岑愛軍

新課程改革將學生的發(fā)展作為課程的總目標，它意味著在每一位教師心中每一堂課都要關(guān)注每一位學生、關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗、關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。新課標還指出“要根據(jù)數(shù)學的學科特點，對學生進行學習目的教育；愛祖國、愛社會主義，愛科學的教育；培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神?！边@一番話，指明了小學數(shù)學教學中德育的內(nèi)涵。在數(shù)學課堂教學中，不只是傳授知識，培養(yǎng)學生能力和發(fā)展智力，還要體現(xiàn)新課程理念，因此，數(shù)學教學要圍繞這一目標適時進行德育教育。那么在小學數(shù)學教學中如何滲透德育教育呢？

一、發(fā)揮數(shù)學教師的人格魅力

教師的思想、信念、品質(zhì)、行動、行為等，每時每刻都在潛移默化地感染和熏陶著學生，在學生的心靈深處留下美好的痕跡，從而使學生的靈魂得到凈化，品質(zhì)得到陶冶。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如，為了上好一堂數(shù)學課，老師那優(yōu)美的板書設計、流暢的語言表達、自然的教學儀態(tài)，不僅讓學生學的愉快，無形中給學生美的感染，陶冶他們的情操，而且還會使學生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對他們以后的學習工作都有巨大的榜樣和感召力。

二、充分挖掘教材，滲透德育教育

在九年義務教育數(shù)學新教材中有許多例題和習題里蘊含著德育教育因素，教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊含的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結(jié)合起來，從而實現(xiàn)數(shù)學的育人功能。

三、結(jié)合教學環(huán)節(jié)進行德育滲透

根據(jù)教學內(nèi)容，教師在復習、新授、鞏固、質(zhì)疑、練習等各教學環(huán)節(jié)，均能找到滲透德育的有利時機，潛移默化地進行德育教育，如：教學“時、分、秒”時，教師可在學生初步建立了時、分、秒的概念后，通過讓學生數(shù)心跳、寫字等，讓學生感受1分、1秒有多長，到底一分鐘、一秒鐘可以做多少事情，一節(jié)課40分鐘里有多少個1分鐘。從而適時地教育學生珍惜時間，做時間的主任。在教學“元、角、分”時，可教育學生人民幣是國家的財產(chǎn)，代表著國家的尊嚴，我們應該愛護好人民幣。在學生說出“爸爸媽媽掙錢不容易，所以不讓我亂花錢”時，適時加以激勵及教育，希望全班同學在平時的生活中都能做到勤儉節(jié)約，合理地使用人民幣。使學生在掌握知識的同時，引導學生正確的價值觀。

四、數(shù)學實踐活動中滲透德育教育

數(shù)學實踐活動是滲透德育教育最好的方式之一。如教學《長方形面積的計算》，在學生認識圖形，會計算面積的同時，帶領(lǐng)學生開展實地測量黑板、教室等活動，把測量的數(shù)據(jù)整理出來，再讓學生計算出面積。這樣通過小組合作、探究學習，使學生明白了這樣一個道理：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，要意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其它成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以讓他們從小養(yǎng)成嚴肅看待他人的習慣。使學生在親自體驗的過程中，加強了所學知識與具體生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生與人合作的態(tài)度。即讓學生認識團體合作的重要性，又讓學生增強了集體主義感，學會與人合作交流。

數(shù)學教學中德育滲透的根本目的在于使教學能真正為新世紀培養(yǎng)合格的人才服務，所以教師除了向?qū)W生傳授知識外，還應結(jié)合數(shù)學學科的特點不失時機地培養(yǎng)學生良好的情感，抓住契機，充分利用教材所提供的材料，對學生進行德育滲透。做到教學內(nèi)容思想性和科學性的和諧統(tǒng)一，使數(shù)學知識傳授與德育教育有機結(jié)合，從而有效提高數(shù)學學科的教育教學質(zhì)量。