2019年23期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 森林意象在德國浪漫主義文學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談運(yùn)用檔案管理手段促進(jìn)高校師德建設(shè)提升
- 湖北第二師范學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生羽毛球裁判能力培養(yǎng)模式研究*
- 以醫(yī)院的護(hù)理知識引導(dǎo)高護(hù)學(xué)生實(shí)習(xí)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析黔中方言的近代語音變化
- 分組協(xié)作式學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用對策
- 再談職業(yè)中學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)史課的教學(xué)方法探索
——以“新印象主義繪畫” 相關(guān)章節(jié)教學(xué)為例 - 積極心理學(xué)視角下的中職學(xué)校心理健康教育策略
- 中德師生互訪 共話職校未來
——基于淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校國際交流實(shí)例 - 論中職舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 信息化在施工技術(shù)學(xué)科的教學(xué)應(yīng)用
- “一包一表”任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式在中職學(xué)前教育數(shù)碼鋼琴課中的應(yīng)用
- 關(guān)于中小學(xué)教育科研成果轉(zhuǎn)化的思考
- 關(guān)于中職教育中“水利工程制圖”能力梯度培養(yǎng)
- 處理中職學(xué)校學(xué)生問題的“必備六招”
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展中職心理健康教育的策略
- 職業(yè)教育中德育工作的藝術(shù)化
教改·教研
行為·意識
- 淺談小學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下中學(xué)法治教育對策
- 初中政治與法治課堂中時(shí)政教學(xué)的應(yīng)用
- 擇適宜的活動形式
——探析小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)活動設(shè)計(jì) - 淺談提高初中道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 特別的愛獻(xiàn)給單親孩子
- 小學(xué)德育和傳統(tǒng)文化的融合
- 初中政治有效教學(xué)策略之我見
- 社會主義核心價(jià)值觀在初中道德與法治教學(xué)中的有效落實(shí)
- 小學(xué)心理健康教育存在的問題及策略探究
- 小學(xué)德育教育工作的有效開展
- 基于心理學(xué)視角的家庭教育
閱讀·寫作
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法策略
- 如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生的寫作興趣
- 探討小學(xué)階段語文閱讀教育教學(xué)有效開展
- 探討如何構(gòu)建小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略
- 探析如何培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生寫作興趣
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言文字訓(xùn)練方法探析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中“師生互動”策略初探
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)語文課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文開展群文閱讀的有效措施
- 小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力策略探究
- 新課程背景下初中語文閱讀教學(xué)研究之我見
- 論初三語文的整體復(fù)習(xí)原則和策略
- 初中語文寫作教學(xué)質(zhì)量提升途徑初探
- 探究小學(xué)語文寫作教學(xué)中的核心素養(yǎng)培育方法
- 探究小學(xué)語文寫作教學(xué)的小組合作路徑
- 農(nóng)村小學(xué)語文生態(tài)課堂的構(gòu)建策略探究
- 談小學(xué)語文“讀”與“寫”能力培養(yǎng)
- 基于小學(xué)語文童話教學(xué)的有關(guān)反思
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)問題與解決策略
- 關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)課外閱讀興趣的策略研究
- 農(nóng)村初中作文教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 小學(xué)語文課堂如何讓學(xué)生真正“動”起來
- 初中語文閱讀教學(xué)“技巧”
- 初中語文作文高效課堂構(gòu)建路徑探究
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué)策略研究
- 在初中語文教學(xué)中如何讓學(xué)生真正走進(jìn)閱讀空間
- 搭建學(xué)生課內(nèi)外閱讀的橋梁
- 以生活實(shí)踐為導(dǎo)向的初中語文作文寫作初探
- 因“材”施教，才能精彩紛呈
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)
- 論傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學(xué)中的滲透
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 閱讀是貫穿小學(xué)語文教學(xué)的橋梁和紐帶
- 淺談作文的當(dāng)面批改
- 優(yōu)化小學(xué)語文課堂,提高教學(xué)質(zhì)量
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 初中語文文言文閱讀教學(xué)中的問題及對策
- 農(nóng)村小學(xué)中年級鄉(xiāng)土作文教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的激發(fā)與培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文中兒童文學(xué)作品的教學(xué)研究
- 語文能力在課外拓展中提升
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式探究
- 農(nóng)村小學(xué)高年級語文課堂管理的初探*
- 小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式探析
- 靈活應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化初中語文綜合性學(xué)習(xí)
- 芻議高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課外閱讀興趣的重要性
- 基于生活化的小學(xué)語文寫作能力的提升探究
外文·外語
- 如何提高初中生的英語聽力水平
- 初中英語閱讀教學(xué)的點(diǎn)滴體會
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法探析
- 從口語教學(xué)角度淺議初中英語教學(xué)工作
- 探討初中英語教學(xué)中如何以閱讀促寫作
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透與運(yùn)用探討
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 體態(tài)語在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語教學(xué)特點(diǎn)與面臨的挑戰(zhàn)
- 農(nóng)村初中七年級英語初始階段寫作教學(xué)策略的探究
- 巧用思維可視化技術(shù)提高初中英語教學(xué)有效性
- 運(yùn)用針對性策略，有效化解英語教學(xué)重難點(diǎn)
- PEP小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)散性思維的鍛煉
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于信息技術(shù)下的初中英語課堂寫作教學(xué)研究
- 淺談初中英語教學(xué)中的師生互動教學(xué)法
數(shù)學(xué)·信息
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育 助力提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探討當(dāng)下初中信息技術(shù)教育教學(xué)方向
- 芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 淺談計(jì)算機(jī)教學(xué)深入小學(xué)課堂
- “盒”你一起做數(shù)學(xué)
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
- 探討微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡論新課改背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式
- 探討初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的營造
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略探析
- 打造數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)體會
- 小學(xué)“幾何初步知識”教學(xué)淺見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中信息技術(shù)教師的素質(zhì)與能力的研究
- 關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方法提升的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育原理與方法探討
- 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 探析初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- “知”啟“智”
——探析初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問存在的問題及其改進(jìn)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂中的趣味教學(xué)研究
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思意識試論
- 也談情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中師生交往互動
- 關(guān)于小學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展生活情境教學(xué)的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的意義與措施
- 初三數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透初、高中銜接的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透探究
- 探討核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 對于小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中存在問題的對策研究
- 小學(xué)生的創(chuàng)造性思維成就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精彩
- 寓教于樂，游戲教學(xué)
——淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂 - 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何開展自主探究性學(xué)習(xí)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 基于生活化理念的高中信息技術(shù)教學(xué)探究
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)整合的原則與模式的探討
- 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
- 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和計(jì)算技巧的策略
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注重課堂
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)模式的探討
——提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
科學(xué)·自然
- 新課改下如何構(gòu)建高中物理高效課堂
- 新課程理念下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 自制教具，提高物理課教學(xué)質(zhì)量
- 淺談對初中學(xué)生生物學(xué)前概念的調(diào)查研究
- 高中化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)缺失現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 淺析高中物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略
- 提高高中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)技能的策略分析
- 深挖物理教材,提升核心素養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)初探
- 初中物理力學(xué)趣味性教學(xué)策略研究
- 淺談高中物理高效課堂打造策略
- 在課堂教學(xué)中落實(shí)物理學(xué)科的核心素養(yǎng)
- 高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的誤區(qū)及其成因與對策
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 初中音樂個(gè)性化教學(xué)探究
- 新課改背景下的初中美術(shù)鑒賞教學(xué)
- 超輕粘土在小學(xué)美術(shù)活動中的有效教學(xué)研究
- 運(yùn)動訓(xùn)練與初中體育教學(xué)中的關(guān)系分析
- 暢談新形勢下該如何開展小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)
- 如何構(gòu)建高效小學(xué)體育課堂
- 探討新形勢下初中美術(shù)如何開展生活化教學(xué)
- 體育游戲法在中學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略
- 淺析小樂器助力農(nóng)村音樂課堂的教學(xué)實(shí)踐
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 淺議幼兒探索意識的培養(yǎng)
- 小班科學(xué)區(qū)角材料投放與指導(dǎo)策略
- 淺談家園共育的利與弊
- 芻議幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
- 淺談文明禮貌教育在幼兒園一日生活中的滲透
- 兒童美術(shù)活動中的問題分析及對策
- 一個(gè)好動幼兒的行動研究報(bào)告
- 立足生活實(shí)際
——淺談小班一日活動的生成課程 - 如何培養(yǎng)小班幼兒的規(guī)則意識
- 試論新形勢下信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 幼兒學(xué)前繪本教學(xué)中情感教育應(yīng)用
- 在競賽性體育游戲中培養(yǎng)幼兒合作能力初探
- 新時(shí)期下的幼兒學(xué)前教育策略探討
- 談?wù)剰V東童謠教學(xué)中奧爾夫音樂教育法的有效應(yīng)用
- 幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒安全意識的措施分析
- 淺談繪本與區(qū)域環(huán)境的有效融合
- 淺析幼兒教師語言的正確運(yùn)用
- “讀書萌牛娃”養(yǎng)成記
——鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園幼兒語言能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法 - 淺談幼兒園戶外游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展
- 如何培養(yǎng)幼兒的自信心研究與策略
- 淺析學(xué)前幼兒體格鍛煉的重要性
- 淺談幼兒同伴沖突及其解決策略
- 民俗文化資源在幼兒園課程中的滲透
解析·設(shè)計(jì)
- 如何讓學(xué)生愛上閱讀
- 小學(xué)班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略
- 淺談童謠在幼兒教育中的應(yīng)用
- 簡論高中一年級語文教學(xué)的問題及改進(jìn)措施
- 淺談在特殊教育教學(xué)中聽障學(xué)生作文教學(xué)
- 農(nóng)村隔代撫養(yǎng)對兒童的影響及改善策略探究
- 我更喜歡悲傷理性的你
——愿你別再正能量，我愿看到你的脆弱和悲傷 - 古今有別，文言無懼
- 運(yùn)用多元化評價(jià)，培養(yǎng)閱讀能力
- 淺析學(xué)生座位的現(xiàn)狀與思考
——觀春晚小品《搶位置》有感 - 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)學(xué)校圖書館如何開展導(dǎo)讀工作
- 聽一次和做一次
——談實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法 - 巧用多媒體技術(shù)提高小學(xué)勞技課堂教學(xué)效率
- 淺談一年級孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代對未成年人德育工作的影響
- 淺析小學(xué)語文低年級課堂教學(xué)中如何提升學(xué)生識字能力
- 小學(xué)生作文開頭方式的指導(dǎo)探究
- 初中語文教學(xué)中的情感教育
- 談小學(xué)德育教學(xué)有效性
- 如何把握課堂45分鐘
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計(jì)算能力的策略
- 淺談高中英語詞匯教學(xué)
- 淺議如何進(jìn)行小學(xué)語文學(xué)科的有效教學(xué)
- 高中班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 關(guān)于基礎(chǔ)教育均衡化問題的思考