周孝軍

(浙江省江山市石門(mén)初級(jí)中學(xué) 浙江衢州 324100)

足球運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)青少年努力拼搏和團(tuán)隊(duì)合作的體育精神。對(duì)此，可以開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，成立和完善小學(xué)、初中、高中和大學(xué)各級(jí)的足球比賽，不斷普及足球的相關(guān)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，逐漸形成校園足球文化，進(jìn)而發(fā)掘和培養(yǎng)技能突出的青少年足球儲(chǔ)備人才。隨著足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，中國(guó)足球在青少年時(shí)期的普及越來(lái)越受到體育界和教育界的重視，農(nóng)村初中校園足球的發(fā)展也同樣受到了重視，因此，在體育教學(xué)中積極開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)是未來(lái)體育教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

一、農(nóng)村初中校園足球中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

（一）對(duì)校園足球的重視和宣傳力度不足

農(nóng)村體育教育環(huán)境中，對(duì)校園足球的宣傳力度并不是很高，就目前情況來(lái)說(shuō)，除了相關(guān)工作者和直接教育參與者，其他人員和宣傳渠道很少對(duì)校園足球進(jìn)行宣傳，大眾對(duì)足球的了解還不夠普及和廣泛。日常的新聞媒體的宣傳，可能更注重有新聞價(jià)值的內(nèi)容，很少對(duì)校園足球進(jìn)行細(xì)致深入的宣傳[1]。宣傳程度不夠，勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)社會(huì)對(duì)校園足球的重視程度。青少年足球的發(fā)展需要社會(huì)多方面的支持，想讓校園足球得到更好的開(kāi)展，就需要社會(huì)各方面進(jìn)行宣傳，提供支持與幫助，從而引起社會(huì)關(guān)注，提高人們對(duì)校園足球的重視程度。

（二）對(duì)校園足球的未來(lái)發(fā)展持懷疑態(tài)度

中國(guó)人受傳統(tǒng)思想影響，許多家長(zhǎng)潛意識(shí)里都認(rèn)為只有讀書(shū)才能有好的未來(lái)，通過(guò)一些問(wèn)卷調(diào)查發(fā)展，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，足球運(yùn)動(dòng)只是一項(xiàng)業(yè)余運(yùn)動(dòng)，甚至認(rèn)為踢足球是不務(wù)正業(yè)，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)影響孩子未來(lái)的發(fā)展，并不支持孩子進(jìn)軍足球事業(yè)。而還有一部分家長(zhǎng)是出于強(qiáng)身健體的想法才支持孩子踢足球?？梢哉f(shuō)，大部分家長(zhǎng)對(duì)足球的未來(lái)職業(yè)發(fā)展是不抱任何希望的。農(nóng)村初中的校園足球發(fā)展同樣也面臨這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)們會(huì)極力反對(duì)孩子沉迷于足球運(yùn)動(dòng)，害怕因足球而造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，卻忽視了足球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神等諸多優(yōu)勢(shì)，對(duì)足球的未來(lái)發(fā)展持質(zhì)疑態(tài)度，這樣的態(tài)度嚴(yán)重阻礙了校園足球的發(fā)展[2]。

（三）校園足球基礎(chǔ)設(shè)施、教練資源及比賽機(jī)制不完善

由于每個(gè)學(xué)校的足球教育基礎(chǔ)、足球場(chǎng)地不同，導(dǎo)致各個(gè)學(xué)校球隊(duì)的水平各不相同，這樣的情況下，足球比賽結(jié)果會(huì)比分差別很大，降低比賽數(shù)據(jù)的參考價(jià)值和比賽效果。有一些學(xué)校有一定的足球傳統(tǒng)和基礎(chǔ)，但場(chǎng)地可能比較受限制，教練員的水平也是參差不齊，無(wú)法起到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的作用。而一些學(xué)校沒(méi)有足球基礎(chǔ)的學(xué)校，學(xué)生可能沒(méi)有什么機(jī)會(huì)學(xué)到專(zhuān)業(yè)足球基礎(chǔ)知識(shí)，動(dòng)作不規(guī)范，往往不能充分發(fā)揮潛能，如果去參加比賽，可能無(wú)法順利完成整個(gè)比賽，造成比賽無(wú)法順利進(jìn)行。在這樣參差不齊的足球水平的環(huán)境下，比賽規(guī)則和比賽機(jī)制無(wú)法兼顧，也無(wú)法盲目一味追求專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，最后造成比賽無(wú)法舉辦，種種困難之下，足球訓(xùn)練和比賽都無(wú)法提供良好的環(huán)境和條件培養(yǎng)足球愛(ài)好者。

二、對(duì)農(nóng)村初中校園足球的發(fā)展建議

（一）改變傳統(tǒng)觀念，增加對(duì)校園足球的宣傳

目前，大多數(shù)人對(duì)校園足球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更多的認(rèn)識(shí)還是停留在學(xué)生的業(yè)余運(yùn)動(dòng)，教育部門(mén)還沒(méi)有完全改變應(yīng)試教育的觀念，對(duì)校園足球還存在一些質(zhì)疑，這也間接阻礙了一些學(xué)校對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)此，相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)及時(shí)改變傳統(tǒng)教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念[3]。例如，在足球宣傳的平臺(tái)大力宣傳青少年足球，通過(guò)短片和介紹，讓人們了解到這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的體育精神，從而達(dá)到對(duì)校園足球的宣傳目的，同時(shí)，通過(guò)對(duì)校園足球的宣傳平臺(tái)也能一定程度對(duì)學(xué)校進(jìn)行宣傳，提高學(xué)校的知名度。

（二）增加普及力度，改變家長(zhǎng)的固有印象

前文提到，更多的家長(zhǎng)認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)只是一項(xiàng)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)，并不能讓孩子擁有更好的未來(lái)，甚至?xí)J(rèn)為踢足球是在浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。對(duì)此，教育工作者應(yīng)積極進(jìn)行宣傳，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，學(xué)生適度參加校園足球活動(dòng)，并不會(huì)影響成績(jī)，此外，比賽能磨煉個(gè)人意志力，提高與他人合作和配合的能力，更重要的是，能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。這些品質(zhì)都是難能可貴的，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中有重要作用[3]。例如，可以組織足球友誼賽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加，通過(guò)觀看現(xiàn)場(chǎng)比賽感受比賽過(guò)程中的足球精神，在良好的氛圍中，教師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，贏得家長(zhǎng)的理解與支持，消除他們的顧慮，從而使其支持學(xué)生參加校園足球活動(dòng)，解決校園足球的生源問(wèn)題。

（三）解決資金和教師資源問(wèn)題

由于足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)展緩慢，許多學(xué)校的足球設(shè)施非常落后，很多學(xué)校甚至沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的足球場(chǎng)地，一些學(xué)校還是瀝青的場(chǎng)地，這樣的條件非常限制足球教學(xué)的開(kāi)展和足球比賽的進(jìn)行。另外一個(gè)很普遍的問(wèn)題就是教師資源問(wèn)題，很多學(xué)校即便有了基礎(chǔ)足球場(chǎng)地設(shè)施，仍然缺乏真正懂足球?qū)I(yè)比賽知識(shí)的體育教師，這些體育教師在足球訓(xùn)練方面非常不專(zhuān)業(yè)，甚至是不科學(xué)、不合理的，致使青少年足球水平發(fā)展進(jìn)度非常緩慢。因此，我們要盡可能加大對(duì)校園足球的資金投入，為校園足球的發(fā)展提供好的環(huán)境和條件[4]。例如，可以根據(jù)校園足球項(xiàng)目的進(jìn)度，申請(qǐng)足球?qū)I(yè)場(chǎng)地設(shè)施的專(zhuān)項(xiàng)資金，從而改善學(xué)生學(xué)習(xí)足球的基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，為校園足球的發(fā)展提供更好的條件。針對(duì)體育教師對(duì)足球不夠?qū)I(yè)的問(wèn)題，可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)教師關(guān)于足球的技能知識(shí)，從而提高體育教學(xué)中校園足球的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，校園足球在開(kāi)展過(guò)程遇到了各種問(wèn)題，包括不受教育界重視、宣傳力度不夠、外界的質(zhì)疑、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的缺失及比賽機(jī)制不健全等，校園足球活動(dòng)的開(kāi)展可謂是困難重重，但足球發(fā)展勢(shì)在必行。在校園足球的發(fā)展過(guò)程中，我們可以通過(guò)改變教育觀念、提高普及宣傳力度、增加專(zhuān)業(yè)教師資源力量以及謀求更多的專(zhuān)項(xiàng)資金支持等方式，逐步解決校園足球發(fā)展過(guò)程中的困難險(xiǎn)阻，達(dá)到最終的目標(biāo)。校園足球是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的基地，也是未來(lái)國(guó)家足球隊(duì)的人才儲(chǔ)備，積極開(kāi)展農(nóng)村校園足球運(yùn)動(dòng)，不僅能促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體、培養(yǎng)意志力，還能為未來(lái)的中國(guó)足球打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。