2017年24期
刊物介紹
本雜志創(chuàng)刊于1981年，是黑龍江省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主管、黑龍江省音樂家協(xié)會主辦，國家二類期刊、黑龍江省省一類刊物。本刊立足“以人為本、老少兼顧、注重實用、突出服務(wù)”的宗旨，以“發(fā)現(xiàn)和挖掘大批優(yōu)秀音樂人才”為己任。當(dāng)前，為增加我省音樂創(chuàng)作隊伍和人才推薦作用，期刊欄目不斷更新與完善，既是專業(yè)人士的綠地，又是音樂動態(tài)、媒體傳播的窗口；既是藝術(shù)新人的平臺，又是展示自我、推薦人才的搖籃；既是了解全國音樂前沿與走向的良師益友，又是創(chuàng)作天地和學(xué)習(xí)音樂知識的好幫手。
北方音樂
創(chuàng)作理論
民族音樂
- 二胡演奏中的意境創(chuàng)造探析
- 貴州民族民間經(jīng)典民歌概況
——以苗、侗、彝、布衣、仡佬等民族民歌為例 - 沿河土家族山歌傳承與保護(hù)策略研究
- 實踐探究，體驗感悟
——談花鼓戲音樂的喜劇性 - 白族仗鼓舞的現(xiàn)狀與傳承發(fā)展的探討
- 淺談民族音樂學(xué)方法論對西方音樂史學(xué)研究的影響
- 淺析侗族大歌的音樂特點
- 淺析葫蘆絲藝術(shù)的發(fā)展
- 淺談民族聲樂作品的情感表達(dá)
——以民族歌劇《運河謠》為例 - 淺談扇與絹在秧歌舞中的功能
- “余音繞梁”
——中國古代民族聲樂技法的現(xiàn)代價值 - 淺析樂理與視唱對二胡演奏能力提高的重要性
- 錫劇音樂中的竹笛伴奏藝術(shù)探究
- 古箏曲《漁舟唱晚》文獻(xiàn)綜述
- 貴州彝族音樂文化的現(xiàn)代性傳播與重構(gòu)
- 新時期維吾爾族傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承
- 當(dāng)代民族管弦樂的發(fā)展思考
- 琵琶輪指技法的探索
- 學(xué)習(xí)二胡之方法三點
- 朝鮮民族調(diào)式與中國傳統(tǒng)調(diào)式之比較
- 江南絲竹樂器簡介
- 古箏演奏力度的掌握技巧分析
音樂技術(shù)
- 小提琴演奏過程中的情感表達(dá)
- 論形象思維在聲樂演唱中的運用
- “內(nèi)心聽覺”在聲樂演唱中的調(diào)控作用
- 毛病、心態(tài)與原則
——沈洋老師聲樂教學(xué)札記之二 - 音色在聲樂演唱中的運用及表現(xiàn)研究
- 歌唱的呼吸肌肉
- 淺議鋼琴演奏中踏板應(yīng)用的依據(jù)
- 內(nèi)心聽覺在古箏演奏中的意義與培養(yǎng)探究
- 淺談聲樂演唱及其演唱風(fēng)格
- 對薩克斯演奏技巧中的動靜結(jié)合研究
- 聲樂表演藝術(shù)的審美體現(xiàn)分析
- 淺談斯克里亞賓左手夜曲及練習(xí)方法
- 鋼琴演奏中的心理因素分析及調(diào)控方法的探討
- 淺析俄羅斯單簧管基本技巧訓(xùn)練
- 弦樂四重奏的發(fā)展與演奏探討
- 論歌唱中的情感表達(dá)
- 美聲演唱中的情感研究
- 聲樂練習(xí)曲在專業(yè)訓(xùn)練中的應(yīng)用與價值探討
音教論壇
- 高校舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力
- 如何在小提琴教學(xué)中提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力
- 農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的分析與思考
- 當(dāng)代流行歌曲在普通小學(xué)音樂課堂多元化應(yīng)用的探析
- 關(guān)于小學(xué)開放式音樂課堂教學(xué)的實踐探索
- 淺析如何讓初中音樂課堂教學(xué)“活”起來
- 淺淡初中音樂教育中流行音樂的融入與實踐
- 小提琴教學(xué)中“啟發(fā)
——探究式”方法的運用分析 - 談高校《聲樂排練》課教學(xué)
- 音樂素養(yǎng)和情感教育在音樂教育中的分析
- 兒童，成長中的“審美體”
——淺議小學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng) - 高中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)如何做好興趣培養(yǎng)工作
- 淺談高校非鋼琴專業(yè)學(xué)生音樂理解能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下小學(xué)歌唱教學(xué)方法的探討
- 探究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對初中生音樂教學(xué)的影響及對策
- 聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的專業(yè)要素分析及課程設(shè)置建議
- 談?wù)劵泟?、粵曲特色教育對學(xué)生的思想熏陶
- 關(guān)于基本樂科招生考試情況的分析與思考
- 淺談和聲的演變及在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
- 鈴木教學(xué)法視域下二胡小組課教學(xué)路徑的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”在高校鋼琴教學(xué)中的實踐與探究
- 奧爾夫音樂教學(xué)模式在新疆高職學(xué)前教育專業(yè)中的實踐探析
——以新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 論高校音樂教育專業(yè)鋼琴伴奏能力的培養(yǎng)
- 論音樂教育對幼兒身心發(fā)展的影響
- 關(guān)于小學(xué)音樂教育中兒童性格的培養(yǎng)探討
- 新時代公共音樂教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的協(xié)同
- 試論視唱練耳教學(xué)中運用流行音樂的作用
- 音樂院校管樂團(tuán)日常排練存在問題的對策討論
- 簡析中國多元文化音樂教育發(fā)展的時代策略
- 多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用
- 高職音樂教育中器樂教學(xué)模式與方法探究
- 高校大學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)初探
- 高校鋼琴即興伴奏教學(xué)改革研究
- 擺脫“羈絆” 自由舞蹈
——從身心關(guān)系談舞蹈專業(yè)教育 - 論奧爾夫教學(xué)法在視唱練耳課程中的運用
- 關(guān)于音樂基礎(chǔ)課教學(xué)與學(xué)習(xí)中的幾個問題
- 生成性音樂創(chuàng)造教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 對小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法的探討
- 淺論鋼琴即興演奏及伴奏能力的培養(yǎng)方法
- 提高幼教專業(yè)舞蹈教學(xué)能力的路徑初探
- 淺談鋼琴教學(xué)要領(lǐng)
- 地方民歌進(jìn)課堂對民歌的傳承意義探討
- 職業(yè)學(xué)生心理健康更要插上音樂的翅膀
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)音樂教師專業(yè)素質(zhì)的探究
- 河陽山歌在中國民族聲樂教學(xué)中的價值與應(yīng)用
- 美聲唱法對我國民族聲樂教學(xué)的影響研究
- 淺談聲樂教學(xué)中的幾個小問題及應(yīng)對策略
- 訓(xùn)練音準(zhǔn)，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)
- 試論整體性聲樂教學(xué)法
- 淺談聲樂教學(xué)的情感教育
- 小學(xué)音樂課堂中的美育教育研究
- 探討高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 聲樂教學(xué)語言的技巧
——我的聲樂教學(xué)隨堂筆記（二） - 高一音樂鑒賞課中學(xué)生“三角度一中心”評價方式的研究
- 鋼琴教學(xué)中關(guān)于學(xué)生鋼琴演奏能力的培養(yǎng)探究
- 視唱練耳教學(xué)過程中音樂記憶能力培養(yǎng)策略
- 哼唱法
——深化小學(xué)“音樂主題”的法寶 - 在“融合”中求高效
——談融合資源在小學(xué)音樂課堂的運用 - 訓(xùn)練節(jié)奏，提高效率
——小學(xué)音樂課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力 - 聲樂演唱及教學(xué)中表現(xiàn)欲望的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)合唱教學(xué)中審美情趣培養(yǎng)的策略探討
- 探究學(xué)習(xí)，讓高中音樂課堂充滿張力
- 創(chuàng)新高中音樂課堂教學(xué)，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)
- 鋼琴即興演奏在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用
- 創(chuàng)設(shè)富有活力的音樂互動課堂
- 大專師范院校在音樂教學(xué)中存在的問題及對策分析
- 民族聲樂教學(xué)對美聲唱法的借鑒與融合
- 如何讓陶笛走進(jìn)音樂課堂
- 創(chuàng)設(shè)互動課堂，激發(fā)音樂活力
- 提高民族聲樂教學(xué)的方法與技巧
- 理工科高校美育教學(xué)探究
- 體態(tài)律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用
- 初中音樂課堂器樂教學(xué)策略思考
- 淺談初中音樂創(chuàng)新課堂教學(xué)策略研究
- 淺談高中音樂鑒賞教學(xué)存在的問題及對策
- 淺析中職院校聲樂教學(xué)中的問題以及開展策略
- 論戲曲潤腔技法在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談民族舞教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新
- 學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)的實踐研究
- 關(guān)于幼師音樂素養(yǎng)提升的幾點思考
- 淺談大專院校學(xué)前教育專業(yè)視唱練耳課程教學(xué)工作的現(xiàn)狀及改革
- 五度相生·民族魂
——高校傳統(tǒng)音樂藝術(shù)教育課程傳承與創(chuàng)新 - 高校民族聲樂教學(xué)多元化發(fā)展探究
- 淺談業(yè)余合唱團(tuán)的聲音訓(xùn)練
- 舞蹈教學(xué)中鋼琴伴奏的作用和重要性研究
- 論小學(xué)音樂教學(xué)中情感歌唱教學(xué)的有效策略
- 淺談鋼琴教學(xué)中的音色
- 少年兒童鋼琴學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 從“教歌”現(xiàn)象探中小學(xué)合唱發(fā)展的瓶頸
- 淺談如何做好小學(xué)音樂教學(xué)
- 初中音樂教學(xué)方法策略分析
- 高中合唱教學(xué)藝術(shù)探究
- 多學(xué)科視野中的中國古典舞教學(xué)
- 階段性教學(xué)法在中專民族民間舞教學(xué)中的應(yīng)用
- 初探初中音樂教學(xué)中文化素養(yǎng)與鑒賞能力的形成策略
- 奧爾夫教學(xué)法培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏研究
- 樂理教學(xué)中音樂作品的旋律研究
- 高校音樂通識教育課程現(xiàn)狀分析與發(fā)展探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的審美教育實施策略分析
- 高校鋼琴即興伴奏教學(xué)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展
- 中學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育探索
- 個性化教育在高中音樂審美教育中的運用思考
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 高職院校聲樂教學(xué)的問題分析及其對策
- “喚醒”音樂的耳朵
——高中音樂鑒賞教學(xué)《學(xué)會聆聽》課后分析與反思 - 山西民歌在中小學(xué)音樂教育的傳承研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)生活化的實踐與研究
- 多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運用研究
- 中等職業(yè)學(xué)院鋼琴教學(xué)教育改革的現(xiàn)狀及問題
- 基于大學(xué)舞蹈教學(xué)中舞蹈意識的創(chuàng)新培養(yǎng)探究
- 小學(xué)低年段音樂課如何進(jìn)行識譜教學(xué)
- 論如何提高學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)有效性
- 營造微課堂 彰顯美音樂
——談小學(xué)音樂課堂微課教學(xué)手段 - 談學(xué)科融合理念對中職音樂教育專業(yè)視唱練耳教學(xué)的啟示
- 聲樂技巧在學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生彈唱能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
- 提高學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)實效性的路徑
- 高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力研究
- 淺談體態(tài)律動在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運用
- 小學(xué)音樂聲樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)
- 通過微課教學(xué)構(gòu)建小學(xué)音樂教學(xué)高效課堂
- 高校聲樂教學(xué)中學(xué)生的主動性培養(yǎng)途徑探究
- 淺議高校公共音樂課的教學(xué)困境及對策
- 如何在高校聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化
- 情景教學(xué)法在初中音樂課堂教學(xué)中的有效運用
- 簡析古箏演奏教學(xué)中的心理把握與引導(dǎo)
泛音樂研究
戲劇戲曲
品鑒與欣賞
學(xué)術(shù)爭鳴
- 在固定調(diào)視唱方法中建立首調(diào)體系的重要性
——談管樂學(xué)生在演奏過程中的旋律感建立 - 臺灣華納唱片公司與“蔡依林現(xiàn)象” 探究
- 中國小提琴”民族化”發(fā)展的兩種模式分析
- 土沃老花鼓舞臺化傳承思考
- 在音樂傳播中培育和踐行社會主義核心價值觀初探
- “非遺舞蹈”走進(jìn)校園的現(xiàn)狀與策略思考
- 《可憐的我，在哪里？……??！不是我在說》的創(chuàng)作分析
- 探究新媒體時代舞蹈藝術(shù)
- 聲樂表演藝術(shù)的特性及情感表現(xiàn)方式探討
- 試論鋼琴即興伴奏的藝術(shù)審美價值
- 探究“流行音樂”的概念及其文化特征
- 淺析中國藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的“三個把握”
- 經(jīng)典藝術(shù)需要傳承
- “無聲音樂”存在方式的美學(xué)思考
——從《4分33秒》到“無聲之樂”