劉永利

(廣西壯族自治區(qū)河池市鳳山縣金牙瑤族鄉(xiāng)更沙九年一貫制學校 廣西 河池 547614)

國內(nèi)外重大時事研究是初中政治課堂教學中的重要內(nèi)容，教師要利用時政教學幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，在初中政治課堂教學中要融入合理的時政內(nèi)容，保證初中政治課堂教學內(nèi)容的豐富性，幫助初中生掌握正確的政治知識。教師也要靈活地把握時代特征的要領(lǐng)，充分在政治教育中把握好時效性的原則，做到與時俱進，實時更新。

1.初中政治教學的現(xiàn)狀與問題

初中政治作為一門學生第一次接受的政治教育學科，對學生而言往往會感到很抽象，并且對于其中許多理論知識很難提起興趣，造成了對于政治投入的時間與熱情不足，從而部分學生存在政治知識缺乏，政治意識薄弱的情況，此外大多數(shù)學生在日常生活中由于年齡與閱歷的限制，并沒有對政治能有足夠的體會與了解，甚至存在對于政治一無所知的情況。

此外部分教師受傳統(tǒng)應試教育理念影響較大，在開展時政教學時習慣采用集中式教學方法，讓學生死記硬背。另外，由于缺乏時政教學經(jīng)驗，部分教師在開展實際教學工作時，習慣將時政教學從政治課程教學中分離出來，單獨進行教學。還有部分教師自身政治素養(yǎng)不高，缺乏敏銳的時政感，日常不注重自身時政分析、判斷能力的提升，教育理論和經(jīng)驗更新較慢，信息化手段應用技能欠缺，缺乏科學指導學生的理論基礎(chǔ)和實踐能力。

2.提高初中政治教學有效性與時效性的策略

教師做好時效性的把握要率先加強自身對于時事熱點的敏感度與了解程度，并且教師也要對課本內(nèi)容有準確充分的了解，在進行講解時將一些時事熱點融入其中，并且在進行引入的過程中，教師也可以借助豐富的網(wǎng)絡(luò)素材與多媒體技術(shù)將時事熱點進行展示，來讓學生對于此類熱點有一定的了解，這樣不僅能夠讓政治教學中的知識內(nèi)容在實踐中得到體現(xiàn)，并且通過時事熱點的講解也能一定程度上吸引到學生的注意力，提高學生對于政治學習的興趣，增強學生的政治敏感度，進而使得政治教學的有效性也能得到一定程度的提高。例如教師在進行人民代表大會制度相關(guān)內(nèi)容的講解時，可以與近年兩會的熱點相結(jié)合，將一些兩會中的熱門提案進行介紹，讓學生對于人民代表大會制度有一個更充分的了解。

再者教師在教學中也要創(chuàng)設(shè)有效的情境來進行教學，通過情境的創(chuàng)設(shè)讓學生對于教學內(nèi)容能夠有更加切實的體會，同時情境創(chuàng)設(shè)的過程中也能營造一個輕松愉悅的學習氛圍，讓學生能夠更容易地進入到課堂中來，跟隨著教師的引導來進行學習，例如教師在講授有關(guān)消費者權(quán)益的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個學生在購物中權(quán)力受到損害，要通過學過的消費者權(quán)益相關(guān)的知識來進行維權(quán)的情境，讓不同的學生扮演商家與消費者來進行博弈，這一過程不僅能讓學生對于消費者權(quán)利能有更加有效的掌握，并且也能理解到政治學習的重要性與培養(yǎng)相關(guān)的政治意識，學會運用合理的手段來維護自己的權(quán)益。

例如：“法律”是教材中的重要知識點，培養(yǎng)學生的法律意識也是該階段教學所需重視的任務，綜合這兩點，教師便可選擇材料——“2018年8月24日，溫州20歲女孩被滴滴司機強奸殺害，經(jīng)過辦案人員全力追查，于次日凌晨2點，將犯罪嫌疑人抓獲歸案……”來進行教學。在這過程中，讓學生明白法律的尊嚴不可侵犯，任何違法行為都不可能逃脫法律的制裁，從而提升學生的法律意識。

3.初中政治與法治課堂中開展時政教育的準則

最后教師在進行政治教學的過程中也要做到以學生為主體，多種教學模式相結(jié)合打造一個豐富多元的教學課堂環(huán)境，例如教師在進行我國基本國策之一民族區(qū)域自治相關(guān)內(nèi)容的講解時，教師可以先從少數(shù)民族的習俗與特點來進行引入，然后對比少數(shù)民族與漢族人民的差異，介紹部分少數(shù)民族的文化，首先讓學生對于少數(shù)民族有一定的認同感，然后讓學生明白民族的差異需要尊重，再讓學生思考由于部分文化習俗的差異怎樣才能將各個民族的人民團結(jié)起來呢？學生進行思考后，教師在引出民族區(qū)域自治的政策，學生在了解這一政策的背景之后便會產(chǎn)生一定的興趣，然后教師進行這一政策內(nèi)容的介紹，讓學生對于民族區(qū)域自治政策有更充分與深刻的理解與認識。

再者初中生面臨著升學壓力，教師在進行教學中不能讓政治學習也成為壓力之一，因此教師進行政治教育過程中要盡力塑造一個輕松愉悅的學習環(huán)境，在教學完成后給學生布置的學習任務也應該是開放與具有趣味性的，比如讓學生列舉一些公民權(quán)利在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)，從新聞中找出幾條適用與政治課本中學習過的內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注時事熱點的習慣，讓學生能夠以一個開放的眼光來看待世界，了解世界，提升學生的綜合素養(yǎng)，讓學生得到全面的發(fā)展。

結(jié)語

總之，在初中政治教學中，學習時事不是最終學習目標，而是要通過時事學習幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，提高學生的社會責任意識，在學習中做到理論與實際相結(jié)合，并且在初中政治教學中把握好時效性與有效性，讓學生了解到最新的相關(guān)政治內(nèi)容的基礎(chǔ)上也能夠更快，更有效地進行政治學習，培養(yǎng)學生的政治意識，使學生得到全方位的發(fā)展。