2020年14期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 淺談中國古典詩歌和現(xiàn)代詩歌的差異
——以王昌齡《閨怨》和舒婷《致橡樹》為例 - 論數(shù)字化圖書館的可持續(xù)發(fā)展
- 中職學(xué)生心理健康教育實效性影響因素分析及對策
- 淺談中職類化工工藝專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)
- 模塊化教學(xué)在基礎(chǔ)護理學(xué)實訓(xùn)中的應(yīng)用
- 注意缺陷多動障礙學(xué)生的學(xué)校干預(yù)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在職業(yè)院校護理學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 職業(yè)學(xué)校實現(xiàn)物理教學(xué)有效課堂的途徑
- 微課在基礎(chǔ)護理學(xué)實訓(xùn)教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 中職材料成型及控制教學(xué)中多媒體教學(xué)應(yīng)用分析
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 應(yīng)用意識在中職化學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 中職護理專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)的幾點思考
- 中職語文教學(xué)中學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)策略研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略的實踐思考
教改·教研
- 語文教師要在“反思”中成長
- 簡論學(xué)生德育全面發(fā)展的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略研究
- 自制跪立輔具對學(xué)齡腦癱兒童改善粗大運動功能的個案研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動問題研究
- 以生為本，快樂教學(xué)
——淺談核心素養(yǎng)下構(gòu)建和諧課堂享受快樂語文之策略 - 淺談小學(xué)班主任工作的方法和途徑
- 利用團體沙盤游戲培養(yǎng)小學(xué)生人際交往能力的實踐研究
- 李白詩歌創(chuàng)作技巧管窺
——以《蜀道難》為例 - 如何在小學(xué)教育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 開展有效朗讀教學(xué)體現(xiàn)小學(xué)語文課堂的語文味
- 初中語文教學(xué)中來點“留白”
- 小學(xué)語文略讀教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 語文育人 立德樹人
- 淺論西藏牧區(qū)小學(xué)教育教學(xué)中存在的困難及解決方法
- 讓“問題”學(xué)生的教育不再有“問題”
- 農(nóng)村初級中學(xué)如何加強控輟保學(xué)工作*
- 傳統(tǒng)進校園 學(xué)生添活力
——蓮湘的教學(xué)與研究 - 在科學(xué)課中開展STEM教育的探索與思考*
行為·意識
閱讀·寫作
- 淺議讓孩子“快樂作文”
- 品詞析句，小學(xué)語文語感培養(yǎng)策略
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 營造“磁場”，提高識字教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生口語交際能力的策略
- 合作互學(xué) 自主探究
——淺談小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)教學(xué) - 新課程理念下初中語文課堂小組合作學(xué)習(xí)模式研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的以讀代講
- 試談小學(xué)語文教學(xué)中賞識教育的融入
- 淺談朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的必要性
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 引領(lǐng)質(zhì)疑方法，讓學(xué)生愛上語文
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的途徑探究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)策略探討
- 淺談特殊教育學(xué)校小學(xué)語文生活化教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 自主快樂學(xué)習(xí)
- 淺談如何趣味教學(xué)漢語拼音
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生主體性意識的培養(yǎng)
- 善取“它山之石” 巧“攻”語文之“玉”
- 關(guān)注語言文字運用，提升語文核心素養(yǎng)
- 淺談在漢字學(xué)習(xí)中如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 先學(xué)后導(dǎo)在初中語文教學(xué)中的行動研究*
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文朗讀教學(xué)芻談
- 運用信息技術(shù)，優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 例談小學(xué)語文教學(xué)中素質(zhì)教育的落實
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的有效運用
- 字理教學(xué)的實踐與思考
- 探究小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中語文課堂對聯(lián)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化
- 高效語文教學(xué)方法例談
- 提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)的學(xué)法指導(dǎo)
- 多角度閱讀，讓初中語文課堂更有生命力
- 淺談藏文教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語文“自主、合作和探究”教學(xué)
- 淺談初中語文“三段六步”教學(xué)法的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育研究與探索
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)中兒童的朗讀能力培養(yǎng)運用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 打造初中語文高效課堂增強初中語文教學(xué)效果的探討
- 從“揣摩”入手，品“形式”之美
- 探索性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 如何落實語文教學(xué)生活化的策略例談
- 探究初中語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對策
- 如何利用微課輔助小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)面面觀
- 淺析新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 基于語文核心素養(yǎng)下高中文言文教學(xué)策略研究
- 利用信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)語文教與學(xué)模式的實踐研究
- 淺析如何提升小學(xué)語文課堂互動性
- 低年級“愛閱讀，樂積累”之策略
- 語文細節(jié)教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合策略
- 如何有效進行高中語文多層次文學(xué)類文本教學(xué)
- 試論初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- “冷眼旁觀”小學(xué)低年級語文課堂上角色扮演時的“尬演”
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中學(xué)語文多角度閱讀方法探究
- 探析小學(xué)語文教育中提升學(xué)生語文素養(yǎng)的方法
- 淺談農(nóng)村小學(xué)中年級批注興趣的培養(yǎng)
- 探討初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中文學(xué)素養(yǎng)的滲透研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)改革初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何激活學(xué)生的主觀能動性
- 淺談小學(xué)語文拼音教學(xué)策略
- 合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)分段訓(xùn)練模式
- 提升小學(xué)生語文素養(yǎng)的策略例談
- 談初中生小說閱讀細節(jié)意識的培養(yǎng)
- 淺析高中語文作文教育中生活素材的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高段閱讀教學(xué)中的運用探析
- 高中語文選修課問題及對策研究*
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)困生閱讀能力
外文·外語
- 運用語境理論開展初中英語詞匯教學(xué)
- 試談小學(xué)英語快樂學(xué)習(xí)法
- CAI課件輔助英語教學(xué)的特點及應(yīng)用
- 實施“以生為本”為基點的初中英語閱讀教學(xué)策略探析
- 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法途徑
- 師生互動教學(xué)模式在初中英語課堂中的運用
- 互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中英語單詞教學(xué)分析
- 在初中英語課堂中實施任務(wù)型教學(xué)的優(yōu)勢漫談
- 初中英語閱讀能力的提高策略
- 從口語教學(xué)角度淺議初中英語教學(xué)工作
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中的口語教學(xué)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語口語能力策略探究
- 簡談提升小學(xué)生英語口語表達能力的有效策略
- 新形勢下初中英語高效課堂教學(xué)策略分析
- 探究初中英語基于核心素養(yǎng)背景下的教學(xué)策略
- 小學(xué)英語情景教學(xué)的應(yīng)用
- 初中英語課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究
- 基于問題解決式的中小學(xué)英語團隊教研研修模式初探
- 英文歌曲在英語語法教學(xué)中的運用
- 提高小學(xué)英語教學(xué)實效性新舉措
- 高中英語教學(xué)中關(guān)于學(xué)生文化品格培養(yǎng)的理念
- 微課在小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用
- 談情境教學(xué)在小學(xué)英語語篇教學(xué)的有效應(yīng)用
- 試論生活化教學(xué)在小學(xué)英語教育中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)英語高年級閱讀教學(xué)指導(dǎo)方法分析
- 小學(xué)英語課堂滲透素質(zhì)教育,讓素質(zhì)教育內(nèi)化于心
- 多措并舉，確保小學(xué)英語教學(xué)高效實施
- 在農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)能力的方法
- 淺談初中生英語閱讀課教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)·信息
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 以學(xué)生為主體的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 畫圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)中教學(xué)的應(yīng)用探究
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透*
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)初探
- 簡論多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)點
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 初中生創(chuàng)造思維培養(yǎng)有效策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的問題解題策略
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，提高課堂教學(xué)效率
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)問題與應(yīng)對策略
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的思考
- 小議構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂的策略
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用可視化手段
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策分析
- 用生活的理念構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用
- 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
——以學(xué)生為中心 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價語的優(yōu)化對策
- 心理健康教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 生本課堂理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)基于核心素養(yǎng)視角下的人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略探討
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)學(xué)困生成因和轉(zhuǎn)化策略研究*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)淺探
- 探討問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 云課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢及存在的問題分析
- 探析互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點做法
- 以學(xué)生發(fā)展為本提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計存在的問題及原因
- 人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《5的乘法口訣》教法淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的實施策略分析
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 多媒體教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化思想
- 反證法在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用探討
- 幾何直觀有效應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略分析
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方式的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力探討
- 注重實際經(jīng)驗 突出童真童趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的難點及其解決對策
- 慎設(shè)計，莫隨意
——小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的藝術(shù)性思考 - 探究初中數(shù)學(xué)教育中如何發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 加強數(shù)學(xué)生活化創(chuàng)新，促進思維發(fā)展*
科學(xué)·自然
- 淺談提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的方法
- 探究在初中物理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談高中化學(xué)中的探究能力
- 淺談核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 淺談初中物理實驗的分類及教學(xué)
- 談小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)體會
- 淺談初中化學(xué)分子式教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的記憶力
- 高中化學(xué)實驗探究
- 芻議微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理高效課堂的探索與實踐
- 如何將核心素養(yǎng)滲透到高中物理教學(xué)中
- 多媒體在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
——《開花和結(jié)果》為例 - 淺析高中生物部分實驗的創(chuàng)新與拓展
- 高中物理探究教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力策略探討
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中運用實驗導(dǎo)學(xué)模式分析
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的方法例談
- 構(gòu)建高效高中生物課堂教學(xué)策略之我見
- 如何建設(shè)高效自然的小學(xué)科學(xué)課堂
- 探討高中物理教學(xué)中運用體驗式學(xué)習(xí)的實踐
- 初中生物實驗教學(xué)中發(fā)展科學(xué)思維
——以“節(jié)肢動物”內(nèi)容為例
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 在初中體育教學(xué)中滲透心理健康教育的重要性
- 高中體育與健康課程中教學(xué)方法的整合與運用
- 初中音樂中節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)改進策略
- 淺析中職學(xué)生數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺析流行音樂在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)策略探究
- 論音樂教學(xué)有效課堂
- 體育游戲在小學(xué)體育中的重要性
- 小學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生自主互學(xué)現(xiàn)狀與措施
- 初中體育足球教學(xué)策略探究
- 提升高中體育足球訓(xùn)練有效性的方法策略
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中實現(xiàn)有效教學(xué)
- 創(chuàng)新初中音樂教學(xué)的策略探析
- 新形勢下小學(xué)體育教學(xué)的幾點思考
教師·學(xué)生
- 淺談師德建設(shè)
- 也談讓學(xué)生愛上日記
- 更新管理理念 做好班級工作
- 淺談中小學(xué)班主任工作問題
- 借集體活動，促班級文化建設(shè)
- 愛的教育 如沐春風(fēng)
- 實施“自我管理”創(chuàng)建特色班級
——對初中班級管理的思考與實踐探索 - 班主任工作 嚴(yán)管控結(jié)合
——瑣談初中班級管理 - 加強班級管理 促進學(xué)生發(fā)展
- 用愛喚醒“愛”
——一堂《讓愛在行動中成長》主題班會引發(fā)的思考 - 新形勢下小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展策略研究
- 淺談農(nóng)牧區(qū)班主任的班級自主管理策略
- 初中班主任如何與家長合作管理班級
- 學(xué)校中層干部的管理策略研究
- 淺談班主任工作融入“荷文化”教育
幼教·啟蒙
- 淺談在角色游戲中培養(yǎng)大班幼兒的合作能力
- 論幼兒園親子活動的開展與實施
- 淺析幼兒教育工作的有效開展
- 引導(dǎo)幼兒在生活中有效獲得數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗
- 多媒體技術(shù)在幼兒音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- “情節(jié)構(gòu)思”在農(nóng)村幼兒園區(qū)域游戲中運用的實踐與研究
- 注重幼兒情感教育 促進幼兒茁壯成長
- 幼兒園教師幫助家長有效實現(xiàn)家園共育的方法
- 推動幼兒體育教學(xué) 培養(yǎng)幼兒體育興趣
- 中班幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)策略分析
- 幼兒語言能力培養(yǎng)面面觀
- 千里之行 始于合作
——淺析體育游戲中培養(yǎng)中班幼兒合作能力的策略
解析·設(shè)計
- 愛國愛鄉(xiāng)澤后人*
——張治中興辦鄉(xiāng)村教育點滴 - 基礎(chǔ)護理專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)中存在的問題及對策
- 小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)策略分析
- 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)思考與設(shè)計
- 特殊教育中信息技術(shù)的應(yīng)用研究
- 投身教育，貢獻終生
- 詞匯教學(xué)法讓初中英語課堂與眾不同
- 運用多媒體手段，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)心理
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的冷思考