譚灶賢

(廣東省廣寧縣南街鎮(zhèn)中心小學(xué) 廣東 廣寧 526300)

有一句箴言這么評價寫作的行為："用幾個小時或者幾天去創(chuàng)作幾十秒就能閱讀完的內(nèi)容。"作為教師，每天評判的作文有成百上千篇，學(xué)生要想使自己的文章從其中脫穎而出，獲得足夠的青睞，作文就必須有一個吸引眼光的開頭。好的開頭是作文成功的一半，我們需要教導(dǎo)學(xué)生如何為自己的文章創(chuàng)造一個漂亮的開頭，這樣學(xué)生寫出的作文才有可看性，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章。

1.指導(dǎo)學(xué)生寫好作文開頭的意義

當(dāng)小學(xué)生經(jīng)歷一段時間的語文學(xué)習(xí)之后，擁有一定的遣詞造句能力，作文水平也有一定的提高。在學(xué)會文字應(yīng)用后，教師就需要注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以結(jié)合自身的積累，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的所思所想，而這個時候訓(xùn)練其開頭寫作的能力就顯得至關(guān)重要[1]。

作文的開頭是基于教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生們將自己的想要表達(dá)的東西能夠?qū)懗鰜?，為文章的整體創(chuàng)作起到一個好的引路作用。結(jié)合當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際情況，還可以大幅度提升學(xué)生的寫作能力。學(xué)生當(dāng)前的寫作難點(diǎn)集中體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)不合理上，結(jié)構(gòu)的安排對最終的寫作質(zhì)量產(chǎn)生了非常大的影響。為了能夠改善這一問題，就需要教師采取合理有效的措施，合理的進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生構(gòu)架出一個可以合理引領(lǐng)全文結(jié)構(gòu)，保障敘事流暢的開頭，從而提升寫作能力和寫作質(zhì)量[2]。

2.指導(dǎo)學(xué)生寫好作文開頭的策略

作文開頭可以分為四類：起興式、排比式、名言警句式和直奔主題式。讓學(xué)生掌握這四種作文開頭創(chuàng)作類型，就能幫助學(xué)生寫出好的文章。

2.1 起興式。起興式這種開頭需要明確主旨，在開始便感染讀者，學(xué)生需要構(gòu)思一個具備詩意的段落作為作文內(nèi)容的開場，以便引起閱讀者的興趣。我曾經(jīng)批改以"生命真諦"為主題進(jìn)行寫作的作文時看見一個這樣的開頭：今天風(fēng)和日麗，蜜蜂和鳥兒飛行在花叢和天空中。這個開頭就明顯不合格，它沒有顯現(xiàn)出和主題"生命真諦"的聯(lián)系，讓人感覺有些偏題。于是我特意和這名學(xué)生交流了一番，在我的建議下，他將開頭改為了"蜜蜂在花叢中取粉采蜜，燕雀在屋檐下銜泥營巢，我看著自然中的萬物每天忙忙碌碌，不禁思考，生命意義在于何處。"改后的開頭很好的引出了"探尋生命奧秘"這一話題，而學(xué)生也可以順著這一話題延伸出"生命真諦"這一寫作主旨，這種開頭就起到了良好的統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

2.2 排比式。排比式開頭的目的是為了保障文勢流暢，為整篇作文起到一個提挈下文的效果。學(xué)生采用排比式的開頭可以保證作文節(jié)奏和文意指向的明確性及穩(wěn)定性，比如在一次"以贊揚(yáng)你的老師"為核心的主題寫作中，一名學(xué)生寫道："您不是蠟燭，卻為我們帶來了光明；您不是泉水，卻浸潤了我們的心靈；您不是太陽，卻讓我們感受到了溫暖。"這排比句式的開頭就用的十分漂亮，不僅凸顯出"贊揚(yáng)XX"這個作文寫作標(biāo)準(zhǔn)，同時為下文的創(chuàng)作點(diǎn)明了方向。

2.3 名言警句式。名言警句式開頭可以增加作者自身觀點(diǎn)的可信度，加強(qiáng)文章的學(xué)術(shù)氣氛和文字感染力。在寫作中，我會指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫作主題在文章開頭以"XX語，XX說過"的方式為來強(qiáng)化文章的氛圍渲染程度，如在一次以勞動為主旨展開的作文教學(xué)中，學(xué)生們就以"列夫·托爾斯泰說過:'脫離勞動就是犯罪。'"或者"高爾基曾言:'真理是認(rèn)識事物的工具，是人們前進(jìn)和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產(chǎn)生的。'"這類方式進(jìn)行文章寫作，這使得文章在觀感上就顯現(xiàn)出一股相當(dāng)專業(yè)的感覺，也讓讀者的閱讀興趣大大加強(qiáng)。

2.4 直奔主題式。直奔主題這種開頭創(chuàng)作是出于寫作者自身的文采或者詞匯量不夠而創(chuàng)造的方式，在一次關(guān)于"敘述生活中的某件小事"寫作教學(xué)中，一名學(xué)生因?yàn)槭冀K沒法向其他同學(xué)一樣列出漂亮的排比句式，也不知道什么和主題相關(guān)的名人名言而倍感苦惱，課程過半還沒有下筆，于是我建議他在開頭不要綴文過多，采用倒敘的手法點(diǎn)出是什么事，直奔主題，然后在講述事情的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果，于是這名學(xué)生寫到："我今天因?yàn)橥涃I調(diào)料被媽媽狠狠罵一頓，我心里非常不舒服……" 直奔主題式的開頭相較之下沒有起興式或者排比式漂亮，也沒有名言警句式那么有感染性，但它勝在不蔓不枝，主旨明朗，雖然并不算好看，但能保證文章方向的穩(wěn)定，起到啟合的作用。

通過以上四種作文開頭不難發(fā)現(xiàn)，好的開頭語段需要具備亮明文章中心這一作用，只有做到開宗明義，才能激起讀者對文章的閱讀興趣，因此在作文開頭寫作指導(dǎo)中，我常常告誡學(xué)生，作文的開頭創(chuàng)作需要有引導(dǎo)全文閱讀的功能，而要寫好這樣的開頭，學(xué)生就需要認(rèn)真構(gòu)思，對文章的寫作有清晰的脈絡(luò)，遣詞造句能力強(qiáng)的學(xué)生，我會在作文教學(xué)中建議他們使用富有節(jié)奏感的起興式和排比式開頭，文字運(yùn)用力較弱的學(xué)生，我則教導(dǎo)他們使用名言警句式和直奔主題式開頭。

3.結(jié)語

在以往的小學(xué)作文教學(xué)中，學(xué)生的作文寫作質(zhì)量一直以來都不是非常的理想，不僅程式化、模式化的情況嚴(yán)重，而且敘事結(jié)構(gòu)非常松散。這主要是因?yàn)閷W(xué)生缺少必要的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和知識所致，為了解決這樣的教學(xué)難題，教師就應(yīng)當(dāng)在作文教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生對作文開頭創(chuàng)作的掌握能力，讓學(xué)生了解不同開頭創(chuàng)作的類型，以此作為學(xué)生作文寫作不可或缺的基礎(chǔ)，這樣學(xué)生才能寫出好的作文。