周世偉

(西藏昌都市第一高級中學(xué) 西藏 昌都 854000)

1.農(nóng)牧區(qū)教育教學(xué)中存在的困難

1.1 海拔高、氣候差，自然環(huán)境惡劣。牧區(qū)學(xué)校的海拔基本都在4000米左右，全年一半以上的時間都伴隨著大雪、冰凍、嚴寒、大風(fēng)等天氣，這些給師生的工作學(xué)習(xí)造成很多的困境。大雪，給學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)帶來了嚴重的阻礙，埋下了較大的安全隱患；冰凍，讓師生的生活飲水等十分不便，最終只能飲用毫無過濾的河水，且對學(xué)生的養(yǎng)成教育有影響；近零下20度的氣溫，嚴重制約著師生的工作、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量；大風(fēng)，常常把草原上的塵土及垃圾刮進校園，讓校園里塵土飛揚……

1.2 教師數(shù)量緊張、學(xué)科專業(yè)不對口。條件艱苦，導(dǎo)致學(xué)校的師生比例相對失調(diào)，教師人數(shù)不足；教師學(xué)科專業(yè)與所教學(xué)的科目無法一致，專業(yè)不對口現(xiàn)象常見；非師范類教師數(shù)量也不少。

1.3 很多學(xué)生的漢語表達能力差，乃至無法進行漢語的交流。由于學(xué)生一直生活在牧區(qū)，缺乏漢語交流溝通的語言環(huán)境，造成漢語表達能力不足。

1.4 教研活動開展頻率較少，教研教改氛圍不夠。由于老師還得承擔(dān)除教育教學(xué)外的各種冗繁事情，占據(jù)了老師們的部分時間，分散了老師們的部分精力。

1.5 課堂有效性不夠，教學(xué)質(zhì)量低下。由于教師數(shù)量不夠、專業(yè)不對口，尤其是學(xué)生的漢語水平制約，讓課堂的效率不高，考試成績不夠理想。

1.6 家長農(nóng)忙時節(jié)，送學(xué)生上學(xué)積極性不夠。最主要體現(xiàn)在蟲草采挖時候，家長以家里缺乏勞動力為由，帶學(xué)生上山采挖蟲草，而造成學(xué)生的階段性流失。

2.解決困難的方法思考

2.1 加強硬件建設(shè)。教育行政部門及學(xué)校進一步加強學(xué)校的硬件建設(shè)，讓學(xué)校常年有自來水、安裝地暖、完善學(xué)校食堂保暖系統(tǒng)、種植草坪、修建垃圾站等，大力改善學(xué)校的辦公條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。鄉(xiāng)政府、村委會加快各村到學(xué)校道路的硬化及維修等，確保在冰雪時，家長們接送學(xué)生的安全。

2.2 增加教師數(shù)量，提高教師質(zhì)量。繼續(xù)分配師范類大學(xué)畢業(yè)生和鼓勵有經(jīng)驗教師到牧區(qū)學(xué)校任教，徹底解決教師緊缺問題，且在分配教師時，盡量根據(jù)學(xué)校的科目缺口，有針對性的進行補充。要求非師范類的老師，加強教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)和考試，盡早拿到教師資格證。

2.3 營造語言學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合學(xué)生的實際情況，語文老師們，在課堂上優(yōu)先用漢語表達，再用藏語翻譯進行鞏固。德育處，通過校園廣播、國旗下講話等形式，給學(xué)生營造更好地漢語表達氛圍。語文教育組，多開展中華經(jīng)典誦讀、講故事、詩歌朗誦、漢字聽寫等活動，給學(xué)生搭建更多提升漢語水平的平臺。各部門和個人，通過各種形式，提升學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，讓語文(語言)真正起到工具性作用，為其他科目的學(xué)習(xí)奠定好堅實的基礎(chǔ)。

2.4 開展各種形式的教研教改活動。通過本校老師間的“以老帶新 結(jié)對幫扶”，充分發(fā)揮本校老教師的示范引領(lǐng)作用，快速促進新教師的專業(yè)成長。通過示范課、公開課，讓老師們相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自我的不足，進而加強老師的緊迫感，從而提升自我。通過邀請名師到?；蚺衫蠋熗獬龅确绞?，讓老師們不斷更新教育教學(xué)理念，更新專業(yè)知識，提升教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.5 加強師生管理，向管理要成績。學(xué)校黨支部要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘功能，調(diào)動共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，加強師德師風(fēng)建設(shè)，把握好辦學(xué)方向，大力發(fā)揚老師們不畏困難、吃苦耐勞、忘我奉獻精神。教務(wù)處狠抓教學(xué)常規(guī)管理，要求老師在深入研究教材、考綱，結(jié)合學(xué)情提前備好課，上課情緒飽滿，有的放矢，充分調(diào)動學(xué)生的興趣、積極性和主動性，作業(yè)布置科學(xué)、合理、有針對性，作業(yè)批改耐心仔細、一絲不茍，盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，積極撰寫教學(xué)反思，積極參加聽課、評課，考試出題規(guī)范、保密，不斷總結(jié)答題方法和技巧等，進而有力促進教學(xué)質(zhì)量的提升。德育處帶領(lǐng)班主任，常抓不懈學(xué)生的政治思想工作，不斷地通過主題班會、國旗下講話、專題講座、校園廣播、黑板報等形式加強學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的意識；大力開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育和感恩教育，讓學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣；同時，抓好學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)及理想教育，讓學(xué)生能自覺自愿地到學(xué)校上學(xué)，讓“最好的蟲草在教室”這種思想深入到每位同學(xué)的腦海和骨髓，把學(xué)生培養(yǎng)成為講紀律、愛學(xué)習(xí)、有理想的人。以“愛和責(zé)任”澆灌學(xué)生的心靈，老師們無論在學(xué)習(xí)上、生活上都要對學(xué)生給予無微不至的關(guān)懷、耐心仔細地教育講解、嚴格嚴厲的管理、不厭其煩地知識傳授、持之以恒的補習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生健康茁壯地成長。

2.6 堅持政策引領(lǐng)。各級黨委、政府和學(xué)校，齊心協(xié)力、不厭其煩地對家長就送小孩上學(xué)的政策、好處等進行宣傳。。綜上所述，困難固然存在，只要大家眾志成城、各盡其責(zé)，一定能把諸多的困難踩在腳下，讓牧區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量突飛猛進，邁向一個新的臺階。