陶靈龍

(貴州省綏陽縣實驗中學(xué) 貴州 綏陽 563300)

歲月?lián)P鞭去，不覺又是狗年。不知不覺中，我從事教育教學(xué)工作已十五年?；仡櫷?，最難忘的還是班主任工作。時去漸遠(yuǎn)，反思總結(jié)班級管理，我認(rèn)為：初中班主任工作，應(yīng)該嚴(yán)管控結(jié)合。談不上經(jīng)驗，敬請諸位同仁借鑒。

1.嚴(yán)

常言道：“嚴(yán)師出高徒。”我認(rèn)為“嚴(yán)”字，應(yīng)該包含管、教、育、學(xué)等方面。在現(xiàn)在社會和家庭條件下，家長的溺愛和放任、學(xué)習(xí)環(huán)境、交友環(huán)境的改變、青春期思想意識和行為的波動和不定性以及外在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會某些負(fù)面情境的影響等都有可能讓人生發(fā)展關(guān)鍵期的初中生誤入歧途，逼迫我們對學(xué)生嚴(yán)。

嚴(yán)管，指的是建立在完善的班級管理制度之上的嚴(yán)格管理，主要包括對學(xué)生的言行舉止，如衣著、穿戴等有具體的嚴(yán)格要求，只要發(fā)現(xiàn)違紀(jì)和違規(guī)，絕不姑息。這種嚴(yán)厲一方面是為了配合學(xué)校的整體管理，更多的則是為了學(xué)生自身全面素質(zhì)的提升。教師要學(xué)會察言觀色，具備明察秋毫的決斷。即使是班干部和學(xué)科尖子生犯錯，也要“揮淚斬馬謖”。

嚴(yán)教，包括但不僅限于教學(xué)。作為班主任，在智育教育的同時更應(yīng)該側(cè)重于嚴(yán)教學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的時間觀念，培養(yǎng)其正確的行為習(xí)慣。在細(xì)節(jié)上看，除了在班會課上“百講不厭”外，更需要對班上學(xué)生遠(yuǎn)觀和近瞧，不定時的視察和調(diào)研，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)和生活時間，學(xué)會反思和總結(jié)；懂得自我規(guī)范行為以形成良好的習(xí)慣；明晰樹立遠(yuǎn)大理想的重要性，嘗試自我凈化思想。

嚴(yán)育，主要指的是嚴(yán)格德育。經(jīng)調(diào)查顯示，很多后天型品德缺失的人，多數(shù)是在青春期就開始萌芽，且未及時受到嚴(yán)育。因此，德育要像抓法制一樣嚴(yán)厲，不僅要適時在課堂上進(jìn)行德育滲透，也要在生活細(xì)節(jié)上對學(xué)生們的人生觀和價值觀進(jìn)行有效指導(dǎo)，包括學(xué)生們值日不到位、對教師頂撞、對有缺陷的同學(xué)不尊重等，要有理有據(jù)有節(jié)，在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上以己推人，讓學(xué)生們心服口服。

嚴(yán)學(xué)，是指嚴(yán)格教會學(xué)生學(xué)習(xí)。班主任嚴(yán)格指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生們科學(xué)對待學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)規(guī)劃，優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。特別是七年級的新生，更需要班主任費(fèi)大勁嚴(yán)格教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。

記得2012年秋，我擔(dān)任七年級4班的班主任的時候，有個學(xué)生臟話連篇，學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，個人衛(wèi)生習(xí)慣極不好，在班級和寢室都不受人歡迎。最讓人生厭的是，很多事，他都認(rèn)為別人不對，別人與他過意不去，并且仗著身強(qiáng)體壯欺負(fù)人，是班級秩序混亂的一大因素。為了督促其轉(zhuǎn)變，我及時對他進(jìn)行了軍紀(jì)般教育。我為他列出了“三大優(yōu)點和七分缺點”清單，并和他進(jìn)行了平等公正且真誠的思想交流，幫他制定了全方位的嚴(yán)格教育方案，包括學(xué)習(xí)計劃表、生活作息時間表、基本學(xué)習(xí)方法以及如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，要求他從現(xiàn)在起必須做到并對他進(jìn)行了實時督導(dǎo)。當(dāng)我后來看到其他同學(xué)對他周記評價為受歡迎的人時，內(nèi)心十分欣慰。

2.管

管，指的是全方位的管理，包括教會學(xué)生遵從管理和自我管理。對于新生，不僅班主任自己要管，而且代管和帶管，教會學(xué)生自我管理，形成主觀意識上的服從，真正做到在校遵守紀(jì)律。

班級內(nèi)總會出現(xiàn)這樣的人：在行為上自控能力差，服從管理的意識淺薄，我行我素習(xí)以為常。這類學(xué)生，班上只要有一個，如果不及時嚴(yán)格教化，就會發(fā)展成為人們常說的“耗子屎”，影響好學(xué)生，誘導(dǎo)意志不堅定的學(xué)生，讓老師們有做不完的事。

在2014年5月，我班來了個插班生，滿身臭毛病，自控能力差，極不服從管理。在班上“影響力”極大，手機(jī)使用非常自由。一周后，我約他面談，以他喜歡的茶為引，告訴他品字的由來，并要求他遵從“三要”：一要有農(nóng)民般的勤勞和樸實，二要有軍人般的紀(jì)律和毅力，三要有科學(xué)家般的智慧和探求精神，尤其是要學(xué)會遵從和服從管理，遵守法規(guī)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和控制。在我堅持不懈的嚴(yán)格管控下，他逐漸改變了壞毛病，后來還因民主投票擔(dān)任了副班長。所以，作為班主任，軍人般的紀(jì)律和毅力對教會學(xué)生從主觀意識服從管理非常重要！

自我管理，即教會學(xué)生正確認(rèn)識自己，客觀審視自己，學(xué)會學(xué)習(xí)和生活自我管理，是形成學(xué)生自治意識，自主學(xué)習(xí)、良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要舉措和環(huán)節(jié)。

要做到這些，首先班主任要教會學(xué)生能正確認(rèn)識自己，客觀審視自己，通過小組交流和自我反思發(fā)現(xiàn)并總結(jié)自己的優(yōu)點和缺點，勇于糾正錯誤。其次，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生合理制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)會合、各科學(xué)習(xí)時間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并形成自主學(xué)習(xí)意識，爭做學(xué)習(xí)中的自我管理者和高效學(xué)習(xí)者。

再次，教會學(xué)生生活自我管理。對于剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說，初中是一個嶄新的大世界，食宿是新體驗，娛樂有了異常的改變，勞動變成了累贅……。因此，班主任不僅要及時嚴(yán)格寢室管理，教會學(xué)生按時作息以避免學(xué)生寢室常夜不睡、次日上課打盹影響學(xué)習(xí)，還要教會學(xué)生正確消費(fèi)觀念，從零用錢代管過渡到逐步監(jiān)管和學(xué)生自管，避免學(xué)生們在飲食上亂花錢，把副食、零食當(dāng)成主食。在學(xué)習(xí)和課余生活中，教會學(xué)生自主勞動，包括班級和校級勞動，學(xué)會在勞動中學(xué)習(xí)，在娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中有效調(diào)節(jié)，做到學(xué)學(xué)校生活的自主和自理！

3.控

控，指的是監(jiān)控，主要對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行監(jiān)測控管，對學(xué)生德育、智育和學(xué)育以及養(yǎng)成性教育都具有很深遠(yuǎn)的意義。

一方面，班主任可以充分利用校園監(jiān)控資源，對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)測與調(diào)控教育，及時發(fā)現(xiàn)并規(guī)范學(xué)生學(xué)生言行與錯誤。班主任還應(yīng)該采用班上偵探式監(jiān)測，選用數(shù)位“人才”不定期輪用。通過學(xué)生了解學(xué)生，及早發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)機(jī)械監(jiān)控的不足和海量信息的篩選。另外，班主任需要建立學(xué)生學(xué)習(xí)成長檔案，記錄學(xué)生行為表現(xiàn)中的紅點或黑點，在學(xué)習(xí)上的得與失，繪成學(xué)習(xí)和生活的初中成長曲線，并及時進(jìn)行有針對性的教育或鼓勵。遴選優(yōu)秀者，在班級樹立班級模范，既肯定了學(xué)而有成的價值，又發(fā)揮了“一模百應(yīng)”的作用。

綜上所述：在初中班主任工作中，“嚴(yán)”于教和紀(jì)律，“管”于學(xué)習(xí)和常規(guī)，“控”于動向和思想，三者不能孤立而行，要相互滲透，彼此相生。只要嚴(yán)管控三者結(jié)合，立體管理，我相信，我的班級管理一定會讓學(xué)生們?nèi)〉玫掠椭怯纫黼p飛的成功。