李彩珍

現(xiàn)代音樂教育的主要任務(wù)是豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展音樂的想象力及表現(xiàn)力，引導(dǎo)他們以開闊的視野走進音樂世界。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要求教師在音樂課堂中要善于運用各種教學(xué)方法、教學(xué)形式來實現(xiàn)這一教育目標(biāo)。下面就談?wù)勛约涸陂L期的音樂課堂教學(xué)實踐中“對激發(fā)音樂想象、豐富學(xué)生情感”這方面采用的一些行之有效的的做法：

一、把感情、態(tài)度與價值觀放在課程目標(biāo)的首位。

（一）豐富情感體驗

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間。中學(xué)生和小學(xué)生正處在富于想象的年齡，用音樂打開學(xué)生想象的閘門，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維能力，使他們以審美的態(tài)度感悟人生，認(rèn)識社會，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。例如在教授蒙族歌曲《銀杯》時，我先播放蒙族女中音歌唱家德德瑪演唱的歌曲《美麗的草原我的家》，用富有詩意的音樂勾勒出一幅草原美景圖，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)唱積極性，使其迅速進入學(xué)習(xí)音樂的狀態(tài)；其次向?qū)W生講解有關(guān)蒙族的生活習(xí)俗以及文化、音樂等方面的知識，使學(xué)生認(rèn)識、了解蒙古族獨特的音樂藝術(shù)特點，能夠?qū)γ勺逡魳犯信d趣，并樂于主動學(xué)習(xí)。在學(xué)唱過程中采用多媒體幻燈展示美麗的大草原，并用教師富有詩意的語言不斷激發(fā)學(xué)生的音樂想象力。使得在學(xué)唱本首歌曲的同時豐富情感體驗，激發(fā)想象力，讓學(xué)生多角度、全方位地領(lǐng)悟音樂的真諦，拓寬音樂視野，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，。

此外，在音樂教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、積極參與、主動提問，這些方式都可以豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和集體主義精神

愛國主義是我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱。古今中外的音樂文化藝術(shù)源遠流長，各時期的著名音樂家及其音樂作品以及各民族優(yōu)秀的音樂作品浩瀚無垠，這給我們的音樂教育提供了良好的條件。比如《青春舞曲》這首歌曲節(jié)奏明快，通俗易學(xué)，所以在教學(xué)過程中我把作曲家王洛賓的簡介作為教學(xué)重點。通過他傳奇而坎坷的一生、積極樂觀的生活態(tài)度教育學(xué)生要熱愛生活熱愛生命；通過講述王洛賓先生為西部民歌的挖掘及保護做出的巨大貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神；課后搜集王洛賓創(chuàng)作整理的西部民歌，舉辦“王洛賓歌曲音樂會”等一系列實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

二、激發(fā)音樂興趣，讓課堂精彩生成

離開了對音樂的興趣和感情，就達不到音樂教育的目的。只有當(dāng)學(xué)生對音樂懷有濃厚的興趣時，在他親身參與音樂活動的過程中才能產(chǎn)生強烈的求知欲，進而主動地、不怕困難地學(xué)習(xí)音樂。例如，在教授《當(dāng)兵的人》這首歌曲的過程中，我精心準(zhǔn)備，制作了精美的多媒體課件，輸入了大量的戰(zhàn)士在軍營生活、日常訓(xùn)練的圖片、視頻等資料。剛播放歌曲，學(xué)生立刻興致勃勃，禁不住隨錄音一同演唱，整個學(xué)習(xí)過程非常輕松順利。但是最后隨伴奏有感情演唱歌曲時，學(xué)生盡管努力在唱，但歌聲效果卻并不“感人”： 教師無論怎樣進行示范、啟發(fā)，學(xué)生始終表現(xiàn)不出歌曲的豪邁有力、斗志昂揚的特點。后來我請剛退伍復(fù)員到我校的一名保安到音樂課堂給同學(xué)們講述了他在軍營的日常生活和訓(xùn)練情況，并現(xiàn)場給同學(xué)們表演了軍體拳。那面對面的交流、干凈利落的軍體拳表演一下子激發(fā)出了學(xué)生的演唱激情，在短時間領(lǐng)會了歌曲的思想情感，很好的表現(xiàn)出了歌曲所蘊含的情感內(nèi)涵。又如在欣賞京劇選段《智斗》時，我現(xiàn)場先演唱了《紅燈記》中的選段《做人要做這樣的人》，然后再播放《智斗》的演唱視頻。由于教師的現(xiàn)場演唱很好的與學(xué)生進行了近距離的交流，充分激發(fā)了學(xué)生的欣賞興趣和強烈的學(xué)唱京劇的欲望，整個欣賞課在活躍的課堂氛圍和學(xué)生的積極參與中結(jié)束，圓滿的完成了本節(jié)欣賞課的教學(xué)任務(wù)。

因此，在課堂教學(xué)中，我們要營造愉快和諧的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能被一種愉快和諧的氣氛所陶冶、感染和激勵，使創(chuàng)新意識得到很好的激發(fā)。

在音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力，不是一朝一夕之事，需要教師不斷更新觀念，采用多樣化的教學(xué)方法，才會取得良好的教學(xué)效果，達到最終的音樂教育目標(biāo)。