2021年4期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學咨詢
本刊特稿
- 速度向量成像技術定量評價健心顆粒對心力衰竭大鼠左房功能的影響
- 高職學生網(wǎng)貸消費的負面影響和法律應對
- 2015-2017年城市飲用水與農(nóng)村飲用水監(jiān)測狀況比對分析
- 高職擴招學情分析
——以阿克蘇職業(yè)技術學院為例 - 宮頸癌的流行病學特征及預防
- 無接觸配送服務模式研究
- 媒體融合背景下在線學習與終身化教育探究
- 探源客家山歌劇繁榮之路
- 同異護士操作自體動靜脈內(nèi)瘺患者穿刺拔針對比研究
- 鋼管車車架焊接變形控制方法
——以巴哈越野賽車車架為例 - 大數(shù)據(jù)時代背景下對檔案管理的幾點思考
- 新形勢下的學校管理與發(fā)展實踐探索
- 電梯檢測控制系統(tǒng)安全問題與防護策略分析
- 新時代博物館革命文物工作
- 基于城市市區(qū)流浪狗管理問題的法律探析
- 上肢智能反饋訓練系統(tǒng)應用教學在研究生康復醫(yī)學實習教學中的應用
- 淺談中醫(yī)康養(yǎng)結合森林康養(yǎng)新模式在重慶的實踐
- 淺談中醫(yī)藥教育中“五術”醫(yī)學人才的培養(yǎng)
- 攝影測量與遙感技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)機制研究
- 一種利用環(huán)氧樹脂包埋真空凍干人體解剖學標本的方法
- 新型冠狀病毒肺炎疫情下公共圖書館防范措施與思考
- “鷹架”理論在幼兒圖書檢索系統(tǒng)下的應用分析
- 建筑廢棄物應用于透水路面結構層的思考
- 小學心理健康教育中家校合作策略分析
- 新時代開展愛國主義教育的思考
- 檔案管理工作治理體系現(xiàn)代化
- “以賽促教，以賽促學”促進應用型人才培養(yǎng)的思考與實踐
——以“電子技術”課程為例 - 為了足球，他拼了
- 人本化管理模式在小學管理中的應用分析
- 關于小學生體質(zhì)健康的影響因素及對策
- 放射規(guī)培生與實踐教學的討論
- 淺談退役運動員轉(zhuǎn)型為中小學體育教師的拓展之路
- 中職學?！半p師型”教師認定與培養(yǎng)策略探究
- 鐵路貨車檢修工位制節(jié)拍化生產(chǎn)的構建
- 讀“bēi（背）”還是讀“bèi（背）”
——探討《散步》折射的人性美 - 階梯式校本培訓模式的實踐研究
- 伊格爾頓西方馬克思主義文化理論探究
- 氣候變化事實最新研究進展
- 某M310機組發(fā)電機氫氣查漏分析
班級管理
高等教育
- 深化士官基礎課程實踐改革的線上教學模式探析
- 開放實驗室建設現(xiàn)狀與改革策略研究
- 黔南地區(qū)高職高專臨床醫(yī)學專業(yè)學生法律意識現(xiàn)狀及培養(yǎng)路徑研究
- 課程思政視角下中華詩詞融入高職英語教學的實踐研究
- 新冠肺炎疫情下高職院校教學模式改革研究
- 影響科研創(chuàng)新能力的管理類研究生自身因素分析
——以地方高校為例 - 思政課落實立德樹人根本任務工作研究
- 三融合理念下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程“賽課合一”教育模式研究
- 高職英語分層教學模式與教學有效性的探索
- 淺議園藝應用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)設計
- 基于學生學習成果的課程考核改革與實踐
——以《平面構成》課程為例 - 基于社會主義核心價值觀的結構力學課程思政教學體系構建
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下共青團對少數(shù)民族學生思想引領模式探究
- 新工科視域下的機械類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索
- 高職院校跆拳道教學有效性的提升措施
- 藥學專業(yè)《有機化學》精品課程建設的實踐和探索
- 淺論高職物理電學教學的兩個問題
- 中華古典優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職課程思政中的對策探索
- 淺析思政課的四“度”
職業(yè)教育
- 跨學科教學模式下對建筑專業(yè)課程教學的探究
- 中職英語優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源建設與共享機制的探討
- 建構生態(tài)式教學
——以社會主義核心價值觀滲透中職語文課堂教學為例 - 淺談中職音樂教學中的審美教育
- 如何實現(xiàn)錯題“最多錯一次”
——浙江單招單考醫(yī)學護理類理論試卷分析課案例分析 - 對網(wǎng)絡環(huán)境下合作學習的探究與實踐
——以酒店管理專業(yè)為例 - 職業(yè)院?；谫Y歷框架的1+X證書制度實踐研究
- 論中職“護理學基礎”教學過程中實施課程思政的重要性
- 中職“建筑工程計量與計價”教學模式改革初探
- 就業(yè)視野下電氣運行與控制教學策略探究
- 翻轉(zhuǎn)式課堂教學模式下對中職文秘學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)初探
- 論“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”課程在職業(yè)院校開設的必要性
- 對話：讓中職語文“微寫作”在真實的語境中進行
- 信息化視野下中職數(shù)控技術教學策略探究
- 中職學校英語教學融入思政教育的策略分析
- 微課構建中職建筑高效課堂的研究
- 淺析中職英語教學中存在的問題及對策
- 現(xiàn)代教育技術在中職英語教學中的實踐研究
教育論壇
- 談核心素養(yǎng)導向的初中英語聽說課堂教學策略
- 深度學習下的概念課教學思考
——基于“指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”（第1課時）課例分析 - 淺談在小學數(shù)學教學中應用情境教學法的策略
- 小學科學教學中學生科學素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 淺談小學生數(shù)學能力的培養(yǎng)
- 淺析數(shù)學史在小學數(shù)學教育中的作用
- 研學問題設計中資料分析法的運用及對初中生思維能力的培養(yǎng)
- 巧用思維導圖 提升小學生語文自主學習能力
- 淺談小學數(shù)學教學與勞動教育課程的融合
- 談圖式理論在小學語文閱讀教學中的運用
- 融合智能技術的學生自主創(chuàng)新實驗
- 淺談初中歷史課堂教師設置有效問題
- 線上指導兒童科學閱讀與寫作推進思維發(fā)展
- 小學綜合實踐活動的有效開展
- 淺談小學數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的興趣
- 基于體育核心素養(yǎng)對“學練標準”的思考
- “研學后教”理念下初中生物教學中對學生概括與歸納能力的培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)學生學習小學數(shù)學的興趣
- 淺談如何利用小學數(shù)學課堂的錯誤資源
- 小學科學實驗習慣的培養(yǎng)
- 基于微課的小學武術校本課程的開發(fā)
- 淺談線上教學在物理實驗教學中的利弊
- 隨“語”潛入課，心育細無聲
——小學語文教學中有效滲透心理健康教育之我見 - 父親對兒童心理發(fā)展的影響
- 千里鶯啼綠映紅 杏壇思索處處春
——淺談數(shù)學問題的有效設計 - 淺談處方式分層教學法在小學籃球課堂的應用
- 初中學生心理健康教育策略的有效性研究
- 關于高中地理高考備考中高階思維的培養(yǎng)策略
- 淺議如何在小學綜合實踐活動中培養(yǎng)學生的勞動意識
- 小學音樂情境教學實踐與思考
- 基于傳統(tǒng)文化的初中班級主題活動的開展
- 淺析生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 鑄魂育人 學教相輔
- 深入挖掘教材，踐行社會主義核心價值觀
- “思維導圖”對初中數(shù)學難點學習的促進作用
- 小學數(shù)學有效網(wǎng)絡教學實踐的思考
- 基于核心素養(yǎng)的活動性課程設計探索
——公開課《價格變動的影響》淺談 - 剪紙與數(shù)學
- 初中英語教學中的德育滲透
- 小學語文教學中如何滲透生命教育
- 淺談初中科學與小學科學教學的有效銜接
- 小學語文課內(nèi)外閱讀整合的有效策略
- 城鎮(zhèn)后進生家庭環(huán)境因素的探討
- 家庭教育與小學德育工作的有機結合
- 基于航模實踐活動中學生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 基于初中數(shù)學二次函數(shù)中最值問題的思考
- 淺談對初中美術課堂教學的思考
- 德育在小學科學教學中的彰顯
- 中職學校勞動教育實施路徑探索
——以重慶市渝北職業(yè)教育中心為例 - 以積極德育策略引領初中學生成長
- 高中數(shù)學概念教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
幼兒教育
- 幼兒園體育器械游戲組織策略探究
- 幼兒園精細化管理模式之我見
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料投放的優(yōu)化策略
- 淺談現(xiàn)代信息技術在幼兒園教學中的優(yōu)勢
- 淺析教育信息化在幼兒園教學中的實踐和創(chuàng)新
- 基于幼兒學習與發(fā)展需要的體驗式“微社區(qū)”資源的研究
- 游戲精神對幼兒園課程游戲化的促進作用
- 提高研修活動質(zhì)效，促進教師專業(yè)成長
- 線繩資源在幼兒區(qū)域活動中的運用
- 將民間文化引入幼兒教育教學的研究
- 游戲與幼兒園課程教學的整合探討
- 小班晨間接待游戲化的策略研究
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應用
- 以發(fā)展的觀點來看待幼兒表演游戲中的矛盾沖突
——從解決游戲沖突到投入游戲 - 讓游戲成為幼兒行為習慣養(yǎng)成的有效路徑
- 繪本與幼兒園美術教育活動整合的實踐探索
課堂教學
- “停課不停學”背景下小學低段抗疫教育德育課程的開展研究
- “人臉識別”教學設計與實踐
- 基于微課的初中歷史高效課堂的構建研究
- 文本細讀法在初中語文閱讀教學中的應用探究
- 小學科學有效教學策略
- 初中歷史課堂教學中學教結合的方法策略探析
- 高中歷史教學中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 小學書法教學模式創(chuàng)新研究與實踐
- 讓科學課堂成為培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的搖籃
- 器樂教學在小學音樂課堂教學中的實踐研究
- 小學語文課堂教學中培養(yǎng)學生問題意識的策略
- 社會資源在高中思想政治活動課中的運用
- 解鎖“預學共學延學”模式 落實“兩實兩有”理念
——乾安縣實驗小學語文學科“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實踐經(jīng)驗探索 - 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 高中化學生本課堂的構建
- 多維教學法在高中英語教學中的應用研究
- 科學教育與小學音樂課堂的融合研究
- 高中物理高效課堂的構建研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學高效課堂的探索
- 初中數(shù)學課堂教學中有效提問的技巧
- 小學科學生態(tài)課堂的探索與實踐之決定低年級課堂成敗的細節(jié)優(yōu)化處理
——以“用不同的物體來測量”一課為例 - 社會·法治課堂教學網(wǎng)狀式整合實踐
- 基于項目的高中通用技術高效課堂的構建
- 優(yōu)化小學數(shù)學提問教學法的教學實踐分析
- 生本教育在初中地理教學中的應用
- 以聽說促讀寫
- 基于合作學習的初中物理自主探究課堂的構建
- 信息技術與小學數(shù)學課堂深度融合的研究
- 小學英語閱讀教學中促進學生思維發(fā)展的有效策略
- 巧用微課，提升初中生物教學有效性
- 立德樹人構建小學科學探究課堂
- 打造高效課堂，“要我學”變成“我要學”
- 基于游戲的小學音樂高效課堂的構建
- 高中化學實驗有效教學的實踐研究
- 初中物理實驗互動教學模式的建構與應用
- 信息技術構建初中語文智慧課堂
- 基于STEM的初中APP程序開發(fā)教學模式研究
——以制作APP“開車不發(fā)短信”為例 - 培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)，打造初中歷史高效課堂
- 初中化學“氫氣的實驗室制取及部分性質(zhì)”實驗的創(chuàng)新
- 高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)構建有效課堂
——以小學數(shù)學一上教學為例展開思考 - 小組合作學習在初中英語寫作教學中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學高效課堂的構建研究
- 新課改背景下的小學英語繪本閱讀教學策略分析
- 小學數(shù)學教學生活化的有效途徑分析
- 初中英語閱讀教學中核心素養(yǎng)滲透路徑研究
- 微課在高中數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 體育游戲在初中足球教學中的有效運用
- 轉(zhuǎn)化法在小學“圖形與幾何”教學中的運用
- GLOBE課程理念在初中生物課堂中的應用
——以“開花和結果”教學為例 - 案例教學在家國情懷教育中的滲透
- 新技術新媒體融合下的初中歷史課堂教學
- 巧用繪本智慧引領特教課堂
——以《逃家小兔》為例 - 新形勢下小學信息技術課堂教育教學模式創(chuàng)新
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學復習課教學研究
- “少教多學”理念下小學英語高效教學策略探究
- 生本課堂下初中英語創(chuàng)新教學的有效性研究
教學探討
- 高中音樂鑒賞教學中的審美教育探析
- 創(chuàng)新視角下的初中道德與法治教學策略探究
- 小學數(shù)學游戲化教學探究
- 新時代小學勞動教育的形式探究
- 對數(shù)形結合背景下小學數(shù)學開展無痕教育的探究
- 農(nóng)村初中校園足球現(xiàn)狀分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物微課教學探究
- 信息技術支持下的初中語文情境化教學實踐探究
- 關于小學科學學生學業(yè)評價的思考與實踐探討
- 基于數(shù)學史的小學數(shù)學故事教學法探究
- 探究高中籃球訓練特點及教學策略
- 基于教學做合一的小學綜合實踐活動的開展
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中物理教學設計的探究
- 小學科學項目式教學策略的實踐研究
- 初中語文古詩文閱讀賞析教學中情景教學法的應用探討
- 高中體育教學突顯學生主體地位的策略
- 高中通用技術教學中對學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)
- 淡妝濃抹總相宜
——在小學美術國畫教學中培養(yǎng)學生審美能力的探究 - 基于立德樹人的初中地理分層教學研究
- 小學數(shù)學分層教學的實施策略分析
- 基于動手能力培養(yǎng)的小學勞動與技術教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的問題驅(qū)動式初中化學課堂教學策略研究
- 基于立德樹人的初中德育教育研究
- 基于微課的高中通用技術教學研究
- 初中道德與法治學科小組合作有效性策略研究
- 城鄉(xiāng)結合地區(qū)小學低年級學生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)初探
- 基于信息技術的小學語文主題學習探究
- 探究初中語文教學如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能
- 初中物理教學中應用思維導圖的分析探討
- 初中語文整本書閱讀內(nèi)容選取策略探究
- “問題導學”在高中英語閱讀課中的情境創(chuàng)設探析
- 新理念下的小學語文閱讀教學策略探析
- 語文觀背景下自主互助式閱讀教學策略初探
- 初中語文整本書閱讀中學生思辨能力培養(yǎng)策略探究
- 基于微課的初中英語分層教學探究
- 初中音樂信息化教學研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下的線上教學實踐初探
——關于2020高考生物二輪復習的思考 - 人文素養(yǎng)在初中語文教學中的有效融入路徑分析
- 對初中道德與法治課中信息技術與課堂教學融合的探究
- 關于小學數(shù)學游戲化教學策略的研究
- 高中語文教學中如何科學培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 初中物理教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討
- “聚高留低”背景下學校德育工作初探
- 基于有效傾聽的初中生物課堂構建策略探究
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的研究能力
- 探討高中歷史生成性教學的路徑選擇
- 探究如何構建高中英語高效課堂
- 基于微課的高中地理分層教學研究
- 初中數(shù)學信息化教學探索
- 小學英語語音教學的問題與對策探究
- 少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村中學安全教育管理的探討
- 小學低段學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略探究
- 高中化學探究性學習初探
- 小學德育與心理健康教育結合策略探究