翁 平

(新華三村幼兒園 江蘇南通 226000)

隨著時代的不斷發(fā)展，幼兒教育也越來越被大家所重視。幼兒教育是基礎(chǔ)教育中的重要部分，做好幼兒園的精細(xì)化管理，保證幼兒園教育的正常開展，保證幼兒的健康成長，是解決當(dāng)前幼兒園管理階段中出現(xiàn)的問題的有效途徑[1]。

一、幼兒園精細(xì)化管理工作中出現(xiàn)的問題分析

（一）缺乏專業(yè)的后勤管理人才

我園是一所新辦的街道辦幼兒園，全園教職工41名，有三年以上工作經(jīng)驗的教師僅占30%，其余的都是剛從學(xué)校畢業(yè)，沒有工作經(jīng)驗的新教師，后勤園長和業(yè)務(wù)園長從事本管理崗位的時間都不足2年，整體教科研質(zhì)量存在較大的差異性。在后勤管理工作中，因為辦園經(jīng)費的限制，對后勤管理部門缺乏重視，這在一定程度上影響了幼兒園整體工作的開展，而后勤管理部人員缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗，遇到問題時不懂得該如何解決，制約了幼兒園的工作質(zhì)量。

（二）缺乏科學(xué)完善的后勤管理制度

在實際的工作中，幼兒園對后勤管理工作沒有正確的認(rèn)識，在管理過程中較為放松，缺乏科學(xué)高效的管理方式。有的后勤人員對自己的工作內(nèi)容并不重視，在工作過程中缺乏良好的態(tài)度，有的后勤人員在工作中缺乏相應(yīng)的服務(wù)精神，在工作中，不注意和教師進(jìn)行溝通和交流，導(dǎo)致后勤工作缺乏針對性和實效性[2]。

二、開展幼兒園精細(xì)化管理的具體方法

（一）樹立精細(xì)化管理觀念，規(guī)范管理要素

在幼兒園管理工作中，建立精細(xì)化的管理理念，是開展精細(xì)化管理的重要前提之一。幼兒園中，后勤工作包含很多內(nèi)容，需要教職工用心和用力去做。在工作過程中，應(yīng)讓幼兒和家長感受到相應(yīng)的愛，真正發(fā)揮幼兒教育的實際作用和價值，讓每一個在幼兒園中的幼兒都能感受到相應(yīng)的關(guān)愛，利用這樣的思想，細(xì)化每一個教職工的行動意識，對幼兒園管理中的要素進(jìn)行細(xì)化。在實際工作中，我們重視做到以人為本，細(xì)化管理的具體方面。管理工作其本質(zhì)是對于人的管理，在幼兒園管理工作中，我們根據(jù)當(dāng)前幼兒教育的實際情況，制定出相應(yīng)合理的管理制度，建設(shè)一個可以實際操作的管理制度體系，在具體過程中，秉承精細(xì)化和人性化的基本理念，以保證幼兒園的良性發(fā)展。從幼兒和幼兒家長的角度出發(fā)，從幼兒園后勤部人員的實際情況出發(fā)，制定相應(yīng)的管理制度，營造出一個良好的教育環(huán)境，最大限度地提升幼兒后勤工作者的工作積極性，利用他們身上無窮的創(chuàng)造能力，讓幼兒園中的后勤工作者發(fā)揮出自己的主人翁意識，增強幼兒園后勤工作者的工作認(rèn)同感，切實保證幼兒園的管理發(fā)揮出實際成效。在幼兒園中，后勤管理工作的精細(xì)化，是幼兒園后勤工作的整體需求。做好精細(xì)化的幼兒園管理工作建設(shè)，能夠切實保證幼兒園的整體工作建設(shè)，在各個環(huán)節(jié)中加強建設(shè)，為幼兒園的后續(xù)發(fā)展提供強力的支撐。

（二）做好幼兒安全工作，保障幼兒的基本安全

在平時工作中，后勤方面，我們重視加強對設(shè)施的維護(hù)，根據(jù)當(dāng)前課程游戲化的實際需求，對現(xiàn)有教育資源進(jìn)行創(chuàng)新，完善幼兒園中的綠化問題，做好設(shè)備的創(chuàng)新。在幼兒成長過程中，幼兒園是其主要經(jīng)歷的場所，做好幼兒園的設(shè)備完善工作，對幼兒生活中需要的設(shè)備進(jìn)行時常更新，定點維護(hù)，對于可能出現(xiàn)的危害幼兒安全的問題進(jìn)行及時解決，保證設(shè)備在使用期限內(nèi)，保證幼兒的健康安全。電器、桌椅、玩具等一切設(shè)施設(shè)備和玩具器材是幼兒園里的必備品，而這些必備品很可能成為傷害幼兒的罪魁禍?zhǔn)?，因此，我們把設(shè)施設(shè)備分門別類地分配到人，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，采用固定和不固定方式進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保設(shè)施設(shè)備和玩具器材的使用安全[3]。

在工作中，我們特別重視開展安全教育，每學(xué)期的開學(xué)第一課，每班都以安全為主題，開展開學(xué)第一課的主題活動，還根據(jù)幼兒的年齡特點有計劃地開展豐富多彩、生動形象的安全教育與培訓(xùn)活動，利用講故事、看圖冊和視頻等渠道向幼兒講解安全知識，培養(yǎng)幼兒的防范能力，在每個學(xué)期都選擇一個固定的時間段，讓幼兒參與到消防演練、防空演練、防震疏散等活動中。借助演練的方式，讓幼兒掌握具體的自我保護(hù)策略，讓幼兒形成相應(yīng)的安全意識。在具體的幼兒工作中，發(fā)現(xiàn)實際存在的問題，防止幼兒出現(xiàn)安全問題。我園還堅持執(zhí)行封閉式管理準(zhǔn)則，不讓無關(guān)人員出入幼兒園，威脅幼兒的生命健康安全，切實保證幼兒園正常工作的開展。

（三）強化環(huán)境衛(wèi)生管理，保證幼兒的健康安全

幼兒園的良好環(huán)境對幼兒的人生成長有積極的促進(jìn)作用。因此，我們做好幼兒園的環(huán)境問題，讓幼兒園的環(huán)境一直保持在清潔、安全和童趣的氛圍中。我們明確各個后勤人員的工作范圍，明確劃分衛(wèi)生區(qū)域，在相應(yīng)的衛(wèi)生范圍中執(zhí)行相應(yīng)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，制定出相應(yīng)的衛(wèi)生檢查計劃，將計劃中的具體制度細(xì)化，保證幼兒能生活在一個健康、干凈的環(huán)境中。每一年的春秋季節(jié)，是幼兒容易爆發(fā)流感的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，我們重視對幼兒使用過的物品進(jìn)行消毒，在班級中也做好消毒工作，控制每個班級的發(fā)病率。在每學(xué)期組織幼兒接受相應(yīng)的健康體格檢查，一旦發(fā)現(xiàn)相應(yīng)問題，應(yīng)及時上報，讓家長得到反饋。

在幼兒園中，食堂的膳食工作也是一個重要工作內(nèi)容，要做好幼兒的膳食工作，讓幼兒在幼兒園中攝取到足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，幼兒園中的飯菜需要遵照全面化和營養(yǎng)化的標(biāo)準(zhǔn)。在這一過程中，我們請幼兒家長參與進(jìn)來，集思廣益，制定“提供食譜”的活動，提升幼兒園的伙食質(zhì)量。在幼兒園中，食堂工作需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)做好衛(wèi)生、消毒和操作等工作，每周都有保健老師和保育員組長清點食品倉庫中的庫存，及時做好增補工作，將進(jìn)出倉制度做到完善和合理。

（四）做好隊伍建設(shè)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)具有針對性

幼兒園普遍存在保育員文化水平較低的問題，這樣的現(xiàn)實情況，不利于幼兒的健康成長。為了更好地改善這一情況，讓保育員得到切實的訓(xùn)練，需要在工作中做好崗位培訓(xùn)工作，保證保育員有良好的素養(yǎng)。在平時的工作中，我們重視做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，計劃性地組織幼兒教師、保育員進(jìn)行學(xué)習(xí)，開展系統(tǒng)性的培訓(xùn)，圍繞幼兒的生理、心理情況進(jìn)行培訓(xùn)，增強保育員的綜合能力，做好協(xié)作教師的日常工作[4]。

三、結(jié)束語

在幼兒園工作中，后勤工作人員需要有良好的責(zé)任感、愛心和耐心，這是開展幼兒園后勤工作的重要前提。幼兒園中的保育員、保安、和食堂工作人員都應(yīng)重視樹立一個正確的理念，從細(xì)微之處進(jìn)行工作，保證管理工作做到位。實行人性化的管理策略，在工作中給予后勤管理部門人員相應(yīng)的尊重，在生活和工作中保證后勤管理人員沒有任何后顧之憂，切實保證保育員的工作積極性，對后勤管理人員的工作崗位工作做好評定，做好獎懲。更重要的是，管理者要學(xué)會靜心思考，科學(xué)規(guī)劃，用不斷創(chuàng)新的精神，把幼兒園后勤管理工作中的每一件簡單的事做好。