)有明確的訓(xùn)練目標(biāo)

對(duì)于許多鉗工工作而言，在實(shí)際的工作過(guò)程中更多的是注重于工作上的完成度，對(duì)于自身的操作技能訓(xùn)練并沒(méi)有給予足夠的重視，導(dǎo)致了工作的效率以及質(zhì)量都沒(méi)有得到很好的提升效果。對(duì)于基礎(chǔ)訓(xùn)練的不重視以及沒(méi)有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，導(dǎo)致了工作的質(zhì)量得不到提升，生產(chǎn)效率得不到保障，不利于企業(yè)的發(fā)展。

1.2 提升鉗工操作技能上的管理不到位

鉗工屬于一門(mén)工藝，是人為操作，實(shí)際的管理上有著一定的難度。這也是許多企業(yè)在管理鉗工的操作技能上沒(méi)有著明確的管理制度，導(dǎo)致了對(duì)于提升鉗工操作技能沒(méi)有制度的約束以及動(dòng)力。例如許多企業(yè)沒(méi)有對(duì)鉗工操作技能建立起專(zhuān)門(mén)的考核制度，更多的是把重心放在了產(chǎn)量上，沒(méi)有從根源上提升產(chǎn)品的整體質(zhì)量。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人員對(duì)鉗工技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)和鉗工操作技能水平進(jìn)行分析。

1.3 鉗工操作技能訓(xùn)練時(shí)間缺乏

雖然鉗工的操作技能可以在實(shí)際的工作過(guò)程中進(jìn)行訓(xùn)練，但是其中難以達(dá)到訓(xùn)練的效果。許多鉗工工作人員在完成了基本的工作之后，并沒(méi)有太多的空余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化的基礎(chǔ)訓(xùn)練，企業(yè)也少有給予專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練時(shí)間。這也是鉗工操作節(jié)能沒(méi)能得到很好提升的主要因素。

2 提升鉗工操作技能的策略

鉗工屬于手工操作技能職業(yè)，在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)后，最后到工作崗位上工作。強(qiáng)化操作技能不僅需要在校階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，在工作過(guò)程中也需要不斷的深入研究學(xué)習(xí)。在工作過(guò)程中可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化鉗工的操作技能。

2.1 重視鉗工操作技能提升的管理

鉗工工件的質(zhì)量要依靠鉗工操作技能提升，為了提升工件的質(zhì)量就需要重視提升鉗工操作技能管理，通過(guò)合理的制度來(lái)實(shí)現(xiàn)提升鉗工操作技能。為了能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要企業(yè)加強(qiáng)對(duì)制度的完善以及鉗工工作人員的配合。企業(yè)可以增加專(zhuān)門(mén)的鉗工操作技能訓(xùn)練時(shí)間，對(duì)鉗工操作技能進(jìn)行考核，不斷的鞭策工作人員對(duì)鉗工操作技能的提升。企業(yè)也可以開(kāi)設(shè)操作技能培訓(xùn)的教育或者是會(huì)議，通過(guò)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的鉗工進(jìn)行講解，來(lái)是實(shí)現(xiàn)提升鉗工操作技能。

2.2 明確訓(xùn)練的目標(biāo)，制定良好的訓(xùn)練方案

為了提升訓(xùn)練的效果，需要對(duì)訓(xùn)練制定目標(biāo)。在制定鉗工操作技能提升計(jì)劃的目標(biāo)過(guò)程中，需要根據(jù)每個(gè)鉗工工作人員的實(shí)際操作技能掌握程度來(lái)出發(fā)，通過(guò)完成每個(gè)目標(biāo)來(lái)達(dá)到訓(xùn)練的目的。鉗工工作人員也應(yīng)該要求自身，在操作技能上需要保持著競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)，通過(guò)借鑒他人的操作技能來(lái)發(fā)現(xiàn)自身在操作節(jié)能上存在的問(wèn)題以及以后需要改進(jìn)的地方。在訓(xùn)練的過(guò)程中還可以與他人進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，例如對(duì)銼削的力度、速度以及眼睛需要注視的地方，只有把細(xì)節(jié)做到位了才能提升操作技能，更好地完成高質(zhì)量工件、服務(wù)企業(yè)。

2.3 增強(qiáng)鉗工操作技能的要領(lǐng)交流，相互提升

由于實(shí)際的鉗工工作與理論知識(shí)之間會(huì)存在著一定的差異，需要鉗工進(jìn)行磨合。在工作過(guò)程中不可或缺的會(huì)面臨著問(wèn)題，為了提升操作技能，鉗工可以學(xué)習(xí)他人的操作。通過(guò)與同事或者是他人之間的操作技能交流，能在短的時(shí)間內(nèi)提升對(duì)鉗工操作技能的理解。同時(shí)通過(guò)與他人之間的交流也能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自身在技能操作上存在的問(wèn)題，不斷的進(jìn)行改進(jìn)，從而達(dá)到提高鉗工操作技能的目的。

2.4 了解自身操作技能的薄弱，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練

鉗工有著許多不同的操作，可能存在著較為薄弱的地方。當(dāng)鉗工意識(shí)到自身操作上存在薄弱的操作時(shí)，可以通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，來(lái)提升操作技能的掌握。在訓(xùn)練過(guò)程中需要制定好計(jì)劃，具有針對(duì)性的加強(qiáng)，才能提高操作技能的薄弱點(diǎn)，不斷提升產(chǎn)品的質(zhì)量。

2.5 企業(yè)通過(guò)組織比賽或者是考核方式來(lái)提升操作技能

鉗工技能的操作性強(qiáng)，但是實(shí)際的工作中，由于鉗工需要消耗精力，可能會(huì)導(dǎo)致鉗工的工作積極性不強(qiáng)，阻礙了提升操作技能。為了能提升工作人員工作的積極性，企業(yè)可以組織比賽或者是考核等形式，來(lái)激勵(lì)鉗工對(duì)于工作積極性以及提升操作技能的積極性。鼓勵(lì)鉗工之間相互的學(xué)習(xí)交流，建立良好的工作作風(fēng)。

2.6 鉗工操作嚴(yán)謹(jǐn)，需要穩(wěn)固扎實(shí)的提升

提升鉗工操作技能是需要時(shí)間作為保障，企業(yè)不能急于求成。為了實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的提升操作技能，需要鉗工在工作過(guò)程中對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)以待，防止因?yàn)閭€(gè)人無(wú)關(guān)操作技能的因素而影響了工件加工的質(zhì)量。例如在進(jìn)行銼削以及鋸割操作過(guò)程時(shí)，工作人員需要端正態(tài)度，不能因?yàn)椴僮髁鞒毯?jiǎn)易就隨意而行。需要做到標(biāo)準(zhǔn)化的動(dòng)作，只有把基礎(chǔ)的動(dòng)作做到熟練，才能更好地提升產(chǎn)品質(zhì)量，降低廢品率。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，鉗工工作需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)論是對(duì)于處于學(xué)習(xí)鉗工的學(xué)習(xí)者而言，還是處于鉗工工作崗位上的工作人員而言，都需要不斷的學(xué)習(xí)操作技能，提升技術(shù)，這樣才能與企業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)。為了提升鉗工操作技能，需要從個(gè)人、企業(yè)以及行業(yè)間共同的努力，結(jié)合鉗工發(fā)展的特點(diǎn)，不斷的改進(jìn)技術(shù)。